- •Семинарские занятия по курсу «Теории и технологии обучения»
- •Структура занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Структура занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Семинар 3. Методы и средства обучения. Структура занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Структура занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Структура занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Структура занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Структура занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Задания базовой срс (20 часов /0,56 зе)
Структура занятия
1. Характеристика процесса обучения в информационно-образовательной среде. Новые требования к методам и технологиям обучения.
2. Характеристика современных технологий обучения: полного усвоения знаний, поэтапного формирования умственных действий, личностно-ориентированного обучения, модульного обучения, проектной деятельности, дистанционного обучения.
3. Современные технологии оценивания результатов обучения.
4. Портфолио – средство развития рефлексии учащихся.
5.Система дидактических средств и их использование в процессе обучения.
Рекомендуемая литература
Базовый учебник: Голованова Н.Ф. Педагогика. М., 2011. Ч. 3.
Дополнительная литература:
Иванова Е.О., Осмоловская И.М. Теория обучения в информационном обществе. М., 2011.
Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах и таблицах. М., 2008.
Компетентностный подход к формированию содержания образования: монография / Под ред. И.М. Осмоловской. М., 2007.
Краевский В.В. Основы обучения. Дидактика и методика. М., 2007.
Педагогика: электронный учебник /под ред. Л.П. Крившенко. М.,2011.
Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. М., 2006.
Электронные ресурсы:
1. Буслаева Е.М., Елисеева Л.В., Зубкова А.С., Петунин С.А., Фролова М.В. Теория обучения. Учебное пособие. М., 2012 // http://www.iprbookshop.ru
2. Ефремова Н.Ф. Тестовый контроль в образовании. Учебное пособие. М., 2007 Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru
3. Киселёв Р.М., Бочкова Р.В. Информационные технологии в педагогическом образовании. Учебник для бакалавров М., 2012 Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru
4. Педагогические системы и технологии: лабораторный практикум. Учебно-методическое пособие. Под ред. Цыркун И.И., Дубовик Н.В. Минск., 2010 Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru
5. Подласый И.П. Педагогика в 3-х книгах. Кн. 3: Теории и технологии воспитания М., 2008 Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru
6. Самылкина Н.А. Современные средства оценивания результатов обучения М., 2012 // Издательство «Лань» Электронно-библиотечная система http://www.e.lanbook.com
7. Федунец Н.И.., Ярощук И.В. Применение мультимедиатехнологий в образовании. М., 2006 Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru
Задания базовой срс (20 часов /0,56 зе)
Раздел № |
Задание |
Час |
ЗЕ | |||||||||||||||||||||
1. Сущность процесса обучения.Категориальный аппарат дидактики |
Используя пособие И.П. Подласого «Педагогика» (ч.I), начертить в тетради таблицу, отражающую особенности структуры деятельности учителя и деятельности учащихся (Таблица с учётом обозначенных критериев). |
1 |
0,028 | |||||||||||||||||||||
Подготовиться к тематическому диктанту на знание категориального аппарата дидактики (Тематический диктант на знание основных категорий дидактики). |
1 |
0,028 | ||||||||||||||||||||||
2. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности |
Найти варианты базисного учебного плана разных лет, скопировать их в конспект, провести сравнительный анализ, написать отчет по сравнительному анализу (письменная работа, объём –1-2 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см, задание на микрогруппу). |
2 |
0,056 | |||||||||||||||||||||
Сделать анализ школьного учебника (с учетом специфики преподаваемого предмета) в соответствии с дидактическими требованиями (Педагогика В.А. Сластёнин и др.)(письменная работа, объём –1-2 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см, задание на микрогруппу). |
1 |
0,028 | ||||||||||||||||||||||
3. Методы и средства обучения |
Сделать на выбор презентацию по одному из вопросов:
(Презентация в Pover Point, кол-во слайдов- 10-15, 22 кегль, одинарный интервал, задание на микрогруппу). |
2 |
0,056 | |||||||||||||||||||||
Выполнить творческую работу по теме «Оборудование учебного кабинета» (с учетом специфики преподаваемого предмета).(Письменная работа, объём – 2-3 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см). |
2 |
0,056 | ||||||||||||||||||||||
4. Организационные формы обучения. Урок как основная форма организации обучения. Формы организации учебного процесса (фронтальная, групповая, индивидуальная работа учащихся на уроке) |
Письменно ответить на вопросы (письменная работа, объём – 2-3 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см).:
|
1 |
0,028 | |||||||||||||||||||||
Посетить урок в школе (с учетом специфики преподаваемого предмета). Составить план посещенного урока и проанализировать его .(Письменная работа, объём – 1-2 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см, задание на микрогруппу). |
2 |
0,056 | ||||||||||||||||||||||
5. Современные дидактические концепции
|
Осуществить сравнительный анализ дидактических теорий по следующей схеме (Схема по обозначенным критериям).
|
1 |
0,056 | |||||||||||||||||||||
6. Понятие педагогических технологий. Научные основы педагогических технологий. Основные качества современных педагогических технологий.
|
Выполнить творческую работу на тему «Влияние педагогических технологий на формирование компетенций обучающихся» (письменная работа, объём – 2-3 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см).
|
1 |
0,028 | |||||||||||||||||||||
7. Общая характеристика современных технологий обучения |
Пользуясь книгой Селевко Г.К. «Энциклопедия образовательных технологий», выполнить следующие задания: 1). Изучить тему «технологии проблемного обучения». Разработать проблемные ситуации с учетом специфики преподаваемого предмета (письменная работа, объём – 2-3 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см, задание на микрогруппу). |
1 |
0,028 | |||||||||||||||||||||
2) Изучить тему «технологии игрового обучения». Разработать игру с учетом специфики преподаваемого предмета(письменная работа, объём – 2-3 стр., 14 кегль, одинарный интервал, поля 2 см, задание на микрогруппу). |
2 |
0,056 | ||||||||||||||||||||||
|
3) Подготовить реферат для участия в конкурсе творческих работ «Грани таланта» (см. положение о конкурсе) (Реферат с учётом требований, предъявляемых к такого рода работам с обязательным введением, заключением и списком литературы). |
3 |
0,078 |