6. Учебно-полевая практика

Не запланирована.

7. Система контроля знаний

Виды и формы контроля знаний

Как показывают специально проведенные изучения, в традиционной технологии подготовки специалистов наибольшее внимание уделяется итоговому контролю.

Форма экзаменационного билета

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И КОММУНИКАТИВИСТИКИ

Билет № 1

К экзамену по предмету «Русский язык с основами языкознания»

1. Предмет и задачи языкознания.

2. Виды сложных предложений.

Зав. кафедрой ДСП Смирнова Л.В.

Критерии оценки:

В качестве критериев эффективности результатов обучения выступают:

– глубина знаний, характеризующаяся числом осознанных существенных связей данного знания с другими, с ним соотносящимися;

– полнота знаний, определяемая количеством всех знаний об изучаемом объекте;

– действенность знаний, предусматривающая готовность и умение студентов применять их в сходных ситуациях;

– оперативность знаний, предусматривающая готовность студентов применять их в вариативных ситуациях;

– гибкость знаний, выраженная в умении быстро находить способы их применения при измененной ситуации;

– конкретность знаний, проявляющаяся в способности обучаемого на основе конкретного знания делать обобщения;

– системность знаний, которая определяется как совокупность знаний в сознании обучающихся и структура которой соответствует структуре научного знания;

– осознанность знаний, выражающаяся в понимании связей между ними, путей получения знаний, умения их доказывать.

В качестве критериев выступают также объем усвоенных знаний, скорость, прочность, точность усвоения учебного материала.

За знания, умения и навыки по дисциплине «Русский язык с основами языкознания» студент получает следующие отметки, если:

«Отлично» – студент обнаруживает усвоение всего объема программного материала, выделяет главные положения в изученном материале, не затрудняется в ответах на поставленные вопросы, свободно применяет полученные знания на практике, не допускает ошибок в воспроизведении изученного.

«Хорошо» – студент знает весь изученный материал, отвечает на вопросы без затруднений, в ответах не допускает грубых ошибок, устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов педагога.

«Удовлетворительно» – студент знает основной материал, но испытывает трудности в его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных вопросов педагога, отвечает на вопросы воспроизводящего характера, испытывает затруднения при ответах на видоизмененные вопросы, допускает ошибки в письменных работах.

«Не удовлетворительно» – у студента большая часть материала не усвоена, хотя имеются отдельные представления об изучаемом материале, в ответах допускаются грубые ошибки.

Формы промежуточного контроля: транскибирование текстов Задания для контрольных работ:

Контрольная работа №1.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ а ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Этот язык украшал сказками и песнями тяжелую долю русского человека. Он был гневным и праздничным ласковым и разящим. Он гремел непоколебимым гневом в речах и книгах наших вольнодумцев; томительно звучал в стихах Пушкина; гудел, как колокол на башне вечевой, у Лермонтова; рисовал огромные полотна русской жизни у Толстого, Герцена, Тургенева, Достоевского, Чехова; был громоподобен в устах Маяковского, прост и строг в раздумьях Горького; колдовскими напевами звенел в строфах Блока. Наш язык – наш меч, наш свет, наша любовь, наша гордость! (Паустовский.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) нелабиализованный гласный нижнего подъема среднего ряда, продвинутый вперед в экскурсии; б) нелабиализованный гласный верхне-среднего подъема переднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Контрольная работа №2.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ а ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Солнце зашло недавно, однако было темно, как ночью, потому что небо закрывали густые клубящиеся тучи. Изредка и ненадолго тучи разрывались, и в образовавшийся просвет проглядывали зеленоватое небо и бледные звезды. Время от времени набегал ветерок, и тогда большое ржаное поле справа от тропинки шелестело колосьями. (Сотник.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный верхнего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в рекурсии; б) нелабиализованный гласный верхнего подъема переднего ряда, безударный.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Контрольная работа №3.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ а ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Свойство мудрого человека состоит в трех вещах: первое - делать самому то, что он советует делать другим, второе – никогда не поступать против справедливости и третье – терпеливо переносить слабости людей, окружающих его. (Л.Толстой.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) нелабиализованный гласный среднего подъема переднего ряда; б) нелабиализованный гласный среднего подъема среднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

1. Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Контрольная работа №4.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ а ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Речь в зависимости от условий общения бывает очень различной – от непринужденной дружеской беседы до выступления на торжественном собрании. Каждому виду речевого общения свойственны свои произносительные особенности. С точки зрения фонетики наибольшее значение имеют особенности, обусловленные степенью четкости и темпом говорения. Виды речи, характеризующиеся такими особенностями, называются стилями произношения.

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в рекурсии; б) нелабиализованный редуцированный гласный верхне-среднего подъема переднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №5.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ а ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Книга освещает и утверждает человека на земле. Она открывает человеку тайны природы и ее законы, помогает овладеть ими, чтобы быть хозяином земли, ее преобразователем и создателем нового, коммунистического общества. Все самое лучшее, самое дорогое, мудрое и чудесное несет в себе книга. (Гладков.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда; б) нелабиализованный гласный верхнего подъема среднего ряда, безударный; в) нелабиализованный гласный верхне-среднего подъема переднего ряда, безударный.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №6.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ а ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.

Всегда ли мы обращаемся с этим языком так, как он того заслуживает?

По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности.

Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. (Паустовский.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в рекурсии; б) нелабиализованный гласный среднего подъема среднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №7.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ а ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Невидимой стальной паутиной оплел, окутал город мороз и целую неделю стягивал, сжимал неумолимые нити. Непроницаемо белый туман запеленал дома и деревья, размыл грани предметов, сместил их, спутал. В белых клубах сгинули, став невидимыми, высоченные опоры линии электропередачи. Домов не было видно и за десяток метров, лишь ровные цепочки лучащихся пятен указывали линии этажей еще не обжитых, но уже заселенных двух новых пятиэтажных микрорайонов. (Лагунов.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в рекурсии; б) нелабиализованный гласный средне-нижнего подъема средне-заднего ряда, безударный.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №8.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ а ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Лес густой, зеленый и полон шорохов, писков, песен.

Но вот вошел в него охотник – и мигом все спряталось и насторожилось. Как волна от брошенного в воду камня, покатилась от дерева к дереву тревога. Все за кусток, за сучок – и молчок.

Теперь хочешь увидеть – сам стань невидимым; хочешь услышать – сталь неслышимым; хочешь понять – замри. (Сладков.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный верхнего подъема заднего ряда, безударный; б) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в рекурсии.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №9.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ а ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Мы бродили по лесам до сумерек, обошли знакомые места. Стаи снегирей сидели нахохлившись на засыпанных снегом рябинах. Мы сорвали несколько гроздей схваченной морозом красной рябины, - это была последняя память о лете, об осени. (Паустовский.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) нелабиализованный гласный верхне-среднего подъема переднего ряда, безударный; б) нелабиализованный гласный нижнего подъема среднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №10.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ а ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Прилет скворцов во времени совпадал с половодьем. Оно было для нас неповторимым, хотя повторялось почти в точности каждую весну. Все начиналось с робких ручейков, оживавших лишь к полудню, а к вечеру замиравших от зябкого прикосновения легкого в общем-то морозца, но вполне достаточного для того, чтобы до следующего дня укротить, умертвить все ручейки. Однако они упрямо оживали и с помощью солнышка давали настоящий бой вечерним и утренним заморозкам. (Алексеев.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в экскурсии; б) нелабиализованный гласный верхне-среднего подъема переднего ряда, безударный.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №11.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ о ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Этот язык украшал сказками и песнями тяжелую долю русского человека. Он был гневным и праздничным ласковым и разящим. Он гремел непоколебимым гневом в речах и книгах наших вольнодумцев; томительно звучал в стихах Пушкина; гудел, как колокол на башне вечевой, у Лермонтова; рисовал огромные полотна русской жизни у Толстого, Герцена, Тургенева, Достоевского, Чехова; был громоподобен в устах Маяковского, прост и строг в раздумьях Горького; колдовскими напевами звенел в строфах Блока. Наш язык – наш меч, наш свет, наша любовь, наша гордость! (Паустовский.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в рекурсии; б) лабиализованный гласный верхнего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в экскурсии.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Контрольная работа №12.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ о ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Солнце зашло недавно, однако было темно, как ночью, потому что небо закрывали густые клубящиеся тучи. Изредка и ненадолго тучи разрывались, и в образовавшийся просвет проглядывали зеленоватое небо и бледные звезды. Время от времени набегал ветерок, и тогда большое ржаное поле справа от тропинки шелестело колосьями. (Сотник.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда; б) нелабиализованный гласный среднего подъема среднего ряда, безударный.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Контрольная работа №13.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ о ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Свойство мудрого человека состоит в трех вещах: первое - делать самому то, что он советует делать другим, второе – никогда не поступать против справедливости и третье – терпеливо переносить слабости людей, окружающих его. (Л.Толстой.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) нелабиализованный гласный верхнего подъема переднего ряда; б) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в рекурсии.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Контрольная работа №14.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ о ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Речь в зависимости от условий общения бывает очень различной – от непринужденной дружеской беседы до выступления на торжественном собрании. Каждому виду речевого общения свойственны свои произносительные особенности. С точки зрения фонетики наибольшее значение имеют особенности, обусловленные степенью четкости и темпом говорения. Виды речи, характеризующиеся такими особенностями, называются стилями произношения.

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) нелабиализованный гласный верхнего подъема переднего ряда; б) лабиализованный гласный верхнего подъема заднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №15.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ о ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Книга освещает и утверждает человека на земле. Она открывает человеку тайны природы и ее законы, помогает овладеть ими, чтобы быть хозяином земли, ее преобразователем и создателем нового, коммунистического общества. Все самое лучшее, самое дорогое, мудрое и чудесное несет в себе книга. (Гладков.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в экскурсии; б) нелабиализованный гласный верхне-среднего подъема переднего ряда, безударный.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №16.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ о ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.

Всегда ли мы обращаемся с этим языком так, как он того заслуживает?

По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности.

Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. (Паустовский.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в рекурсии; б) лабиализованный гласный верхнего подъема заднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №17.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ о ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Невидимой стальной паутиной оплел, окутал город мороз и целую неделю стягивал, сжимал неумолимые нити. Непроницаемо белый туман запеленал дома и деревья, размыл грани предметов, сместил их, спутал. В белых клубах сгинули, став невидимыми, высоченные опоры линии электропередачи. Домов не было видно и за десяток метров, лишь ровные цепочки лучащихся пятен указывали линии этажей еще не обжитых, но уже заселенных двух новых пятиэтажных микрорайонов. (Лагунов.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в экскурсии; б) нелабиализованный гласный средне-нижнего подъема средне-заднего ряда, безударный.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №18.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ о ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Лес густой, зеленый и полон шорохов, писков, песен.

Но вот вошел в него охотник – и мигом все спряталось и насторожилось. Как волна от брошенного в воду камня, покатилась от дерева к дереву тревога. Все за кусток, за сучок – и молчок.

Теперь хочешь увидеть – сам стань невидимым; хочешь услышать – сталь неслышимым; хочешь понять – замри. (Сладков.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный верхнего подъема заднего ряда, безударный; б) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №19.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ о ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Мы бродили по лесам до сумерек, обошли знакомые места. Стаи снегирей сидели нахохлившись на засыпанных снегом рябинах. Мы сорвали несколько гроздей схваченной морозом красной рябины, - это была последняя память о лете, об осени. (Паустовский.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) нелабиализованный гласный верхне-среднего подъема переднего ряда, безударный; б) нелабиализованный гласный нижнего подъема среднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №20.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ о ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Прилет скворцов во времени совпадал с половодьем. Оно было для нас неповторимым, хотя повторялось почти в точности каждую весну. Все начиналось с робких ручейков, оживавших лишь к полудню, а к вечеру замиравших от зябкого прикосновения легкого в общем-то морозца, но вполне достаточного для того, чтобы до следующего дня укротить, умертвить все ручейки. Однако они упрямо оживали и с помощью солнышка давали настоящий бой вечерним и утренним заморозкам. (Алексеев.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в экскурсии; б) нелабиализованный гласный верхне-среднего подъема переднего ряда, безударный.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №21.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ е ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Этот язык украшал сказками и песнями тяжелую долю русского человека. Он был гневным и праздничным ласковым и разящим. Он гремел непоколебимым гневом в речах и книгах наших вольнодумцев; томительно звучал в стихах Пушкина; гудел, как колокол на башне вечевой, у Лермонтова; рисовал огромные полотна русской жизни у Толстого, Герцена, Тургенева, Достоевского, Чехова; был громоподобен в устах Маяковского, прост и строг в раздумьях Горького; колдовскими напевами звенел в строфах Блока. Наш язык – наш меч, наш свет, наша любовь, наша гордость! (Паустовский.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) нелабиализованный гласный нижнего подъема среднего ряда, продвинутый вперед в экскурсии; б) нелабиализованный гласный верхне-среднего подъема переднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Контрольная работа №22.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ е ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Солнце зашло недавно, однако было темно, как ночью, потому что небо закрывали густые клубящиеся тучи. Изредка и ненадолго тучи разрывались, и в образовавшийся просвет проглядывали зеленоватое небо и бледные звезды. Время от времени набегал ветерок, и тогда большое ржаное поле справа от тропинки шелестело колосьями. (Сотник.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный верхнего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в рекурсии; б) нелабиализованный гласный верхнего подъема переднего ряда, безударный.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Контрольная работа №23.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ е ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Свойство мудрого человека состоит в трех вещах: первое - делать самому то, что он советует делать другим, второе – никогда не поступать против справедливости и третье – терпеливо переносить слабости людей, окружающих его. (Л.Толстой.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) нелабиализованный гласный среднего подъема переднего ряда; б) нелабиализованный гласный среднего подъема среднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Контрольная работа №24.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ е ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Речь в зависимости от условий общения бывает очень различной – от непринужденной дружеской беседы до выступления на торжественном собрании. Каждому виду речевого общения свойственны свои произносительные особенности. С точки зрения фонетики наибольшее значение имеют особенности, обусловленные степенью четкости и темпом говорения. Виды речи, характеризующиеся такими особенностями, называются стилями произношения.

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в рекурсии; б) нелабиализованный редуцированный гласный верхне-среднего подъема переднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №25.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ е ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Книга освещает и утверждает человека на земле. Она открывает человеку тайны природы и ее законы, помогает овладеть ими, чтобы быть хозяином земли, ее преобразователем и создателем нового, коммунистического общества. Все самое лучшее, самое дорогое, мудрое и чудесное несет в себе книга. (Гладков.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда; б) нелабиализованный гласный верхнего подъема среднего ряда, безударный; в) нелабиализованный гласный верхне-среднего подъема переднего ряда, безударный.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №26.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ е ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.

Всегда ли мы обращаемся с этим языком так, как он того заслуживает?

По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности.

Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. (Паустовский.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в рекурсии; б) нелабиализованный гласный среднего подъема среднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №27.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ е ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Невидимой стальной паутиной оплел, окутал город мороз и целую неделю стягивал, сжимал неумолимые нити. Непроницаемо белый туман запеленал дома и деревья, размыл грани предметов, сместил их, спутал. В белых клубах сгинули, став невидимыми, высоченные опоры линии электропередачи. Домов не было видно и за десяток метров, лишь ровные цепочки лучащихся пятен указывали линии этажей еще не обжитых, но уже заселенных двух новых пятиэтажных микрорайонов. (Лагунов.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в рекурсии; б) нелабиализованный гласный средне-нижнего подъема средне-заднего ряда, безударный.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №28.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ е ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Лес густой, зеленый и полон шорохов, писков, песен.

Но вот вошел в него охотник – и мигом все спряталось и насторожилось. Как волна от брошенного в воду камня, покатилась от дерева к дереву тревога. Все за кусток, за сучок – и молчок.

Теперь хочешь увидеть – сам стань невидимым; хочешь услышать – сталь неслышимым; хочешь понять – замри. (Сладков.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный верхнего подъема заднего ряда, безударный; б) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в рекурсии.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №29.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ е ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Мы бродили по лесам до сумерек, обошли знакомые места. Стаи снегирей сидели нахохлившись на засыпанных снегом рябинах. Мы сорвали несколько гроздей схваченной морозом красной рябины, - это была последняя память о лете, об осени. (Паустовский.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) нелабиализованный гласный верхне-среднего подъема переднего ряда, безударный; б) нелабиализованный гласный нижнего подъема среднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №30.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ е ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Прилет скворцов во времени совпадал с половодьем. Оно было для нас неповторимым, хотя повторялось почти в точности каждую весну. Все начиналось с робких ручейков, оживавших лишь к полудню, а к вечеру замиравших от зябкого прикосновения легкого в общем-то морозца, но вполне достаточного для того, чтобы до следующего дня укротить, умертвить все ручейки. Однако они упрямо оживали и с помощью солнышка давали настоящий бой вечерним и утренним заморозкам. (Алексеев.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в экскурсии; б) нелабиализованный гласный верхне-среднего подъема переднего ряда, безударный.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979

Контрольная работа №31.

1.Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ у ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Этот язык украшал сказками и песнями тяжелую долю русского человека. Он был гневным и праздничным ласковым и разящим. Он гремел непоколебимым гневом в речах и книгах наших вольнодумцев; томительно звучал в стихах Пушкина; гудел, как колокол на башне вечевой, у Лермонтова; рисовал огромные полотна русской жизни у Толстого, Герцена, Тургенева, Достоевского, Чехова; был громоподобен в устах Маяковского, прост и строг в раздумьях Горького; колдовскими напевами звенел в строфах Блока. Наш язык – наш меч, наш свет, наша любовь, наша гордость! (Паустовский.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) нелабиализованный гласный нижнего подъема среднего ряда, продвинутый вперед в экскурсии; б) нелабиализованный гласный верхне-среднего подъема переднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Контрольная работа №32.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ у ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Солнце зашло недавно, однако было темно, как ночью, потому что небо закрывали густые клубящиеся тучи. Изредка и ненадолго тучи разрывались, и в образовавшийся просвет проглядывали зеленоватое небо и бледные звезды. Время от времени набегал ветерок, и тогда большое ржаное поле справа от тропинки шелестело колосьями. (Сотник.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) лабиализованный гласный верхнего подъема заднего ряда, продвинутый вперед в рекурсии; б) нелабиализованный гласный верхнего подъема переднего ряда, безударный.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Контрольная работа №33.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ у ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Свойство мудрого человека состоит в трех вещах: первое - делать самому то, что он советует делать другим, второе – никогда не поступать против справедливости и третье – терпеливо переносить слабости людей, окружающих его. (Л.Толстой.)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) нелабиализованный гласный среднего подъема переднего ряда; б) нелабиализованный гласный среднего подъема среднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Контрольная работа №34.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ о ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Кругом стоял все тот же неподвижный зной. Нечем было дышать. И все так же на недосягаемой высоте и в бездонной глубине, друг против друга, синели тонкой синевой два небесных свода, и вода между ними пропадала из глаз. Вверху, над морем, неслось белое, ослепительно блестящее облачко с разорванными краями. (А Серафимович)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) нелабиализованный гласный нижнего подъема среднего ряда, ударный; б) нелабиализованный гласный средне-нижнего подъема средне-заднего ряда.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Контрольная работа №35.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ и ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) Романтизм Тютчева сказывается прежде всего в понимании и изображении природы. Природа в стихах поэта очеловечена, одухотворена. Бесконечно богатая, изменчивая, она предстает как гигантское целое, как единый организм, живущий своей особенной жизнью, возвышенной и загадочной.

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) нелабиализованный гласный верхне-среднего подъема переднего ряда; б) лабиализованный гласный среднего подъема заднего ряда, ударный.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Контрольная работа №36.

1. Прочитайте и затранскрибируйте текст.

2. Дайте характеристику ударных гласных в первой строке текста. ( Если звуки под ударением в нескольких словах абсолютно одинаковы, характеризуйте их один раз).

3. Дайте характеристику всех гласных звуков в выделенном слове.

4. Выпишите слова, содержащие напряженные гласные звуки. Какие гласные и в каких условиях бывают напряженными? Если в тексте не встретился какой-нибудь из напряженных гласных звуков, приведите с ним 1-2 своих примера.

5. Какие гласные в безударном положении не подверглись качественной редукции? С какой разновидностью мены это связано? Выпишите примеры из текста.

6. Какие разновидности звука [ а ] встречаются в ударных слогах? Чем обусловлено их появление? Выпишите примеры из текста. Если какая-нибудь разновидность этого гласного отсутствует, приведите свой пример.

7. Найдите в тексте слово, в котором встречаются все охарактеризованные гласные; никаких других гласных звуков в слове быть не должно. (См. пункт Б текста).

А) А море ластится к берегу. И волны звучат так ласково, точно просят пустить их погреться к костру. Иногда в общей гармонии плеска слышится более повышенная и шаловливая нота – это одна из волн, посмелее, подползла ближе к нам. (М. Горький)

Б) Определите звуки по данной характеристике: а) нелабиализованный гласный среднего подъема переднего ряда, ударный, продвинутый вперед в экскурсии; б) нелабиализованный гласный среднего подъема среднего ряда, редуцированный.

Литература:

Русская грамматика. М., 1980. Т.1.

Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

Русский язык / Под ред. Л.Ю. Максимова. М., 1978.

Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. М., 1987.

Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «Русский язык с основами языкознания»:

1. Предмет и задачи языкознания. Структура языка и разделы языкознания. Связь языкознания с другими науками.

2. Сущность языка. Язык как система.

3. Функции языка. Язык и речь.

4. Виды речи. Внутренняя речь. Внешняя речь. Речь устная и письменная.

5. Возникновение и развитие речи у ребенка. Факторы речевого развития человека.

6. Периодизация речевого развития человека. Дошкольный возраст. Школьный возраст.

7. Важнейшие тенденции развития речи учащихся. Лексика.

8. Грамматический строй речи. Закономерности развития языка.

9. Возникновение языка. Разнообразие языков мира. Искусственные языки.

10. Понятие о родстве языков. Генеалогическая классификация языков.

11. Русский литературный язык. Его разновидности. Функциональные стили литературного языка.

12. Слово как единица языка. Лексическое значение слова и понятие.

13. Типы лексических значений слов (многозначность, синонимы, тропы и т.п.).

14. Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения.

15. Словарный состав русского языка. Устаревшие слова. Неологизмы.

16. Основные типы фразеологических единиц.

17. Типы лингвистических словарей русского языка.

18. Характеристика основных словарей русского языка.

19. Акустические свойства звуков речи. Артикуляционная характеристика звуков речи. Речевой аппарат.

20. Классификация гласных звуков.

21. Классификация согласных звуков.

22. Звуки речи и звуки языка. Понятие фонемы.

23. Система гласных фонем. Система согласных фонем.

24. Варианты литературных произносительных норм.

25. Русское литературное произношение в его историческом развитии.

26. Понятие об орфоэпии.

27. Основные этапы развития письма.

28. Типы алфавитов.

29. Современный русский алфавит.

30. Понятие об орфограмме.

31.История русской орфографии.

32.Предмет морфологии. Грамматические формы и категории.

33.Система частей речи в русском языке.

34. Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных.

35. Категории рода, числа, падежа имен существительных. Типы склонения имен существительных.

36. Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных.

37. Полные и краткие прилагательные. Степени сравнения имен прилагательных.

38. Имя числительное как часть речи.

39. Разряды имен числительных: количественные, собирательные, дробные.

40. Местоимение как часть речи.

41. Глагол как часть речи.

42. Спряжение глагола. Категория вида, лица, времени, наклонения.

43. Причастие и деепричастие как особые формы глагола.

44. Наречие как часть речи.

45. Категория состояния (предикативные наречия).

46. Общая характеристика служебных частей речи.

47. Модальные слова как часть речи.

48. Междометие как часть речи.

49. Виды транспозиции

50. Предмет синтаксиса. Синтаксические единицы.

34. Сопоставительная характеристика синтаксических единиц (словосочетание и предложение).

35. Типы словосочетаний.

36. Виды подчинительной связи в словосочетаниях.

37. Управление как вид подчинительной связи.

38. Примыкание как вид подчинительной связи.

39. Предложение как синтаксическая единица. Предикативная связь.

40. Традиционная классификация предложений.

41. Простое предложение. Характеристика односоставных предложений.

42. Классификация сложных предложений.

43. Типы сложносочиненных предложений

44. Типы сложноподчиненных предложений

45. Типы бессоюзных сложных предложений.

46. Средства выражения отношений между частями сложного предложения.

47. Предложение как коммуникативная единица. Понятие об актуальном членении.

48. Понятие о пунктуации и история разработки вопроса.

49. Три принципа русской пунктуации. Историческая изменяемость пунктуации.

Таблица 1