- •Процедура проведения методики рисуночных метафор "Мой жизненный путь" Инструкция клиенту
- •Условия проведения методики
- •Регистрация показателей поведения клиента в процессе выполнения методики
- •3. Интерпретация и обсуждение результатов методики рисуночных метафор "Мой жизненный путь"
- •3.1. Общие принципы интерпретации результатов
- •3.2. Общие принципы обсуждения результатов
- •3.3. Интерпретация и обсуждение показателей поведения клиента
- •3.4. Интерпретация и обсуждение формальных показателей
- •3.5. Интерпретация и обсуждение содержательных показателей
И.Л.Соломин
Методика рисуночных метафор "Мой жизненный путь"
Санкт-Петербург
2002
Методика рисуночных метафор "Мой жизненный путь" реализует современный подход к психологической диагностике и консультированию клиентов. Методика позволяет выявлять эмоциональное состояние человека, некоторые особенности его темперамента и характера, специфику представлений о своей жизни и отношений к ней, определять личностные проблемы и возможные способы их решения, формулировать цели и планировать пути их достижения.
Методика рисуночных метафор "Мой жизненный путь" представляет собой комплексный способ психологической диагностики и консультирования подростков и взрослых людей. Методика состоит из двух частей:
изображение клиентом своей собственной жизни в виде рисунка,
обсуждение этого рисунка с психологом-консультантом.
Методика предназначена для диагностики эмоционального состояния человека, некоторых особенностей его темперамента и характера, представлений о своей жизни и отношений к ней, выявления личностных проблем, расширения возможных способов их решения, определения целей и планирования путей их достижения.
Методика относится к классу проективных методов диагностики личности. Методика характеризуется:
экономичностью (методика компактна, не требует специального оборудования и материалов, относительно проста в проведении, допускает групповую форму, занимает не более 30 минут для получения данных, не требует сложных методов обработки),
глубиной получаемой информации (методика позволяет выявить индивидуально-психологические характеристики клиента и особенности его сознания, скрытые в обыденном поведении и повседневном общении и не всегда проявляющиеся в условиях традиционного консультирования),
универсальностью (методика гибка в применении и может использоваться для решения широкого спектра задач общего и профессионального психологического консультирования),
значительным психокоррекционным потенциалом при консультационной работе с клиентом.
Метафорический характер выполняемых заданий и получаемых результатов позволяет объективировать проблемы клиента, дает ему возможность более свободно и безопасно выражать свои чувства и отношения. Наглядность представлений о содержании и динамике отношений клиента создает условия для лучшего понимания им проблем и творческого их разрешения. Кроме того, методика:
облегчает установление контакта с клиентом, позволяет преодолеть барьеры и формальный характер взаимоотношений, является материалом для беседы и позволяет ее эффективно структурировать,
позволяет удачно распределить роли между клиентом и консультантом, оптимизировать активность клиента и преодолеть его потребительское отношение к консультации.
Методика допускает возможность сравнения различных категорий клиентов между собой, контролировать ход и результаты консультирования, выявлять группы клиентов, нуждающихся в различных консультационных услугах и формах работы.
Процедура проведения методики рисуночных метафор "Мой жизненный путь" Инструкция клиенту
"Путник шел по дороге, которая называлась "Жизнь". Дорога привела его к перекрестку. Путник остановился, осмотрелся и задумался. По какому пути идти дальше?
Представьте себя на месте этого путника.
О чем Вы думаете?
Что Вы чувствуете?
Перед Вами чистый лист бумаги. Возьмите карандаш и изобразите на листе свою прошлую историю, свое положение в настоящий момент и варианты своей будущей жизни. Используйте свои воспоминания, переживания, фантазии и мечты.
Куда Вы хотите придти?
Что Вы возьмете с собой в дорогу?
С чем встретитесь на своем пути?
Чему Вам предстоит научиться?"
Условия проведения методики
Поскольку результаты методики в значительной мере зависят от внешних условий (поза, рабочая поверхность, характер бумаги, письменные принадлежности) и внутренних условий (состояние, отношение к тестированию), важно придерживаться стандартных условий.
Перед началом тестирования следует познакомиться с клиентом и помочь ему успокоиться.
Далее необходимо вслух прочитать инструкцию к тесту.
Если требуется, прочитать инструкцию повторно.
Можно сказать, что выполнение теста не требует умения рисовать и художественных способностей.
Клиент должен рисовать сидя за столом, либо на специальном - ровном и твердом планшете.
Рисовать необходимо на чистом листе бумаги формата А4 (210х297 мм). Уменьшение площади листа недопустимо по причине ограничения амплитуды графических движений и потери информации о размерах рисунков.
Следует рисовать только простым карандашом или шариковой ручкой. Рисование чернилами, гелем или фломастером нежелательно вследствие потери информации о нажиме и характере линий.
Стирать выполненные рисунки или их детали резинкой не разрешается.
Время выполнения задания не ограничивается. В группе можно следить за процессом рисования и остановить его, когда большинство клиентов закончат свои рисунки. Но торопить клиентов нельзя.
Регистрация показателей поведения клиента в процессе выполнения методики
В том случае, если методика проводится в индивидуальной форме, целесообразно регистрировать показатели поведения клиента в процессе рисования, представляющие собой дополнительный источник диагностической информации:
Латентный период (продолжительность времени от конца предъявления инструкции до начала выполнения рисования),
Длительность выполнения задания,
Паузы, остановки в процессе рисования продолжительностью более минуты,
Возвраты к уже нарисованным частям изображения,
Нарушения последовательности рисования от прошлого к будущему,
Спонтанные высказывания клиента, выражающие:
Вопросы и уточнения, самооправдания,
Поиск помощи или оценки, самокритика, извинения,
Критика задания или внешних условий,
Отказ от выполнения задания,
Ведущая рука,
Поза клиента:
Наклон туловища,
Поворот туловища,
Расстояние от руки до туловища,
Прикрывание рисунка рукой,
Вегетативные и моторные проявления напряжения клиента:
Потоотделение,
Покраснение или побледнение кожи,
Тремор, дрожание рук,
Раскачивание туловищем, головой или конечностью,
Покусывание или облизывание губ, грызение карандаша.
При этом проверка и обсуждение полученных сведений с клиентом в форме замечаний и вопросов по тем или иным признакам возможны лишь после окончания процесса рисования.