- •Материалы на установочную конференцию
- •План-конспект урока
- •Хронометрирование урока физической культуры
- •Образец протокола хронометрирования урока физической культуры
- •Плотность урока
- •Пульсовые данные
- •Образец протокола учета пульсовых данных (чсс) на уроке физической культуры в VIII классе школы ____________
- •Протокол Оценки педагогических умений и навыков проведения уроков Физической культуры в общеобразовательной школе
Протокол Оценки педагогических умений и навыков проведения уроков Физической культуры в общеобразовательной школе
№ п/п |
Навыки и умения |
Степень проявления (баллы) | |||||
В большей степени (5) |
В достаточной степени (4) |
Имеет место (3) |
В небольшой степени (2) |
В минимальной степени (1) |
Не проявляется вообще (0) | ||
1 |
Организовать учащихся к уроку |
|
|
|
|
|
|
2 |
Объяснить задачи урока доступно для учащихся |
|
|
|
|
|
|
3 |
Правильно подобрать общеразвивающие физические упражнения |
|
|
|
|
|
|
4 |
Правильно подобрать подготовительные физические упражнения |
|
|
|
|
|
|
5 |
Правильно подобрать подводящие физические упражнения |
|
|
|
|
|
|
6 |
Определить последовательность подготовительных и подводящих упражнений |
|
|
|
|
|
|
7 |
Подобрать формы организации деятельности учащихся в вводной части урока |
|
|
|
|
|
|
8 |
Подготовить место проведения урока |
|
|
|
|
|
|
9 |
Целесообразно расставить учащихся в основной части урока |
|
|
|
|
|
|
10 |
Правильно использовать инвентарь и оборудование |
|
|
|
|
|
|
11 |
Использовать словесные методы в соответствии с этапом обучения |
|
|
|
|
|
|
12 |
Обеспечить наглядность в соответствии с целью и задачами |
|
|
|
|
|
|
13 |
Правильно сочетать методы обучения на уроке |
|
|
|
|
|
|
14 |
Осуществить профилактику возникновения ошибок в технике выполнения двигательного действия |
|
|
|
|
|
|
15 |
Определить наиболее характерные для всего класса ошибки |
|
|
|
|
|
|
16 |
Найти правильные средства и методы исправления ошибок |
|
|
|
|
|
|
17 |
Концентрировать внимание учащихся на собственных воздействиях |
|
|
|
|
|
|
18 |
Обеспечить взаимосвязь обучения и развития двигательных качеств |
|
|
|
|
|
|
19 |
Обеспечить взаимосвязь обучения и морально-волевых качеств |
|
|
|
|
|
|
20 |
Обеспечить оздоровительно-рекреационную направленность урока |
|
|
|
|
|
|
21 |
Использовать на уроке помощников (учащихся) |
|
|
|
|
|
|
22 |
Правильно индивидуально подходить к учащимся |
|
|
|
|
|
|
23 |
Использовать приемы страховки и помощи |
|
|
|
|
|
|
24 |
Активизировать деятельность учащихся |
|
|
|
|
|
|
25 |
Поддерживать интерес учащихся к уроку |
|
|
|
|
|
|
26 |
Переключать внимание учащихся с одного задания на другое |
|
|
|
|
|
|
27 |
Поддерживать рабочую дисциплину на уроке |
|
|
|
|
|
|
28 |
Выполнять контрольные функции в процессе урока |
|
|
|
|
|
|
29 |
Подводить итоги урока |
|
|
|
|
|
|
30 |
Объяснить доступность задания на дом |
|
|
|
|
|
|
31 |
Обеспечить соответствие урока его плану |
|
|
|
|
|
|
32 |
Обеспечить соответствие поурочного плана плану учебной работы на четверть |
|
|
|
|
|
|
33 |
Организационно завершить урок |
|
|
|
|
|
|