Глоссарий по психодиагн
.docxГлоссарий
-
Аддитивные методики — это разновидность проективных методик, в которых испытуемому предлагается завершить имеющие начало предложения, рассказы, истории или сказки.
-
Валидизация — проверка валидности методики.
-
Валидизация прагматическая — проверка методики с точки зрения ее практической эффективности, значимости, полезности, поскольку диагностической методикой имеет смысл пользоваться только тогда, когда доказано, что измеряемое свойство проявляется в определенных жизненных ситуациях, в определенных видах деятельности.
-
Валидизация теоретическая — это доказательство того, что методика измеряет именно то свойство, качество, которое она по замыслу исследователя должна измерять.
-
Валидность «предсказывающая» или прогностическая валидность определяется также по внешнему критерию, но информация по нему собирается некоторое время спустя после испытания.
-
Валидность дискриминантная — отсутствие связи с методиками, имеющими другое теоретическое основание.
-
Валидность по одновременности — установление соответствия результатов проверяемой диагностической методики независимому внешнему критерию, отражающему состояние диагностируемой особенности в момент проведения исследования.
-
Валидность по одновременности, или текущая валидность, определяется с помощью внешнего критерия, по которому информация собирается одновременно с экспериментами по проверяемой методике.
-
Валидность по своей сути — это комплексная характеристика методики, включающая, с одной стороны, сведения о том, пригодна ли методика для измерения того, для чего она была создана, а с другой стороны, какова ее действенность, эффективность, практическая полезность.
-
Валидность по содержанию, или логическая валидность — степень соответствия содержания заданий диагностической методики измеряемой области психических свойств.
-
Валидность ретроспективная определяется на основе критерия, отражающего события или состояние качества в прошлом.
-
Выборка стандартизации — это большая репрезентативная выборка того типа, для которой данная методика предназначена и на которой проводится исследования с целью определения среднего уровня выполнения и его относительной вариативности выше и ниже среднего уровня.
-
Диагностические категории скрыты от непосредственного наблюдения. Поэтому в социальных науках их называют еще "латентными переменными". Для количественных категорий часто используют название "диагностические факторы".
-
Диагностические признаки отличаются тем, что их можно непосредственно наблюдать и регистрировать.
-
Диагностический вывод — это переход от наблюдаемых признаков к уровню скрытых категорий.
-
Диагностическое обследование — это применение готового, уже разработанного теста. Его результатом являются сведения о психических свойствах конкретного обследованного человека.
-
Дифференциальная психометрия — технолого-методическая дисциплина, касающаяся измерений индивидуально-психологических различий между людьми по способностям, когнитивным функциям, мотивам, эмоциональным особенностям и пр. Обосновывает требования, которым должны удовлетворять психодиагностические методики, процедуру их разработки и применения.
-
Дифференциально-диагностические исследование — это комплекс теоретических и экспериментальных работ, направленных на формулирование концепции измеряемого психического свойства (скрытого фактора, влияющего на эффективность и характер деятельности), на выявление диагностических признаков (или "эмпирических индикаторов"), по которым можно получить информацию о заданном свойстве, это создание и испытание методики регистрации выявленных признаков.
-
Идеографический подход в психодиагностике — направленность диагностического обследования на описание и объяснение личности как сложного целого с учетом ее индивидуального своеобразия, уникальности.
-
Импрессивные методики — это разновидность проективных методик, в которых диагностика основана на изучении результатов выбора стимулов из ряда предложенных как наиболее желательных, привлекательных, предпочитаемых.
-
Интервью — проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом.
-
Интерпретативные методики — это разновидность проективных методик, в которых испытуемому необходимо истолковать, интерпретировать какое-либо событие, ситуацию.
-
Ипсативная норма — это результат сравнения относительных различий по шкалам внутри результатов, полученных от данного конкретного испытуемого.
-
Катартические методики — это разновидность проективных методик, в которых испытуемому предлагается осуществление игровой деятельности в особо организованных условиях.
-
Компьютерные методики — методики, которые предполагают сбор диагностических результатов в режиме диалога обследуемого человека с компьютером.
-
Конвергентная валидность — установление связи проверяемой методики с родственной методикой.
-
Конститутивные методики — это разновидность проективных методик, в которых испытуемому предлагается какой-либо аморфный материал, которому он должен придать смысл.
-
Конструктивные методики — это разновидность проективных методик, в которых испытуемому предлагаются оформленные детали, из которых нужно создать осмысленное целое и объяснить его.
-
Контент-анализ — анализ содержания различных видов речевой продукции, материалов и документов (в том числе и протоколов проективных методик, диагностических интервью и т.п.) путем подсчета частоты появления определенных ключевых элементов или кодифицированных признаков (например, определенных понятий, суждений, образов и т.п.), регистрируемых в соответствии с задачами обследования.
-
Малоформализованные методики — методики, не имеющие строго определенных правил использования (наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности). Они в большей степени зависят от профессионального опыта, психологической интуиции самого психодигноста.
-
Метод «расщепления» как способ проверки надежности методики состоит в том, что после проведения исследования методика делится на части, по каждой из них подсчитываются результаты и оценивается корреляция между ними.
-
Метод «тест-ретест» заключается в повторном обследовании испытуемых с помощью той же методики. О стабильности признака судят по коэффициенту корреляции между результатами первого и второго обследований.
-
Метод семантического дифференциала — один из способов построения субъективных семантических пространств, в котором измеряемые объекты (понятия, изображения, отдельные предметы и т.п.) оцениваются по ряду биполярных градуальных шкал, полюса которых заданы с помощью антонимов.
-
Надежность — это относительное постоянство, устойчивость, согласованность результатов теста при воздействии различного рода внешних и внутренних помех. Основные показатели надежности (по К. М. Гуревичу): коэффициент надежности (характеризует измерительный инструмент), коэффициент стабильности (характеризует стабильность измеряемого свойства, коэффициент константности (оценивает влияние личности экспериментатора).
-
Независимый внешний критерий — показатель проявления изучаемого свойства в повседневной жизни. Используется для проведения прагматической валидизации методики, то есть для оценки ее эффективности, действенности, практической значимости.
-
Номотетический подход в психодиагностике — направленность психодиагностического обследования на оценку личности с помощью стандартного набора черт с целью определения ее сходства с другими людьми, для того чтобы выявить, как в психике отдельного человека проявляются общие закономерности.
-
Норма для психодиагноста рассматривается в двух аспектах: а) как оптимальное состояние объекта психодиагностики, в качестве которого выступают функциональные системы «деятельность» или «психическое состояние»; это оптимальное состояние обеспечивает приспособление человека к социальной и природной среде, а также ее преобразование, обусловленное реализацией социально значимых целей; б) как исходное начало для сравнения данных, получаемых в процессе психодиагностического обследования, то есть система отсчета, в качестве которой могут выступать два критерия — статистическая норма и социокультурный норматив.
-
Объект психодиагностики — психологические особенности человека (навыки, умения, общие и специальные способности, особенности психических процессов, состояний, мотивы, потребности, интересы, черты личности и т.д.).
-
Объективные методики — методики, в которых реализуется объективный подход.
-
Объективный подход — диагностика производится на основе анализа результатов конкретной строго определенной деятельности, иногда процесса выполнения этой деятельности.
-
Опросник — стандартизованная методика, в которой задания представлены в виде вопросов или утверждений с ограниченным набором вариантов ответа и предназначены для получения данных со слов обследуемого.
-
Предмет психодиагностики — методы распознавания индивидуальных психологических особенностей человека.
-
Принцип благополучия испытуемого заключается в том, что обследуемый человек по результатам диагностики не должен ухудшать своего психологического и соматического состояния, а также материального положения; ему не должен быть нанесен вред.
-
Принцип гражданственности и патриотизма предполагает умелое сочетание принципа благополучия испытуемого с обеспечением эффективности функционирования профессиональной или социальной общности, где данный человек живет и работает.
-
Принцип информирования клиента о целях обследования означает, что испытуемый должен представлять себе общие задачи диагностического обследования.
-
Принцип компетентности предполагает знание основных практических процедур психодиагностики и правильное их использование.
-
Принцип конфиденциальности — обязательство неразглашения информации, полученной от испытуемого, или ограничение ее распространения кругом лиц, о которых обследуемый человек должен быть заранее осведомлен.
-
Принцип морально-позитивного эффекта обследования заключается в том, чтобы добиваться в результате обследования и консультации повышения настроения и снижения у испытуемого вероятности проявления негативных особенностей его поведения.
-
Принцип ответственности означает, что психодиагност отвечает за достоверность и конфиденциальность полученной информации.
-
Принцип этической и юридической правомочности заключается в использовании полученной информации в рамках действующего законодательства.
-
Проективная гипотеза — один из основных принципов, лежащих в основе любого проективного исследования личности: Личность, понимаемая как относительно устойчивая система динамических процессов, на протяжении жизни человека постоянно и активно действует, формируя, направляя, искажая, изменяя и переиначивая каждую ситуацию в систему внутреннего мира индивида, которая накладывает отпечаток на каждое его новое действие, каждое эмоциональное проявление, восприятие, чувство, высказывание, двигательные акты (сформулирована Л. Франком).
-
Проективные методики — методики, в которых реализуется проективный подход.
-
Проективный подход — диагностика производится на основе анализа результатов деятельности с внешне нейтральным неопределенным стимульным материалом, который в силу своей слабой структурированности становится объектом проекции.
-
Процентиль — значение признака, ниже которого в выборке стандартизации имеется соответствующий процент испытуемых (с равным или более низким значением).
-
Психодиагностика — наука и практика постановки психологического диагноза, то есть выяснения наличия и степени выраженности психологических особенностей обследуемого человека.
-
Психодиагностика — отрасль психологической наука и одновременно важнейшая форма практической деятельности психолога, связанная с разработкой и применением методов распознавания психологических особенностей обследуемого.
-
Психодиагностическая задача — адекватный выбор психодиагностических методик для ответа на вопрос о причинах, обусловивших определенное состояние объекта психодиагностики, оцениваемых с точки зрения нормы.
-
Психологический диагноз (греч.— распознание) — конечный результат деятельности психолога, направленный на выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых задачей психодиагностического обследования.
-
Психометрия — область психологической диагностики, связанная с теорией и практикой измерений в психологии. К общей психометрии относятся измерения общепсихологического (свойственного всем людям) характера, т. е. функциональные зависимости между свойствами стимула и свойствами субъективных реакций.
-
Психосемантические методики — особая группа методов, направленных на изучение индивидуальных особенностей сознания личности посредством анализа индивидуальных систем значений, функционирующих в обыденном сознании, через призму которых происходит восприятие субъектом себя и окружающих людей.
-
Психофизиологические методики — особый класс психодиагностических методов, выявляющих природные особенности человека, обусловленные основными свойствами его нервной системы.
-
Репертуарные решетки — особый класс методик для изучения системы индивидуальных представлений, в котором в процессе диагностирования происходит заполнение матрицы (решетки) субъективными оценками определенной, предложенной психодиагностом группы объектов (элементов).
-
Рестандартизация — экспериментальное исследование, направленное на пересмотр тестовых норм, проводимое чаще всего вследствие переноса методики в новую социокультурную среду, отличную от той, для которой методика разрабатывалась, или по причине устаревания методики.
-
Рефрактивные методики — это разновидность проективных методик, в которых личностные особенности, скрытые мотивы диагностируются по тем непроизвольным изменениям, которые вносятся в общепринятые средства коммуникации (например, речь, почерк).
-
Социальная желательность — стремление испытуемого давать о себе социально одобряемую желательную информацию, приводящее к ошибкам в постановке психологического диагноза.
-
Социокультурный норматив — это уровень свойства, который явно или неявно считается в обществе необходимым.
-
Способности — индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность выполнения деятельности или ряда деятельностей, не сводящиеся к знаниям и навыкам и обусловливающие быстроту и легкость их приобретения.
-
Стандартизация — это единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста. Стандартизация процедуры эксперимента подразумевает унификацию инструкций, стимульного материала, бланков обследования, способов регистрации результатов, условий проведения обследования.
-
Статистическая норма — это средний диапазон значений на шкале измеряемого свойства (область, прилегающая к центральной линии на профиле). Нормой здесь считается близость значения свойства к тому уровню, который характеризует статистически среднего индивида. При нормальном распределении статистическая норма описывается как среднее арифметическое значение плюс/минус сигма, или стандартное отклонение. Этот вид норм чаще применяется для оценки стилевых и мотивационных черт.
-
Субъективные методики — методики, в которых реализуется субъективный подход, или — это стандартизованные самоотчеты, построенные, чаще всего, по типу закрытых анкет.
-
Субъективный подход — диагностика производится на основе анализа сведений, которые испытуемый сообщает о себе самом.
-
Тест в психодиагностике — это стандартизованные и обычно краткие, ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных индивидуально-психологических различий между людьми.
-
Черта личности — описательная переменная, фиксирующая интегральную диспозиционную стратегию поведения человека, которая складывается под действием системы организмического, социально-нормативного и личностного уровней регуляции. Проще говоря, черта личности — устойчивая предрасположенность (диспозиция) к определенному поведению. В самом общем смысле понятие черта личности сближается с универсальным понятием "психическое свойство", но используется для обозначения более глобальных (т.е. проявляющихся в широком классе ситуаций) и устойчивых особенностей поведения.
-
Экспрессивные методики — это разновидность проективных методик, в которых испытуемому предлагается какая-либо изобразительная деятельность на свободную или заданную тему.