- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •6. Формы и методы обучения с. 36
- •7. Структура и содержание самостоятельной с. 36
- •8. Учебно-методическое, информационное и с. 47
- •1. Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Введение.
- •Тема 6. Полисемия как отражение эпидигматических связей в лексике.
- •Тема 7. Омонимия как отражение лексической парадигматики.
- •Тема 8. Синонимия и антонимия как яркое проявление лексической парадигматики.
- •Тема 9. Паронимия как проявление парадигматических связей в лексике.
- •Раздел 5. Русская фразеология
- •Тема 15. Предмет фразеологии. Типология фразеологических единиц (фе).
- •Тема 16. Функциональные характеристики фразеологических единиц.
- •5.2. Содержание практических/семинарских занятий
- •Тема 1. История и типология словарей
- •Тема 2. Отражение лексической системы в словарях
- •Тема 3. Слово и его лексическое значение. Типология лз.
- •Тема 4. Полисемия как отражение эпидигматических связей в лексике
- •Тема 5. Омонимия как отражение лексической парадигматики
- •Тема 6. Синонимия и антонимия как яркое отражение лексической
- •Часть I: семинарское занятиепо книгамА.А.Брагиной Синонимы в литературном языке (м., 1986) и л.А.НовиковаАнтонимырусского языка(м., 1982).
- •Часть 2: практическое занятие по указанной теме
- •Тема 7. Паронимия как проявление парадигматических связей в лексике (семинарское занятие)
- •Тема 8. Русская лексика с точки зрения происхождения
- •Тема 12. Предмет фразеологии. Типология фразеологических единиц (фе)
- •Тема 13. Функциональные характеристики фразеологических единиц
- •5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •Тема 5. Полисемия как отражение эпидигматических связей в лексике
- •Тема 6. Омонимия как отражение лексической парадигматики
- •План характеристики толковых словарей русского языка
- •7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика контрольных (проверочных) работ и методические рекомендации по их выполнению
- •7.5. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению.
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
- •9.2.1. Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Вопросы к зачету по курсу «Современный русский язык. Лексикология».
- •10.Глоссарий
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК»
В 5-ти частях.
Ч.1. ЛЕКСИКА
Направление подготовки: «Педагогическое образование»
Профиль подготовки: «Родной язык и литература, русский язык»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Пермь
ПГГПУ
2013
Рецензент:
к.филол.н., доцент кафедры русского языка ПГПУ
Бакланова Ирина Ивановна
Автор-составитель: старший преподаватель Соловьева Ольга Евгеньевна
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный русский язык», раздел «Лексика» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Педагогическое образование».
Дисциплина входит в профессиональный цикл, относится к вариативной части учебного плана ООП.
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов и т.д.
Согласовано:
Декан филологического факультета Абашева Марина Петровна
Утверждено на заседании учебно-методической комиссии факультета ___________________: Протокол № _______ «___» ________________20___г. Председатель УМК _____________
|
|
Утверждено на заседании кафедры _________________: Протокол № _______ «___» ________________20__г. Зав. кафедрой _______________ |
Содержание
1. Цель изучения дисциплины с. 5
2. Место дисциплины в структуре ООП с. 5
3. Требования к результатам освоения дисциплины с. 6
3.1. Принятая структура компетенций с. 6
3.2. Матрица соотнесения разделов учебной с. 7
дисциплины и формируемых компетенций
4. Объем дисциплины с. 9
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы с. 9
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы с. 9
5. Содержание дисциплины с. 11
5.1. Программа дисциплины с. 11
5.2. Содержание семинарских и практических занятий с. 20
5.3. Содержание лабораторных работ с. 36
(лабораторный практикум)