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- •Ill семестр stolz der russischen kunst (ilja jefimowitsch repin (1844-1930) № 1
ХУДОЖЕСТВЕННО-ГРАФИЧЕСКИЙ
ФАКУЛЬТЕТ семестрKUNST
(aus
der Enzyklopadie) № 1
Theater
und Film, Skulptur und Malerei, Musik und Tanz, Literatur und Tanz,
Literatur und Architektur, das alles gehdrt zur Kunst. Die Bedeutung
der Kunst int Leben der Menschen ist sehr graft. Die Kunst macht das
Leben reicher und schoner. Durch die Kunst lernen wir die Natur und
den Menschen besser kennen und seine Gedanken hesser kennen und
seine Gedanken besser verstehen. Die meisten Menschen interessieren
sich fiir Kunst.
Es
ist bckannt, daB sehr viele Menschen die Malerei sehr schatzen und
oft Kunstmuseen besuchen.
Задание
l. Прочитайте следующие
слова. Запомните их значение:
Begriff,
m,
s,
е
- понятие; • bezeichnen
-
обозначать; • entwickeln
развивать,
проявлять, обнаруживать; • behandeln
-
трактовать, излагать обсуждать,
разрабатывать (тему); • Ausdruck,
m,
s"
е
- выражение; • Fertigkeit,
f
- умение, навык; • Geist,
ш es,
er
-
мысль, образ мыслей, ум;
cinwirken
-воздействовать,
влиять; • Hervorbringung
f=en
-
деятельность; • verwandt
-
смежный; • Gebiet,
n
es
е -
область; • herleiten
—
выводить, подводить; • sich
entwickeln
-
развиваться; • in
engcrcm
Sinne
-
в более узком смысле; • im
Sinne
von
biidhafter
Erfassung
-
в смысле образного восприятия; •
einzigartig
-
единственный в своем роде; • ableiten
-
производить от чего-либо; • Perfektion,
f=en
-
завершение,
проведение; 2) совершенство; 3)
осуществление; • Gehirnhalfte,
f
-
полушарие головного мозга; • Artefakt,
n,
es,
е -
искусственно созданный предмет.
Задание
2. Найдите соответствующий эквивалент.
notwendige
Voraussetzung а. прикладное искусство
gesamter
Bereich b. мастерское владение
menschliche
Fertigkeiten с. наглядное восприятие
bildhafte
Erfassung d. эстетическая
деятельность
kunstvolle
wortliche Umschreibung e. художественноесловесное
описание
asthetische
Hervorbringung f. наибольшая
возможность
groBte
Moglichkeit g.
человеческие навыки, умения
meisterhafte
Beherrschung h. необходимая
предпосылка
angewandte
Kunst i.
вся область (сфера)
137
Задание
3. Укажите, от основ каких глаголов
образованы следующие существительные,
и назовите их русские эквиваленты.
Определите род существительных:
Bezeichnung,
Entwicklung, Einwirkung,
Bildung, Fuhrung,
Ausfiihrung, Gestaltung,
Begriindung.
Задание
4. Образуйте от основ следующих глаголов
существительные с суффиксом
-ung:
iibersetzen,
vorbereiten, wiederholen, versammeln, schaffen, forschen, erzahlen,
forschen, richten, ausstellen.
Задание
S. Указ/сите, от каких слов
образованы следующие существительные
с суффиксами
-heit,
-keit,
-schaft.
Назовите
их род и переведите:
Bereitschaft,
Klarheit, Wirklichkeit,
Freundschaft, Feindschaft,
Auftnerksamkeit, Selbststandigkeit,
Verstandlichkeit, Freiheit,
Schonheit, Emsigkeit.
Задание
6. Прочтите и переведите текст:
KUNST
(aus der Enzyklopadie)
Der
Begriff Kunst (abgeleitet von ,,Konnen“) bezeichnet allgemein jede
zu einer gewissen Perfektion entwickelte Fertigkeit des Menschen,
die bei jedem einzigartig ist, da die Kunst ein Ausdruck des
Menschlichen Geistes ist. Kunst im Sinne von bildhafter Erfassung
oder kunstvolle wortliche Umschreibung einer Situation/Geffihls wird
durch die rechte Gehirnhalfte erzeugt. Sie allein ist zustandig fur
raumliches Erfassen, Musik und Gefuhle und gibt weiterhin dem C-eist
die groBte Moglichkeit im Dcnken des Menschen mit einzuwirken. So
gibt es zum Beispiel neben der bildenden Kunst auch eine Kochkunst,
eine Diehlkunst oder andere Kunstfertigkeiten, zu denen nur der
Mensch, nicht aber Tiere f&hig sind. iln etwas engerem Sinne
bezeichnet man als „Kunst" asthetische Hervorbringungen in
den Bereichen Malerei, Graphik, Skulptur, Architektur, Literatur,
Theater, Musik, Film, Video und verwandten Gebieten.
Bis
ins 18. Jahrhundert wurde mit den Kiinsten (lateinisch: artes)der gesamte Bereich menschlicher Fertigkeiten bezeichnet. Der
heutige Kunstbegriff entwickelte sich aus dem Begriff der
Kunstfertigkeit, welcher etymologisch im Deutschen aus dem
mittelhochdeutschen WortKonnenhergeleitet werden kann, was aber zu Missverstandnissen fiihrt:
Technische Perfektion, die meisterhafte Beherrschung eines Handwerks
bei der Ausfiihrung einer kunstlerischen Arbeit ist namlich fur die
heutige Kunsttheorie weder notwendige Voraussetzung fur ein
Kunstwerk, noch macht sie allein ein Kunstwerk aus.
Der
Begriff Kunst bezeichnet einerseits Kunstwerke als Elemente der
menschlichen Kultur, die nicht primar durch ihre ZweckmaBigkeit,
sondem durch ihre unterschiedlich verstandene Asthetik gepragt sind.
Dariiber hinaus
138
umfasst
er auch kiinstlerisch gestaltete funktionale Artefakte und
Produkte aus dem
Bereich der so genannten angewandten Kunst.
Задание
7. Ответьте на следующие вопросы к
тексту:
1.
Wie behandelt dieser Artikel die Kunst? 2. Von welchem Wort ist der
Begriff
Kunst abgeleitet? 3. Was wurde bis ins 18. Jahrhundert mit den
Kiinsten bezeichnet? 4. Was bezeichnet man als Kunst in etwas
engeremSinne?
5.
Woraus entwickelte
sich der heutige
Kunstbegriff?
Задание
8. Прочитайте и скажите, в чем суть
истинного искусства:
Die
Kunst: Eine Form der Welterkenntnis
Die
Kunst widerspiegelt (отражает) das
Leben. Sie lehrt und erzieht.
Wir
wissen, daB das Wort die
Kunst
vom
Wortkdnnenkommt.
Kein Wunder,
denn in der Kunst zeigtder
Mensch
wirklichsein
schopferisches Konnen,
er zeigt, wie er es haben oder nicht haben will. MitHilfe
der Kunst kann
man den Menschen selbst formen, ihn reicher machen, ihmdie
besten Eigenschaften
anerziehen.
Man
nennt die Kunst das Gedachtnis des Volkes. Sie verbindet uns
mit
friiheren Generationen, mit der Geschichte unseres eigenenVolkes
und der ganzen
menschlichen Zivilisation.
Die
Kunst appelliert an unsere Gefiihle, sie laBt
uns
mitfiihlen,mitdenken.
Die
Kunst kann dem Menschen wirklich viel Freudp bringen.Aber
nur richtige
wahre Kunst.
Wie
viele Poesie- und Prosawerke gaben dem Menschen Mut,
Lebenskraft!
Wie
viele gute Kampflieder fiihrten mutige Freiheitskampfer aus
aller Welt
zum Sieg! Wie viele Gemalde, Statuen, architektonischeDenkmaler
wurden
zum Symbol des Sieges!
Man
sagt, wenn die Kanonen sprechen, schweigen die Musen.
Aber aus der
Geschichte des GroBen Vaterlandischen Krieges wissenwir,
daB gerade in dieser
unertragllch schwerenfur
unser
Volk Zeit viele richtigeMeisterwerke
der Kunst
geschaffen wurden. Da ist z. B. die SiebenteSinfonie
von D. Schostakowitsch,
das Poem „Wassili Tjorkin“ von A. Twardowski,das
Plakat von
1. Toidse „Die Mutter-Heimat ruft“, die Theaterstiickevon
K.Simonow,
L. Leonow
und vieles andere.
Eben
richtige Kunstwerke halfen den Menschen mit vielen
Schwierigkeiten
fertig werden. Diese Tradition wird von denbesten
Kunstwerken
unserer Zeit fortgesetzt.
Die
Kunst: Bedeutung, Aufgaben, Moglichkeiten.
= realistisch |
= Es gelang ihm,... |
|
= pessimistisch |
= wenig |
= lehrreich |
-■ widerspiegelt... |
4 |
talentvoll |
|
= bekannt unter... |
= brachte ... zum |
|
= wenig bekannt |
= macht |
= hervorragend |
Ausdruck |
|
keinen |
|
= talentvoll |
|
|
= Geschmacksache |
|
|
|
|
F.indnick |
|
=
Meiner Meinung nach . = Ich denke, daB ...
=
Ich bin sicher, daB ...
=
Ich glaube, daB ...
=
Ich zweifle daran, daB = Ich weiB nicht, ob ...
140
Die
Argumenle „Fur" sindpositive Charakterisliken, die Argumente
„Wider" (против) werden
negativ gebraucht.
Machen
Sie sich mit diesen Argumenten bekannt!
Задание
11. а) Прочитайте следующие высказывания.
Выскажите свое отношение к ним:
Die
Kunst widerspiegelt (отражает)
die Wirklichkeit.
Nur
die realistische Kunst widerspiegelt die Welt wahrheitsgetreu.
Man
kann mit Hilfe der Kunst den Menschen formen, ihn reicher machen.
Man
nennt die Kunst das Gedachtnis (память)
des Volkes.
Es
gibt verschiedene Kunstarten: Musik, Malerei, Plastik und anuere.
b)
Ответьте
на
следующие
вопросы:
Welche
Funktionen (Aufgaben) hat die Kunst?
Warum
spielt die Kunst eine groBe erzieherische Rolle?
Hat
jede Kunstart gleiche Moglichkeiten? Wie wirkt (воздействует)
zurn Beispiel die Musik auf den Menschen?
Welche
Maler kann man „Kunstler des Volkes“ nennen? Warum?
Задание
12. Соответствуют ли следующие высказывания
содержанию текста (dasstimmt/dasstimmtnicht):
1.
Nicht nur der Mensch ist zu den Kunstfertigkeiten fahig. 2.1m
engeren Sinne bezeichnet man als ,,Kunst“ asthetische Tatigkeit in
den Bereichen der Malerei, Grafik, Skulptur, Architektur und
verwandten Gebieten. 3. Bei jedem Menschen ist die entwickelte
Fertigkeit einzigartig. 4. Die Kunstwerke sind durch ihre
unterschiedlich verstandene Asthetik gepragt. 5. Nur die
realistische Kunst widerspiegelt die Welt wahrheitsgetreu. 6. Sehr
viele Menschen schatzen die Malerei sehr und besuchen oft
Kunstmuseen.
Задание
13. Дополните следующие
высказывания:
Der
Begriff ,,Kunst“ kommt vom Wort ... .2. Die Kunst ist ein
Ausdruck
des menschlichen 3. Kunst im Sinne von bildhafter Erfassung
wird
durch ... erzeugt. 4. Die rechte Gchimhalfte allein ist zustandig
fur raumliches ... und ... . 5. Bis ins 18. Jahrhundert wurde der
gesamte Bereich ... ... mit den Kunsten bezeichnet. 6. Die Kunst
widerspiegelt... .7. Kunst ist eme Form ... .8. Man nennt die
Kunst... des Volkes.
GESCHICHTE
DER KUNST (aus
der Enzyklopadie) № 2
Задание
1. Прочитайте следующие слова. Запомните
их значение:
Anfang,
m, s, "еначало• verbinden - vcrband —verbunden
связывать
• veriieren (о, о) терять •
Beitrag, m, s,
"е вклад, взнос, доля,
141
пожертвование
• EinfluB,
m,
sses,
sse
влияние
• Ausdruck,
m,
s,
"e
выражение
• voraussetzen
предполагать,
высказывать предположение • Grundstudium,
s
en
изучение
основ • befassen
(sich)
mit
D.
заниматься,
иметь дело • wandeln
изменять,
превращать • zusammenfassen
обобщать,
резюмировать • bestreben
стараться,
стремиться • vorstelien
представлять
beurteilen
nach
D.
обсуждать,
расценивать • entstehen
возникать
• Zeitalter,
n,
s=
век,
столетие •
Halfte,
f
= п половина
•
Schwerpunkt,
m,
s,
e
суть,
сущность • im
Zuge
в
ходе • umfassen
обхватывать
• unterscheiden
(ie,
ie)
различать
• wachsen
(u,
а) расти
•
Bild,
n,
es,
er
образ,
образное выражение • geeignet
подходящий,
удобный, надлежащий
Feld,
n,
es,
er
поприще,
область (знания, деятельности) • pragen
употреблять,
произносить • verbreiten
распространять
• Fach,
n,
s,
"er
предмет
• heilig
святой,
священный • einzeln
отдельный
• Markt,
m,
es,
"е
рынок • Gegenstand,
m,
"е предмет, вещь, объект • Gebrauchswert,
m
экон.
потребительская
стоимость • Werkbund,
m
ист.
союз
художественных ремесел и промышленности
(1907 г.)
Задание
2. Найдите соответствующий эквивалент.
im
heutigen Wortsinn а.
обучающиеся умельцы
kiinstlerisches
Schaffen b. начатая дискуссия
geeignete
Bilder с. художественное
творчество
verschiedene
Stilrichtungen d.
в сегодняшнем смысле слова
zahlreiche
Staaten е. многочисленные
государства
eigenstandige
Bereiche f.
различные направления стилей
begonnene
Diskussion g.
своеобразные (особенные)
области
erlembare
K6nnerschaft h. надлежащие образы
Задание
3. Укажите, от основ каких глаголов
образованы следующие существительные
и назовите их русские эквиваленты:
die
Befreiung, die Bildung, die Beschreibung, die Prilfung, die
Anderung, die Vermehrung, die Verminderung, die Leistung, die
Verteilung, die Gestaltung, die Handlung, die Richtung.
Задание
4. Переведите предложения, учитывая
значение суффикса - bar-:
1.
Diesen Fisch kann man essen; er ist essbar. 2. Dieses Wasser kann
man trinken; es ist trinkbar. 3. Diesen Wunsch kann man erfiillen;
er ist erfullbar. 4. Den Rekord dieses Spqrtlers konnte noch niemand
erreichen; er blieb bis jetzt unerreichbar. 5. Diesen Eindruck
meiner Jugend kann man nicht ausloschen; er ist unansloschbar.
142
Задание
5. Назовите русские эквиваленты следующих
существительных. Определите
их род:
Priifen,
Entstehen, Diktieren, Warten, Schreiben, Lesen, Verstehen Lemen,
Sein, Werden.
Задание
6. Прочитайте и переведите текст:
GESCHICIITE
(aus der Enzyklopadie)
Seit
ihren Anfangen war Kunst eng mit Arbeit, Spiel und dem Heiligen
verbunden. Historisch entwickelten sich die Ktinste aus ihrem
Beitrag zur materiellen Organisation von Kulten und Ritualen. Ein
zentrales Moment war somit die Religion, die seit der friihen
Neuzeit in den westlichen Gesellschaften alimahlich an Einfluss
verlor.
Von
den Kiinstenwurde vor dem 19. Jahrhundert zumeist so gesprochen wie heute von
den Berufen, die eine Fachausbildung voraussetzen. Die Handwerke
galten als eigene Kiinste, diearles
mechanicae,ebenso wie die Facher des (philosophischen) Grundstudiums, dieartes
liberales,diefreien
Kiinste,die in den drei groBen Fakultaten Theologie, Jurisprudenz und
Medizin vorausgesetzt wurden. Bucher iiber einzelne Kiinste galten
vor dieser Zeit zumeist Feldem erlembarer Konnerschaft.
In
der zweiten Halfte des 18. und am Anfang des 19. Jahrhunderts, im
Zeitalter der Aufklarung, begannen die gebildeten Kreisc Gemalde,
Skulpturen und Architektur, sowie Literatur und Musik als Kunst im
heutigen Wortsinn zu diskutieren. Themenverbindend wurde die
Asthetik in Abgrenzung zum Hasslichen als Kategorie zur
Qualifizierung von Kunstwerken begriindet. Freiheit wurde zum Ideal
fur Politik, Wissenschaft sowie ftir die sich alimahlich als
eigenstandige Bereiche herausbildenden Literatur und Kunst. Der
handwerklichc Aspekt kiinstlerischen Schaffens verlor an Bedeutung.
Die
Differenzierung zwischen Literatur und Kunst war das Ergebnis der
kurz zuvor begonnenen Literaturdiskussion, die sich nicht mehr mit
alien geistigen Arbeiten befasste, sondem Romane, Dramen und
Gedichte als Literaturin einem gewandelten Wortsinn zusammenfasste. Im Bestreben, ein
groBeres Publikum anzusprechen, wurde der TerminusKunstzunachst auf Gemalde und Skulpturen verengt, auf Gegenstande, die in
den Zeitungen und Zeitschriften - den Joumalen, die es seit dem
friihen 18. Jahrhundert gab -, vorgestellt und beurteilt wurden. Die
Begriffe Werk, Original und Genie als Ausdrucksformen der
Individuality des Kiinstlers wurden durch Kant gepragt. Um Kunst
kommunizierbar zu machen. brauchte man geeignete Bilder. Man
unterscheidet zwischeninnerenundaufierenBildem. Innere Bilder sind zum Beispiel Sprache. Vorstellungen und
die Ideen, auBere hingegen Einrichtungsgegenstande, Bauwerke oder
irgendein anderes Ding.
Werden
in der Kunstgeschichte bis zum 19. Jahrhundert aufeinander
folgende
so genannte Kunstepochen definiert, entwickelten sich seitden
friihen Phasen
der modemen Kunst verschiedene Stilrichtungen nebeneinander. Je
143
koraplexer
die gesellschaftlichen Verhaltnisse wurden, desto mehr
konkurrierende zeitgenossische und alte Kunst kam auf den
prosperierenden Kunstmarkt und in die neu gegrundeten Kunstmuseen.
Die Bedeutung von Kunstausstellungen mit thematischen Schwerpunkten
wachst stetig.
Die
Debatte urn den Kunstbegriff als Ausdruck der Frage Was
ist Kunst? verschob
sich in der (Kunst) - Geschichte immer wieder. DieArleswurden in der Neuzeit im westlichen Kulturbereich als menschliche
kreative Fahigkeiten betrachtet und immer weiter differenziert. In
anderen Kulturen gab und gibt es vielfaltige nicht in
Ubereinstimmung zu bringende Antworten.
In
den 20er Jahren des letzten Jahrhunderts trennten sich das
Kunstgewerbe, im Sinne von kiinstlerischem Hervorbringen von
Gebrauchswerten (Werkbund Streit) und das Design, im Sinne von
planvollem Hanaeln fur inaustrielle Zwecke. Das Design war eine
wesentlic'ne kultureile Kraft der Modeme und der in den 80er Jahren
aufkommenden Postmoderne in den hochindustrialisierten Landern.
Der
heutige, in den meisten hochindustrialisierten Landern verbreitete,
Begriff der Kunstfreiheit, der z.B. in das Grundgesetz aufgenommen
worden ist, umfasst eine Vielzahl an menschlichen Ausdrucks- und
Handlungsmoglichkeiten, zweckfrei oder mit unterschiedlichen Zielen
verbunden. Im Zuge der Globalisierung entstand einerseits ein
vermehrten Dialog verschiedener Kunstrichtungen in aller Welt,
andererseits wurden regionale Unterschiede tendenziell nivelliert.
In zahlreichen Staaten wird die Kunstausubung reglementiert und zu
Propagandazwecken instrumentalisiert.
***
Die
Beurteilung der Qualitat von K.unst\vcrksn wcchssltc stsndiaim Laufe der Geschichte. Jedes Zeitalter entwickelte eigene
Vorstellungen dariiber, was zum Bereich der Kunst gehort und was als
minderwertig, dem Massengeschmack entsprechend, abqualifiziert wird.
Kunst ist das Produkt menschlicher Kreativitat, eine schopferische
Leistung, deren Ergebnis das Kunstwerk ist.
Задание
7. Ответьте на вопросы к тексту:
1.
Seit wann existiert das Wort ,,Kunst“? 2. Sind Sie selbst
kiinstlerisch tatig? Auf welchem Gebiet? 3. Warum studieren Sie
Kunstgeschichte? 4. Filr welche Epoche der Kunst interessieren Sie
sich besonders?
Задание
8. Соответствуют ли следующие высказывания
содержанию текста (dasstimmt/dasstimmtnicht):
1.
Die Frage „Was ist Kunst“ steht auch heute in vielen Kulturen
zur Debatte. 2. Die Begriffe Werk, Original und Genie als
Ausdrucksformen der Individualitat des Kimstlers wurden durch Kant
gepragt. 3. Die Beurteilung der Qualitat von Kunstwerken wechselte
im Laufe der Geschichte nicht. 4. Im
i
144
Zeitalter
der Aufklarung wurde Asthetik in Abgrenzung zum Hasslichen
begriindet.
Задание
9. Дополните следующие
высказывания:
Seit
ihrem Beginn war die Kunst eng mit und .... verbunden. 2.
Vor
dem 19. Jahrhundert galten ... als eigene Kiinste. 3. Zu dieser Zeit
wurde
von
den Kunsten so gesprochen wie heute von ... . 4. Am Anfangdes
19. Jahrhunderts
verlor der ... Aspekt kiinstlerischen Schaffens an Bedeutung. 5. In
der Kunstgeschichte bis zum 19. Jahrhundert wurden ... defmiert,spater
entwickelten
sich verschiedene....
Задание
1. Прочитайте следующие слова.
Запомните их значение:
Gegenstand,
m,
(e)s,
"е
- предмет; • betrachten
-
рассматривать; • Zugang,
m,
s,
"e
-
доступ; • Gehait,
m
(e)s,
e
-
содержание, содержательность; • wirr
-
запутанный, неясный; • Unterschrift,
f,
=,
en
-
подпись; • Leinwand,
f,
=,
"e
—
холст, полотно; • gleichgiiltig
-
безразличный, безучастный; • einzig
und
ailein
-
лишь только, исключительно; • Flache,
f
=,
n
площадь,
плоскость; • ahnlich
-
похожий, схожий, подобный; • Wirklichkeit
-
действительность, реальность, истинность;
• Aufbau,
m,
s
-
построение; • Riicksicht,
f
=
- внимание, уважение; • fliichtig
-
поверхностный, небрежный; • verlieren
(о, о) -
терять; • brenncn
—
гореть, пылать, жечь; • Wirkung,
f,
=,
en
-
действие, влияние; • Gegenwart,
f
—
настоящее время; • bildhaft
-
картинный, образный, наглядный; •
BewuBtsein,
n,
s
сознание;
• Bildhauerei,
f,
=
- скульптура, ваяние.
Задание
2. Найдите соответствующий эквивалент:
erzieherische
Wirkung а. так называемое
искусство
gegenstandslose
Malerei b. совершенная путаница
(полнейший
беспорядок)
fliichtige
Erscheinungsbild с. общественное
сознание
brennende
Fragen d. воспитательное
воздействие
gesellschaftliches
Bewusstsein е. животрепещущие
вопросы
sogenannte
Kunst f. беспредметная живопись
vollstandige
Verwirrung g. поверхностное
изображение
Задание
3. Прочтите и переведите текст:
Wenn
wir heute die Werke der sogenannten „modernen , gegenstandslosen
Malerei betrachten, so wird es uns oft schwer, wenn nicht
Ist das noch kunst? № -3
1St das noch Kunst?
145
unmoglich,
den Zugang zum Ideengehalt zu finden. Wirre Linien, vollig
unmotivierte Farben und Flachen uberziehen die Leinwand. Wenn unter
diesen Bildem noch Unterschriften stehen, die etwas Konkretes
ansagen, dann wird unsere Verwirrung vollstandig. Dem Kiinstler
scheint es gleichgiiltig zu sein, ob die Menschen seine Malerei
begreifen. Er hat einzig und allein nur den Wunsch, Farben und
Flachen nach subjektiven tiefgriindigen Inhalt zu gestalten. Viele
,,modeme“ Maler nennen auch ihre Bilder einfach Komposition,
Konstruktion oder ahnlich.
Es
gibt unzahlige Differenzierungen in der modemen Malerei. Aber stets
bleibt nur eines: eine mehr oder weniger groBe Entfemung von der
Natur, von der Wirklichkeit. Ohne Rucksicht auf Struktur, Aufbau
oder Kontur wird bestenfalls nur das fliichtige Erscheinungsbild
wiedergegeben.
Die
Kunst wird subjektiv, unrealistisch, nicht mehr fur alle gemacht und
nicht mehr von alien verstanden. Damit entfremden die abstrakten
Kiinstler die Kunst dem Volke. Die bildende Kunst verliert dadurch
ihre erzieherische, ideologische und propagandistische Wirkung. Sie
lenkt nur von den brennenden Fragen der Gegenwart ab. Eine solche
Kunst brauchen die Werktatigen, braucht das Volk nicht.
Wir
fassen die Kunst als eine Form des gesellschaftlichen Bewusstseins
auf, die die Wirklichkeit bildhaft widerspiegelt. Die Werke der
abstrakten Malerei und Bildhauerei sind gegenstandslos, sie
widerspiegeln gar nichts. 1st
denn das
iiberhaupt noch
Kunst?
Задание
4. Ответьте на вопросы к тексту:
1.
Wie muB man die modeme Kunst verstehen? 2. Was geschieht mit alien
Richtungen der Kunst? 3. Was ist das Kunstwerk? 4. Welchem Kiinstler
ist es glcichgiiltig, ob die Menschen seine Malerei begreifen?
Задание
5. Соответствуют ли следующие высказывания
содержанию текста (dasstimmt/dasstimmtnicht):
1.
Kunst ist AuBerung der Gesellschaft und der Epoche, in der sie
entstand. 2. ,,Modeme“ Kunst bedeutet auch nichts anderes als
Kunst jener Epoche, in der wir selber leben. 3. Modeme Kunst ist
ebenso unpopular wie die populare Kunst unmodem ist. 4. Mit alien
Richtungen der Kunst geschieht etwas Eigenartiges: eines Tages
erscheint das vor kurzem noch so unverstandliche Werk als recht
verstandlich und hebt sich beinahe klassisch von den neuen
unverstandlichen Werken der aktuellen Gegenwart ab. 5. Das Kunstwerk
ist die AuBerung eines einzelnen Menschen.
Задание
6. Дополните следующие
высказывания:
Die
abstrakte Kunst verliert ihre erzieherischc, ideologische ... . 2.
Viele
„modeme Maler“ nennen ihre Bilder einfach 3. Die Werke der
abstrakten
Malerei sind ... . 4. Sie widerspiegeln die Wirklichkeit....
146
Eine
Kunst, die nicmanden kaltlafit.
So
ist die realistische Kunst, zu deren Vertretem die Maler K. F. Juon
und
A.A.
Plastow gehoren.
Задание
7. Ознакомьтесь со следующей информацией
(1, 2) о двух художниках. Побеседуйте друг
с другом об их творчестве (в форме
«вопрос-ответ»). Тексты переведите:
Kraft
der Uberzeugung
К.
F. Juon ist einer von der alteren Generation sowjetischer Kiinstler.
Er ist gleich groB als Landschaftsmaler und als Portratmaler, als
Genremaler und als Kulissenmaler. Er schildert mit vie! Liebe alte
und neue Stadtviertel, Marktplatze und Kirchen, aber meistens voller
neuen Lebens. Er versucht in seinen Bildem den Alltag des Menschen
malerisch und poetisch zu gestalten. Die Menschen in seinen
Landschaftsbildern, ihre Stimmung harmonieren mit der Natur. Er hat
zum Beispiel eine ganze Reihe Winterlandschaften geschaffen: iiber
die spiirt man den Atem des russischcn Winters, und doch ist jedes
Bild anders, jedes hat seine personliche Note. Auf einer anderen
Winterlandschaft sind bewaldete Huge! zu sehen, und quer durch den
Schnee bewegen sich die SchilSufer. Das dritte Bild vereinigt beide
Motive. Links ein Dorfhaus, im schneebedeckten Hof suchen nach
Futter die Hiihner, hinter dem Zaun kann man einige Figuren der
Schilaufer sehen. Das Bild heiBt „Der Winter sagt ade“ («Конецзимы»).
In
der Galerie der russischen Maler steht K. F. Juon neben A. K.
Sawrassow und 1.1. Schischkin. Zu den besten Theaterauffuhrungen,
fiir die er Biihnenbilder gemalt hat, gehoren „Egor Bulytschow“
im Kleinen Theater, die Oper ,,Chawansschina“ und viele andere.
Juon ist es gelungen, die Traditionen der russischen klassischen
Malkunst mit neuen Tendenzen in der Kunst zu verbinden.
Poesie
des Dorfes
Es
ist Spatabend. Die Sonne ist vor kurzem untergegangen. Weit und
breit liegt das gepfliigte Feld. Daneben sitzen auf dem Boden die
Helden des heutigen Tages - die Traktoristen. Der Vater schneidet
Brot ab, der Sohn erwartet, bis seine altere Schwester,
wahrscheinlich eine Melkerin von der Kolchosfarm, Milch verteilt.
Brot und Milch - ein einfaches und ewiges Essen, ewig wie das Leben
und die Arbeit selbst, Brot und Milch - Produkte der Landarbeit.
Kurz
ist das Abendessen: da steht der Traktor mit laufendem Motor, das
heiBt die Arbeit wird auch in der Nacht fortgesetzt werden.
Einfache,
arbeitsame Menschen wurden von dem Maler so liebevoll und
meisterhaft dargestellt.
Das
Gemalde heiBt ,Abendessen der Traktoristen". Dafiir wurde der
Kiinstler Arkadi Alexandrowitsch Plastow 1966 mit dem Leninpreis
ausgezeichnet.