Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 – С8) используйте место, оставленное после формулировки вопросов. Количество баллов, выставляемых за задания части 3, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будет и полный правильный, и частично правильный ответ.

Прочитайте текст и выполните задания С1 – С4.

Древнегреческий философ Аристотель в своей работе «Никомахова этика» писал: «У всякого человека в отдельности и у всех вместе есть, можно сказать, известная цель, стремясь к которой они одно избирают, другого избегают; эта цель, коротко говоря, есть счастье ... Определим счастье, как благосостояние, соединенное с добродетелью, ... или как приятнейший образ жизни, соединенный с безопасностью, или как избыток имущества и рабов в соединении с возможностью охранять их и пользоваться ими ...» «... счастье или высшее благо есть «деятельность души, согласно добродетели, а если добродетелей несколько, – то согласно наилучшей и наиболее полной ... за полную жизнь», «счастье ... – это высшее и самое прекрасное, доставляющее величайшее удовольствие, причём всё это нераздельно...»

C1

Сформулируйте пять вариантов определения счастья, которые содержатся в высказываниях Аристотеля

Ответ:

C2

Каким должен быть человек по своему статусу и своим личностным качествам, чтобы все пять характеристик счастья имели место одновременно?

Ответ:

C3

Какова функция понятия души в учении Аристотеля о счастье?

Ответ:

C4

Как бы Вы определили сегодня понятие «счастья»?

Ответ:

Дайте развернутый ответ на отдельные задания С5 – С7.

C5

Правовое государство невозможно без разделения властей. Какие эффективные последствия разделения властей способствуют установлению правового государства?

Ответ:

C6

Понятие «личность» подразумевает прежде всего те качества, которые сформировались у человека в процессе жизни под влиянием общения с окружающими. Конкретизируйте это «книжное» утверждение с помощью трех примеров влияния социального окружения на человека. (В каждом из трех случаев назовите качество и укажите, под влиянием чего оно сформировалось).

Ответ:

C7

По результатам мониторинга, который проводится ВЦИОМ, были получены данные на всероссийской выборке о динамике использования Интернетом. Результаты за 2003, 2007 и 2010 годы представлены в таблице.

Динамика пользования Интернетом, %

уровень знаний и умений	2003 г.	2007 г.	2010 г.
умею пользоваться	20,7	33	46,7
знаю, что это, но пользоваться не умею	75,3	51,6	45,3
не знаю, что это	3,9	15,4	8

Проанализируйте представленные данные. Опишите динамику изменений в использовании Интернета. Дайте оценку степени умения пользоваться Интернетом в масштабах страны.

Ответ:

Выполняя задание С8, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний.

C8

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

C8.1

Наука и познание

«Наука — это кладбище гипотез» (Ж.-А. Пуанкаре)

C8.2

Духовная сфера жизни общества

«Бунт в искусстве продолжается и завершается в истинном творчестве, а не в критике или комментариях» (А. Камю).

C8.3

Экономика

«Погоня за прибылью — единственный способ, при помощи которого люди могут удовлетворять потребности тех, кого они вовсе не знают» (Ф. Хайек)

C8.4

Социология

«Единственная сила, способная умерять индивидуальный эгоизм, — это сила группы» (Э. Дюркгейм).

C8.5

Политология

«Политика — это искусство сотрудничать с неизбежностью» (Ш.М. де Талейран).

C8.6

Правоведение

«Любая правовая система лучше, чем ее отсутствие» (Р. Хэар).

На отдельной странице запишите полный номер выбранного высказывания (напр. С8.5) и ваш развёрнутый ответ.