Контрольные вопросы и тесты по темам к теме 1

1. Предмет истории и методы ее изучения.

2. Какова роль концепции «вызова-ответа» А. Тойнби в познании истории?

3. Какие научные школы в отечественной исторической науке вам известны?

4. В чем преимущества и в чем ограниченность «новой социальной истории»?

5. Каковы основные цели использования психоанализа в исторических исследованиях?

6. Какие из нижеприведенных понятий являются ключевыми для формационной (Ф) и культурно-цивилизационной (К) методологии?

К Ф 1. Способ производства материальных благ;

К Ф 2. «Вызов» природной среды;

К Ф 3. Менталитет;

К Ф 4. «Творческое меньшинство есть движущая сила в развитии цивилизации;

К Ф 5. Классовая борьба есть движущая сила в развитии цивилизации;

К Ф 6. «Универсальное государство» есть символ цивилизационного распада;

7. Что объединяет нижеприведенные имена ученых: Н. Данилевский, А. Тойнби, М. Блок, Э. Тоффлер, О. Шпенглер, Л. Гумилев?

А) все они – сторонники концепции «этногенеза»;

Б) все они – сторонники концепции «постиндустриального общества»;

В) все они относятся к критикам формационной модели истории;

Г) все они – сторонники культурно-цивилизационного подхода к изучению прошлого.

К теме 2

1. Каковы основные характеристики «традиционных обществ»?

2. Каковы политические, социальные, ментальные особенности российского традиционного общества?

3. Можно ли утверждать, что православное христианство стало культурно-цивилизационным фундаментом российского средневекового общества?

4. В чем специфика этногенеза русского народа?

5. Насколько закономерным являлся распад Киевской Руси? Каковы причины распада Киевского государства?

6. Какие оценки роли монгольского фактора в истории Руси существуют в исторической литературе? Какая из них представляется вам наиболее убедительной и почему?

7. Можно ли утверждать, что Московское государство находилось в континуитетной связи с Киевской Русью? Восприняла ли Московская Русь основные традиции древнерусского государства?

8. Какое влияние на развитие «техносферы» российского средневекового общества оказывал менталитет людей?

9. Смерды в X–XI вв. это:

А) рабы;

Б) свободные крестьяне-общинники;

В) крепостные крестьяне;

Г) дворовые слуги.

10. Законодательная власть в Новгородской феодальной республике принадлежала:

А) вече;

Б) князю;

В) посаднику;

Г) архиепископу.

11. Древнерусская культура в X–XIII вв. находилась под сильным влиянием:

А) хазар-иудеев;

Б) варягов-язычников;

В) мусульман;

Г) православных греков.

12. Форма крупного феодального землевладения в России X–XIV вв.:

А) поместье;

Б) кормление;

В) вотчина;

Г) полюдье.

13. Для всего периода средневековой Руси характерно наличие:

А) холопов;

Б) крепостного права;

В) самодержавия;

Г) крестьянской общины.

14. Земский собор – это

А) ранний российский;

Б) вечевое собрание;

В) сословно-представительный орган.

К теме 3

1. Какой смысл в понятие «модернизация» вкладывают западные и отечественные историки?

2. Сложились ли в России предпосылки модернизации к началу петровских преобразований? Если да, то какие?

3. Каково соотношение «модернизационных» и «традиционных» начал в политике Петра I и Екатерины II?

4. Какие изменения в социальной жизни России наметились на ранних этапах модернизации?

5. Какие технические новшества появились в России в XVIII–XIX вв.?

6. В чем особенности российского абсолютизма?

7. каковы особенности промышленной революции в России?

8. Какие изменения в жизнь и быт россиян принесла индустриальная цивилизация?

9. Какие изменения и почему произошли в социальной жизни России во второй половине XIX – начале XX вв.?

10. Какие изменения и почему произошли в политической жизни России во второй половине ХIХ– начале ХХ вв.

11. В XVIII в. в России был открыт:

А) Томский технологический институт;

Б) Царскосельский лицей;

Г) Институт благородных девиц.

12. Крестьянская реформа 1861 г.:

А) разрушила крестьянскую общину;

Б) поощряла выселение крестьян на хутора;

В) сохранила поземельную зависимость крестьян от помещика.

13. «Серебряным веком» русской культуры считается время:

А) возникновения русского театра;

Б) расцвета русской классической музыки;

В) господства классицизма в литературе;

Г) протеста некоторой части художественной интеллигенции против основных принципов реалистического искусства.