Требования к уровню подготовки выпускника по специальности.

Специалист должен:

0. иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик;

1. понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе.

Знать:

0. теоретические основы и закономерности функционирования экономки, включая переходные процессы;

1. принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений.

Уметь:

0. выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

1. систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать. рецензировать тексты;

2. использовать основные и специальные методы экономического анализа информации в сфере профессиональной деятельности;

3. разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;

4. критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др.) поведение экономических агентов, тенденции развития объектов в сфере профессиональной деятельности;

5. уметь использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач.

Владеть:

0. специальной экономической терминологией и лексикой специальности как минимум на одном иностранном языке (английском);

1. навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

2. навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;

основными методическими приемами чтения лекций, проведения семинарских занятий.

Цели и задачи

Крупномасштабные преобразования и реформы, проводимые в России в начале 90-х годов в политической, экономической, социальной и культурной сферах жизни общества обозначили целый ряд проблем, требующих немедленного разрешения. Одна из главных проблем реформирования современной России связана с поиском новой эффективной модели государственного управления.

Становление новой политической системы государственной власти, основанной на принципах разделения властей и правового государства, вызвали необходимость реформы в организации деятельности органов государственного и местного управления.

В условиях коренных изменений и преобразований в области политического устройства страны, существующая система государственной власти и управления оказалась неготовой и неспособной осуществлять руководство в жизненно важных сферах, произошло резкое ослабление управления и снижение его эффективности.

Причинами сложившегося негативного положения в сфере государственного и муниципального управления явилось, во-первых, отставание развития науки государственного управления от требований практики управления. Во-вторых недостаточный уровень подготовки работников органов государственного и муниципального управления. В связи с этим, на первый план выходит проблема качественной подготовки кадров аппарата государственного управления органов местного самоуправления.

Важность подобного подхода обусловлена очевидной слабостью нынешнего государственного управления, громоздкостью самого аппарата, отсутствием системы в управлении общественной жизнъю страны, недостаточным профессионализмом и, что немаловажно, низкими нравственными качествами части государственных и муниципальных служащих. В связи с этим, одной из важнейших задач в области реформирования системы государственного управления в стране становится повышение эффективности системы кадрового обеспечения государственной и муниципальной службы.

Как учебная дисциплина “Административный менеджмент ” является одной из основных дисциплин учебного процесса по подготовке кадров для органов государственного и муниципального управления. Она касается изучения важнейших аспектов организации упарвления.

Целью преподавания данной учебной дисциплины является создание условий для формирование у слушателей представления о системе знаний административного менеджмента, а также способствование приобретению слушателями умений и навыков и применении их в осуществлении ими своей практической деятельности.

Задачами учебной дисциплины “Административный менеджмент ” являются:

• обеспечение целостности представления о совокупности элементов системы управления, ее структуре, основных процессах, построении, функционировании и совершенствовании;

• раскрытие понятия административного управления, его правовой базы.

• изложение основных положений дисциплины “Административный менеджмент ”.

• раскрытие содержания понятия административное управление (методы, закономерности, основные принципы);