окруж. мир +

информации о стране.

информацию,

поддерживает

представленную в

диалог, аргументи-

иллюстративном виде, в

рованно отстаивает

графическом виде

собственное мнение.

(карта), работа с

Успешно

энциклопедическими

осуществляет

словарями.

учебную

деятельность.

Человек – творец культурных ценностей (12 часов)

46

23

Что такое

Соотносит

Выполняет

Умеет искать

задание в р/т

неделя

культура.

произведение

интеллектуальные

нужную

искусства с его

действия: высказывание

информацию.

автором. Называет

предположений;

Самостоятельно

имена выдающихся

характеристика понятий

мотивирует свою

деятелей литературы

«ценность», «культура»;

деятельность,

и искусства разных

обобщение, анализ.

определяет цель

исторических эпох и

Составляет рассказ-

работы (задания) и

их произведения.

рассуждение, рассказ-

выделяет её этапы.

описание. Осознает

Слушает и слышит

мотив изучения данного

собеседника, ведет и

раздела; оценивает свою

поддерживает

деятельность.

диалог, аргументи-

рованно отстаивает

собственное мнение.

47

24

Из истории

Работает со схемой.

Выполняет

Соотносит

задание в р/т

неделя

письменност

Предлагает варианты

интеллектуальные

информацию с

и.

символического

действия: представление

имеющимися

обозначения разных

информации в знаковом

знаниями. Адекватно

сторон культуры или

виде; анализ,

оценивает

ее различных

сопоставление,

результаты своей

ценностей. Читает

обобщение. Составляет

деятельности. Умеет

информацию,

представленную в

рассказ-рассуждение (на

работать в

графическом виде и в

основе сравнения),

коллективе.

справочной

пересказывает текст.

Успешно

литературе.

Представляет

осуществляет

Анализирует разные

информацию в знаковом

учебную

способы письма.

виде. Оценивает свои

деятельность.

познавательные

Слушает и слышит

возможности и

собеседника, ведет и

совместную

поддерживает

деятельность

диалог, аргументи-

(сравнивает её цели и

рованно отстаивает

полученный результат).

собственное мнение.

48

24

О первых

Высказывает

Выполняет

Самостоятельно

вопр.с.76

неделя

школах и

предположения о том,

интеллектуальные

мотивирует свою

книгах.

что дает образование

действия: высказывание

деятельность,

человеку и обществу.

предположений; анализ,

определяет цель

Составляет план

установление причинно-

работы (задания) и

рассказа

следственных связей;

выделяет её этапы.

«Особенности первых

сравнение. Составляет

Уважительно

школ в России».

план текста; рассказ-

относится к людям

Составляет рассказ о

описание, готовит

труда, к своей

первых берестяных

пересказ. Анализирует

стране. Умеет

грамотах. Находит

решение учебных задач.

соотносить

дополнительную

Читает информацию,

информацию с

информацию по теме

представленную в

имеющимися

в разных источниках.

произведении живописи.

знаниями.

Готовит вопросы для

одноклассников по

теме урока.

49

25

О первых

Выясняет с помощью

Выполняет

Умеет работать

неделя

школах и

энциклопедического

интеллектуальные

индивидуально и в

книгах.

словаря, в правление

действия: анализ,

малых группах.

какого императора

сравнение, высказывание

Слушает и слышит

были открыты первые

предположений.

собеседника, ведет и

университеты в

Составляет план текста;

поддерживает

России и Смольный

рассказ-описание,

диалог, аргументи-

институт.

готовит пересказ.

рованно отстаивает

собственное мнение.

Умеет соотносить

информацию с

имеющимися

знаниями.

50

25

Чему и как

Готовит сообщение о

Выполняет

Успешно

исследовате

неделя

учились в

М.В. Ломоносове, о

интеллектуальные

осуществляет

льская

России при

его вкладе в развитие

действия: анализ,

взаимодействие с

работа по

Петре I.

русской науки и

сравнение, высказывание

участниками

теме урока

искусства.

предположений.

учебной

Анализирует условия,

Составляет план текста;

деятельности.

созданные в

рассказ-рассуждение,

Использует

современной России

готовит пересказ.

информацию для

для образования

решения учебных и

детей. Рассказывает,

практических задач.

кем мечтает стать в

Стремится иметь

будущем и где можно

достаточно высокий

получить эту

уровень учебной

профессию.

мотивации,

самоконтроля и

самооценки.

51

26

Русское

Обсуждает тему

Выполняет

Адекватно

чит.с.86-91,

неделя

искусство до

«Является ли

интеллектуальные

оценивает

зад. в р/т

XVIII века.

искусство частью

действия: высказывание

результаты своей

культуры?». Называет

предположения,

деятельности.

объекты культурного

установление причинно-

Соотносит

наследия России:

следственных связей,

информацию с

храм Василия

анализ, сравнение.

имеющимися

Блаженного,

Составляет план текста;

знаниями.

Дмитриевский собор

рассказ-описание (с

Самостоятельно

во Владимире, иконы

опорой на иллюстрации),

мотивирует свою

Андрея Рублева.

готовит пересказ.

деятельность,

определяет цель

работы (задания) и

выделяет её этапы.

52

26

Русское

Рассказывает о

Оценивает свое

Предвидит результат

вопр. с.94

неделя

искусство до

различных

отношение к

своей деятельности.

XVIII века.

ремесленных

произведениям

Адекватно

изделиях. Работает в

архитектуры и

оценивает

группе, рассказывает

искусства.

результаты своей

о назначении

Читает информацию,

деятельности.

древнерусского

представленную на

Находит нужную

оружия и доспехов.

иллюстрациях.

информацию.

Участвует в

Проявляет интерес и

Доводит работу до

кукольном

уважение к произведени-

конца.

представлении.

ям древнего искусства.

53

27

Искусство

Рассказывает о

Выполняет

Умеет доводить

презентация

неделя

России

русской архитектуре.

интеллектуальные

работу до конца.

«Архитектур

XVIII века.

Называет сходства и

действия: высказывание

Предвидит результат

а

различия

предположения; анализ,

своей деятельности.

Петербурга»

архитектурных

сравнение,

Слушает и слышит

сооружений этого

характеристика понятий

собеседника, ведет и

времени.

«портретист»,

поддерживает

Характеризует

«крепостной художник»,

диалог. Уважительно

понятия «портре-

«парадный портрет».

относится к людям

тист», «крепостной

Составляет рассказ-

труда, к своей

художник»,

описание. Оценивает

стране. Умеет

«парадный портрет».

свое отношение к про-

соотносить

изведениям архитектуры

информацию с

и искусства.

имеющимися

знаниями.

54

27

Искусство

Рассказывает о

Читает информацию,

Самостоятельно

чит.с.100-

неделя

России

некоторых русских

представленную в

мотивирует свою

103

XVIII века.

художниках. Узнает

иллюстративном ряде и

деятельность,

картины, называет их

видеоматериалах.

определяет цель

автора. Находит

Проявляет интерес и

работы (задания) и

дополнительную

уважение к произведени-

выделяет её этапы.

информацию в

ям искусства.

Уважительно

Интернете. Называет

относится к людям

нескольких известных

труда, к своей

русских актеров XVIII

стране. Умеет

века.

соотносить

информацию с

имеющимися

знаниями.

55

28

«Золотой

Составляет

Выполняет

Сотрудничает в

чит.с.104-

неделя

век» русской

небольшое сообщение

интеллектуальные

группе, в паре; ищет

112,

культуры

о поэте или писателе

действия: высказывание

информацию.

вопр.с.116

(XIX век).

XIX века (по выбору)

предположений;

Выражает свои

с использованием

сравнение, обобщение,

чувства, вызванные

текстов учебника и

характеристика понятий

состоянием

справочной

«золотой век русской

природы.

литературы.

культуры»,

Уважительно

Анализирует и

«передвижники».

относится к людям

оценивает

Оценивает свое

труда, к своей

совместную

отношение к

стране. Умеет

деятельность: всё ли

произведениям

соотносить

удалось, какие

литературы и искусства;

информацию с

получили результаты.

производит анализ

имеющимися

совместной

знаниями.

деятельности.

56

28

«Золотой

Читает информацию,

Проявляет интерес и

Умеет соотносить

задание

неделя

век» русской

представленную в

уважение к

информацию с

с.124

культуры

иллюстративном ряде

произведениям

имеющимися

(XIX век).

и видеоматериалах, в

литературы и искусства,

знаниями, работать в

справочной

осознает свою

малых группах.

литературе;

принадлежность к

Ведет и

подготовка

великой русской

поддерживает

презентации к

культуре. Соотносит

диалог, аргументи-

сообщению. Готовить

информацию с

рованно отстаивает

сообщение

имеющимися знаниями.

собственное мнение.

«Художники XIX

Самостоятельно

века» (по выбору, с

мотивирует свою

презентацией).

деятельность,

определяет цель

работы (задания) и

выделяет её этапы.

57

29

Искусство

Работает в группах:

Выполняет

Успешно

задание

неделя

России ХХ

готовит сообщение на

интеллектуальные

осуществляет

с.132

века.

тему «Наши любимые

действия: высказывание

взаимодействие с

(проект)

детские писатели».

предположения,

участниками

Оформляет вывод по

сравнение, анализ,

учебной

теме. Оценивает свое

обобщение. Читает

деятельности.

отношение к

информацию,

Предвидит результат

литературе и

представленную в

своей деятельности.

искусству.

иллюстративном ряде и

Понимает личное

видеоматериалах, в спра-

затруднение и

вочной литературе;

обращается за

подготовка презентации

помощью к учителю.

к сообщению.

Уважительно

относится к людям

труда, к своей

стране. Умеет

соотносить

информацию с

имеющимися

знаниями.

58

29

Как Русь

Устанавливает

Выполняет

Успешно

чит.с.134-

неделя

боролась с

последовательность

интеллектуальные

осуществляет

136,

половцами.

важнейших

действия: установление

взаимодействие с

пересказ

исторических

причинно-следственных

участниками

событий.

и временных связей;

учебной

Пересказывает текст,

анализ, сравнение,

деятельности.

разбивает его на

обобщение.

Уважительно

части, выделяет

Пересказывает от

относится к людям

главную мысль

первого лица

труда, к своей

каждой части.

(воображаемая

стране. Умеет

ситуация), составляет

соотносить

рассказ-рассуждение.

информацию с

имеющимися

знаниями.

59

30

Битва на

Характеризует князя

Осознает мотив

Соотносит

вопр.с.140,

неделя

Чудском

Александра Невского.

изучения темы. Читает

информацию с

зад. в р/т

озере.

Работает с картами в

информацию,

имеющимися

Куликовская

рабочей тетради.

представленную в

знаниями.

битва.

Анализирует тактику

графическом и

Самостоятельно

ведения боя.

иллюстративном виде.

мотивирует свою

Сравнивает

Осознает долг человека –

деятельность,

Александра Невского

защищать своё

определяет цель

с русским богатырем.

Отечество от врагов.

работы (задания) и

Понимает значение

выделяет её этапы.

выражения «Золотая

Орда». Называет

несколько

исторических фактов

о Куликовской битве.

60

30

Отечественн

Самостоятельно

Выполняет

Самостоятельно

презентация

неделя

ая война

читает текст и

интеллектуальные

мотивирует свою

о героях

1812 года.

выделяет его главную

действия:

деятельность,

войны 1812

мысль. Анализирует

характеристика понятия

определяет цель

года

причины поражения

«Отечественная война»;

работы (задания) и

Наполеона в России.

анализ, обобщение,

выделяет её этапы.

Кратко рассказывает о

установление причинно-

Уважительно

великом русском

следственных связей.

относится к людям

полководце М.И.

Осознает долг человека

труда, к своей

Кутузове.

защищать своё

стране. Умеет

Отечество от врагов.

соотносить

информацию с

имеющимися

знаниями.

61

31

Великая

Рассказывает о

Выполняет

Успешно

рассказ о

неделя

Отечественн

главных событиях

интеллектуальные

осуществляет

ВОВ из

ая война

Великой

действия: анализ,

взаимодействие с

других

1941– 1945

Отечественной войны.

установление причинно-

участниками

дополнитель

гг.

Находит

следственных и

учебной

ных

дополнительную

временных связей;

деятельности.

источников

информацию в разных

обобщение. Составляет

Предвидит результат

источниках. Работает

рассказ-повествование.

своей деятельности.

с картой. Находит и

Понимает личное

называет города, в

затруднение и

которых во время

обращается за

войны работали

помощью к учителю.

крупные военные

предприятия.

62

31

Великая

Изготавливает плакат.

Анализирует участие в

Соотносит

вопр.с.154

неделя

Отечественн

Готовит вопросы для

совместной

информацию с

ая война

встречи с ветераном.

деятельности. Готовит

имеющимися

1941– 1945

Рассказывает о

презентацию сообщения.

знаниями.

гг.

родственниках –

Осознает долг человека –

Понимание ценности

участниках Великой

защищать своё

любой жизни.

Отечественной войны.

Отечество от врагов,

Успешно

гордость за героическую

осуществляет

историю России.

учебную

деятельность.

Доводит работу до

конца. Предвидит

результат своей

деятельности.

Гражданин и государство (6 часов)

63

32

Гражданин и

Характеризует права

Анализирует, обобщает;

Сотрудничает в

презентация

неделя

государство.

и обязанности

сравнение,

совместном решении

«Народы

гражданина России.

характеристика понятий

проблемы, в поиске

России»

Составляет диалог по

«государство», «органы

информации.

(любой по

теме. Находит

власти»,

Понимание ценности

выбору)

информацию о

«государственный язык»,

любой жизни.

народах, живущих в

«патриот».

России, об их

традициях.

64

32

Права и

Объясняет, что такое

Оценивает выполнение

Успешно

рассказ

неделя

обязанности

«закон». Называет

учебных заданий.

осуществляет

«Мои права

граждан.

несколько законов

взаимодействие с

и

нашего государства.

участниками

обязанности

Работает в группах,

учебной

дома и в

иллюстрирует с

деятельности.

школе»

помощью пиктограмм

Предвидит результат

положения

своей деятельности.

Конституции,

Понимает личное

гарантирующие права

затруднение и

и свободы граждан

обращается за

России.

помощью к учителю.

65

33

Символика

Рассказывает о

Идентифицирует себя с

Понимает роль

плакат

неделя

России.

главных символах

принадлежностью к

человека в обществе.

«Герб моей

нашей страны в

государству,

Понимает особую

семьи» или

разные исторические

российскому народу;

роль

«Герб моего

периоды. Знает текст

проявляет уважение к

многонациональной

класса»

и исполняет Гимн

символике государства.

России в развитии

Российской

Умеет сотрудничать в

общемировой

Федерации.

совместном решении

культуры.