mikro
.pdfФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
Северо-западный институт
Рекомендовано для использования в учебном процессе
Микроэкономика (направление «Экономика») [Электронный ресурс]:
учебно-методический комплекс / ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», Северо-западный институт; авт. Д. Ю. Десятниченко. — Электронные текстовые данные
(1 файл: 1,1 Мб = 4,6 уч.-изд. л.). — СПб.: Изд-во СЗИ РАНХиГС, 2012. —
Режим доступа: http://szags.ru/index.phtml?id_page=419.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯАКАДЕМИЯНАРОДНОГОХОЗЯЙСТВАИГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫПРИПРЕЗИДЕНТЕРОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ» СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ
Кафедра экономической теории
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«МИКРОЭКОНОМИКА»
Направление 080100.62 «Экономика»
Санкт-Петербург
2012
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от 6 октября 2011 г., протокол № 2.
Одобрено на заседании учебно-методического совета СЗИ РАНХиГС. Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом СЗИ РАНХиГС.
Учебно-методический комплекс подготовил:
к. э. н., доц. Д. Ю. Десятниченко.
Рецензент:
д. э. н. проф. А. И. Федорков.
Программа дисциплины «Микроэкономика» и ее учебно-методическое обеспечение (планы семинарских занятий, тестовые задания, список рекомендованной литературы и др.) составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по профессиональному циклу «Базовая (общепрофессиональная часть)» (Б.3) федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению
080100.62 «Экономика».
© СЗИРАНХиГС, 2012
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. |
Цели и задачи дисциплины..................................................................... |
4 |
2. |
Виды занятий и методика обучения....................................................... |
6 |
3. |
Формы контроля....................................................................................... |
7 |
4. |
Учебно-тематический план..................................................................... |
7 |
5. |
Программа дисциплины.......................................................................... |
9 |
6. |
Список рекомендуемой литературы..................................................... |
22 |
7. |
Планы семинарских занятий ................................................................ |
24 |
8. |
Словарь терминов.................................................................................. |
43 |
9. |
Темы рефератов...................................................................................... |
64 |
10. |
Вопросы к экзамену............................................................................... |
66 |
11. |
Тестовые задания................................................................................... |
70 |
12. |
Методические рекомендации по изучению дисциплины............... |
102 |
3
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины состоит в формировании у студентов современного экономического мышления, навыков анализа поведения микроэкономических субъектов в различных конкурентных рыночных структурах, умение выявлять специфику функционирования ресурсных рынков, понимание закономерностей формирования оптимального размера и структуры общественного благосостояния. Курс «Микроэкономика» является базовой дисциплиной, изучение которой знакомит студентов с широким кругом экономических понятий, принципов, закономерностей, составляющих основу современного экономического мышления, и закладывающих фундамент для последующего изучения экономических дисциплин. Знания, полученные студентами в процессе изучения курса, позволят им в будущей практической деятельности принимать решения, исходя из той роли и места, которое занимает хозяйственная единица в реальных конкурентных условиях.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
•ОК-1: владение культурой экономического мышления;
•ОК-6: способность аргументировать собственное видение перспектив развития фирмы;
•ОК-7: готовность к кооперации с коллегами при решении сложных задач;
•ПК-3: способность выполнять необходимые для обоснования проектов управленческих решений расчеты, позволяющие обосновать их эффективность;
•ПК-5: способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микроуровне;
4
•ПК-9: способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов;
•ПК-12: способность разрабатывать и критически оценивать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор;
•ПК-14: способность применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях.
Врезультате изучения данной дисциплины студент должен:
•знать основные теоретические модели поведения потребителей и фирм; уметь использовать основные методы экономической науки в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности, выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на микроуровне, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;
•приобрести навыки оценки с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др.) поведения микроэкономических агентов; иметь представление о методологических принципах поведения микросубъектов экономики;
•владеть категориальным аппаратом микроэкономики на уровне понимания и свободного воспроизведения; иметь опыт расчета параметров оптимального функционирования микроэкономических агентов в различных типах конкуренции.
5
2. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Основой лекционных занятий является использование следующих педагогических методов: словесных, наглядных, объяснительно-иллюстративных, исследовательских, индуктивных и дедуктивных. При этом взаимодействие преподавателя и студента преимущественно происходит по пассивному принципу, хотя использование активного метода также предполагается (при данной форме занятий он не является основным). Лекции организуются по учебным потокам. Общий объем лекционного курса – 62 часа.
Семинарские занятия организуются по группам с использованием активных и интерактивных методов, что позволяет эффективно осуществлять контроль и самоконтроль результативности овладения знаниями, умениями, навыками, уровня развития формируемых компетенций. Семинарские занятия предполагают обсуждения не только учебных вопросов дисциплины, позволяющих сформировать необходимые знания, умения и навыки, но и проблемных вопросов, непосредственно способствующих формированию необходимых компетенций. Общий объем семинарских занятий – 64 часа.
При проведении всех видов занятий предполагается использование компьютерного мультимедийного проектора. В программе изучения курса предусмотрено широкое использование интерактивных форм проведения занятий посредством разбора конкретных ситуаций (метод case-study), проведения деловой игры (игра «Фирма – несовершенный конкурент»).
Нормативный объем самостоятельной работы студентов установленный учебным планом СЗИ – 126 часов.
6
3. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Оперативный контроль – устный опрос, решение задач, тестирование.
Рубежный контроль – реферат. Итоговый контроль –экзамен.
4. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Учебно-тематический план дисциплины «Микроэкономика» по направлению 080100.62 «Экономика»
|
|
|
В том числе, час. |
|
||
|
|
|
|
(очно) |
|
|
Наименование |
Всего |
|
|
|
Формы |
|
Аудиторная |
|
|||||
тем |
часов |
|
работа |
Самост. |
контроля |
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
Лекции |
Практич. |
|
||
|
|
занятия |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Теория потребитель- |
16 |
4 |
|
4 |
8 |
ОК* |
ского выбора |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Теория фирмы |
20 |
4 |
|
4 |
12 |
ОК |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Издержки производст- |
26 |
6 |
|
8 |
12 |
ОК |
ва и прибыль |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Конкурентная струк- |
|
|
|
|
|
|
тура рынка: совершенная |
22 |
4 |
|
6 |
12 |
ОК |
конкуренция |
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Монополия |
18 |
4 |
|
4 |
10 |
ОК |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Монополистическая |
20 |
4 |
|
6 |
10 |
ОК |
конкуренция |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Олигополия |
18 |
6 |
|
4 |
8 |
ОК |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Теория функциониро- |
18 |
4 |
|
4 |
10 |
ОК |
вания рынков факторов про- |
|
|||||
изводства |
|
|
|
|
|
|
7
Тема 9. Рынок капитала |
22 |
6 |
4 |
12 |
ОК |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 10. Рынок труда |
22 |
6 |
8 |
8 |
ОК |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Рентные отношения. |
16 |
4 |
4 |
8 |
ОК |
|
Рынок земли |
||||||
|
|
|
|
|
||
Тема 12. Рынок информаци- |
16 |
4 |
4 |
8 |
ОК |
|
онных ресурсов |
||||||
|
|
|
|
|
||
Тема 13. Экономическая тео- |
18 |
6 |
4 |
8 |
ОК, РК** |
|
рия прав собственности |
||||||
|
|
|
|
|
||
Итоговый контроль |
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
252 |
62 |
64 |
126 |
|
|
|
|
|
|
|
|
*ОК – Оперативный контроль
**РК – Рубежный контроль
8
5. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Теория потребительского выбора
Поведение потребителя и гипотеза его рациональности. Причины нерационального поведения потребителя. Полезность и проблемы ее измерения. Функции полезности. Кардиналистский (количественный) и ординалистский (порядковый) подходы в теории потребительского выбора. Теории выявленных предпочтений. Кривые безразличия и их свойства. Карта кривых безразличия. Предельная норма субституции и ее виды. Понятие бюджетного ограничения и его аналитическое выражение. Бюджетная линия и ее свойства. Равновесие потребителя. Основная проблема потребления и ее графическое и аналитическое выражение. Внутреннее и угловое равновесие потребителя.
Изменение дохода и линия «доход-потребление». Кривые Энгеля. Различные виды благ в зависимости от реакции потребителя на изменение дохода (нормальные, инфериорные, Гиффена). Изменение цены и линия «ценапотребление». Различные виды благ в зависимости от реакции потребителя на изменение цены (субституты, комплементарные и независимые блага). Эффект замены и эффект дохода для различных видов благ, графическое выражение. Понятие потребительского излишка, его графическое и аналитическое выражения. Изменение условий потребления и потребительский излишек. Понятие риска и его роль в экономике. Отношение к риску и его различные виды. Ожидаемая ценность риска. Равновесие потребителя в условиях риска: модель со многими видами активов (Тобина-Хикса), модель с двумя видами активов. Диверсификация. Надбавка за риск и страхование. Эволюция теоретических концепций повышения потребителя в условиях риска.
Основные термины
Рациональность потребителя, функция полезности, кардинлистский подход, ординалистский подход, кривая безразличия, бюджетная линия,
9