8. Проблема социологического исследования не может считаться сформулированной, если она не выражена в:

1) одном предложении;

2) двух-трех фразах;

3) одном параграфе;

4) двух-трех параграфах;

5) логически связанном повествовании.

9) Каково операциональное определение переменной – «возраст», наиболее общепринятое в социологических опросах?

1. Когда Вы родились?

2. В каком году Вы родились?

3. Назовите точную дату вашего рождения.

4. В каком году Вы закончили школу?

5. Сколько Вам лет?

10. Операциональные определения:

1) универсальны;

2) воспроизводимы;

3) постоянны;

4) обладают только видимостью универсальности, постоянства и воспроизводимости.

11. В социологических исследованиях гипотезы проверяются:

1) логическим путем;

2) «внешним» путем - соотнесением с фактами;

3) и тем, и другим способом.

12. Гипотеза является проверяемой, если:

1) области ее истинности, лжи и неопределенности могут быть установлены эмпирически;

2) она тавтологична;

3) она не имеет эмпирических референтов;

4) она включает в области истинности все возможные случаи;

5) в мире нет такого события, которое могло бы ее опровергнуть;

6) она непротиворечива.

13. Закономерности, которые вскрываются в рассматриваемых областях социальной жизни в результате проведения социологического исследования, должны формулироваться:

1) в виде вероятностных суждений;

2) в форме окончательных выводов;

3) как рекомендации к дальнейшим действиям;

4) как гипотезы дальнейших исследований.

14. Если перед Вами стоит задача провести исследование на тему «Социальный портрет абитуриента УлГУ», то каковы должны быть ключевые компоненты в формулировке следующих разделов программы исследования?

Проблема исследования:

1) подготовка высококлассных специалистов;

2) отбор наиболее способных абитуриентов;

3) заполняемость факультетов независимо от степени их престижности;

4) привлечение как можно большего числа абитуриентов;

5) отсутствие у руководства университета объективного представления о «своем» абитуриенте и его мотивации;

6) разработка рекламной кампании по привлечению абитуриентов.

Предмет исследования:

1) предпочитаемые абитуриентами источники получения информации о вузе;

2) мотивация абитуриентов при подаче документов именно в УлГУ;

3) устойчивость установки абитуриентов на обучение именно в УлГУ;

4) социально-демографические характеристики абитуриентов УлГУ;

5) все указанные показатели в рамках социологически фиксируемого «портрета» абитуриента УлГУ.

Объект исследования:

1) учащиеся десятых-одиннадцатых классов;

2) родители учащихся десятых-одиннадцатых классов;

3) преподаватели УлГУ;

4) члены приемной комиссии УлГУ;

5) абитуриенты, подающие заявления на поступление в УлГУ.

Метод исследования:

1) выборочный опрос;

2) сплошной опрос;

3) наблюдение;

4) тестирование;

5) работа с архивными документами.

15. Упорядочьте последовательность стадий социологического исследования:

• стадия эмпирической проверки сформулированной гипотезы;

• стадия осознания теоретической или практической недостаточности

• существующего знания (источники осознания могут лежать

• как в области теории, так и в области повседневного опыта);

• стадия формулировки проблемы;

• стадия переопределения и уточнения проблемы и/или гипотезы,

• дающая начало новому исследовательскому циклу.

ВЫБОРОЧНЫЙ МЕТОД В СОЦИОЛОГИИ