Тестирование
.docТесты бел яз
-
Лингвоцентрическая концепция главным предметом изучения считает …
-
Языковую личность
-
Язык как систему, его уровневую структуру
-
Процесс обучения языку детей с интеллектуальной недостаточностью
-
Ученика как субъекта
-
В системе белорусского языка выделяют согласных звуков …
-
35
-
39
-
18
-
42
-
Основным принципом обучения второму языку во вспомогательной школе является …
-
Принцип ситуативности при обучении языку
-
Принцип развивающего характера обучения
-
Принцип научности
-
Принцип личностной и социально-педагогической целесообразности
-
Причиной акцентуационных ошибок нормально говорящих детей не является …
-
Фонематическая интерференция
-
Несформированность навыка чтения
-
Невосприятие лексического значения слова
-
Слабо развитое фонематическое восприятие
-
Принципом организации обучения согласно коммуникативной технологии не является …
-
Принцип личностной индивидуализации
-
Постоянная новизна процесса обучения
-
Принцип деятельностного подхода
-
Построение обучения на основе специальных речевых ситуаций, приближение к реальным условиям общения.
-
К видам речевой деятельности не относится …
-
аудирование
-
говорение
-
описание
-
чтение
-
Автором белорусского букваря для вспомогательной школы является …
-
В.В. Воронкова
-
В.Г. Петрова
-
А.Н. Корнев
-
Т.Л. Лещинская
-
При произнесении этого гласного звука нижняя челюсть слегка опускается, губы принимают округлую форму, язык оттягивается назад. Во всех случаях произношение одинаковое.
-
«О»
-
«А»
-
«Ы»
-
«У»
-
Методика обучения письму элементов букв разработана в 1983 году …
-
А.Н. Сторожевой
-
В.В. Воронковой
-
Н.С. Старжинской
-
Т.Л. Лещинской
-
При обучении выделению гласного звука из слова данная позиция не считается выгодной …
-
Звук находится в начале слова и образует самостоятельный слог
-
Звук входит в состав звукоподражания
-
Звук находится в конце слова под ударением
-
Звук находится в середине слова и не образует самостоятельный слог
-
В конце слова целесообразно выделять звуки …
-
«Й» и «У», не образующие слог
-
звонкие
-
гласные, не образующие слог
-
твердые согласные
-
Какое слово не имеет выгодную позицию для выделения звука «Д»?
-
дровы
-
адразу
-
сад
-
дыван
-
Выберите неправильный ответ. Программа по белорусскому языку имеет следующие разделы:
-
Дидактический
-
воспитательный
-
методический
-
контрольный
-
Выберите неправильный ответ. Коммуникативные умения, которыми должны владеть учащиеся в конце четвертого года обучения во вспомогательной школе с русским языком обучения:
-
умение пользоваться речевым этикетом
-
умение участвовать в простейшем диалоге, инициатором которого является взрослый
-
умение рассказать белорусское стихотворение, скороговорку, продолжить хорошо известную сказку
-
умение составить монолог на заданную тему
-
Программа по белорусскому языку в русскоязычной вспомогательной школе отражает …
-
Лингвоцентрическую концепцию обучения языку
-
Антропоцентрическую концепцию обучения языку
-
Динамическую концепцию обучения языку
-
Астрономическую концепцию обучения языку
-
Курс белорусского языка в русскоязычной вспомогательной школе вводится с …
-
5-го класса
-
7-го класса
-
1-го класса
-
2-го класса
-
Выберите неправильный ответ. Основными принципами, на которых основывается изучение белорусского языка во вспомогательной школе с русским языком обучения, являются…
-
Принцип преимущественного развития речи
-
Принцип опоры на русский язык
-
Принцип единства диагностики и коррекции
-
Принцип деятельностного подхода
-
Кто из ниженазванных исследователей не занимался проблемами белорусского языка во вспомогательной школе?
-
Бобла И.М.
-
Аксенова А.К.
-
Змушко А.М.
-
Лещинская Т.Л.
-
Выберите неправильный ответ. Отличительные особенности лексико-грамматического строя белорусского и русского языков – …
-
Морфологический принцип написания слов
-
Совпадения по звучанию при обозначении разных понятий
-
Одинаковое значение слов при различном звучании и написании
-
Различное употребление предлогов в одном значении
-
Выберите неправильный ответ. Аудирование как вид речевой деятельности включает …
-
Ответы на вопросы учителя
-
Выполнение несложных инструкций учителя
-
Прослушивание произведений малого фольклора, правил игр
-
Распознавание по звучанию белорусской речи
-
Одна из высших психических функций человека, которая служит внутренней психической стороной такого вида речевой деятельности, как слушание.
-
Восприятие устной речи
-
Воспроизведение текста
-
Запоминание речевого сообщения
-
Забывание устного сообщения
-
Выберите неправильный ответ. С точки зрения характера «обработки» речевого сигнала выделяют уровни:
-
Сенсорный
-
Перцептивный
-
Смысловой
-
слуховой
-
Содержание, которое слово (выражение) получает в конкретной речевой ситуации – это …
-
Акустический анализ
-
Смысл слова
-
Звуковая оболочка слова
-
Графический образ слова
-
С точки зрения сформированности самого процесса смыслового восприятия, оно может быть …
-
Преждевременным
-
Раскрытым
-
Сукцессивным(последовательным) и симультанным (одновременным)
-
закрытым
-
Восприятие речевого сообщения включает в себя процесс вероятностного …
-
Резюмирования
-
Прогнозирования
-
Адаптирования
-
Сигнала
-
Мысленно назвать предмет, отнести его к определенной группе (классу), обобщить его в слове – значит …
-
Сознательно воспринимать предмет
-
Бессознательно воспринимать предмет
-
Искаженно воспринимать предмет
-
Отдаленно воспринимать предмет
-
Произвольный целенаправленный процесс восприятия речи с помощью органов слуха – это …
-
Слушание
-
Письмо
-
Сочинение
-
Продуцирование
-
Выберите неправильный ответ. Выделяют следующие виды слушания:
-
Информативное
-
Эмпативное
-
Глобальное
-
Прогрессивное
-
Этот вид слушания предполагает формирование определенного отношения к услышанному, оценку его.
-
Детальное
-
Эмпативное
-
Глобальное
-
Информативное
-
Этот вид слушания ставит целью подробный разбор, анализ услышанного с расчленением при необходимости на составные элементы.
-
Глобальное
-
Информативное
-
Эмпативное
-
Детальное
-
В основу этого способа слушания положен процесс самопознания человеком своих внутренних психических состояний, эмоциональных переживаний, возникающих в связи с услышанным.
-
Рефлексивный способ
-
Нерефлексивный способ
-
Ускоренный способ
-
Нетрадиционный способ
-
Паралингвистические средства общения – это …
-
Письменность
-
Мобильная связь
-
Мимика, жест, поза
-
Вербальная информация
-
Выберите неправильный ответ. При восприятии учащимися вербальной информации на слух имеет значение …
-
Продолжительность вербальной информации
-
Эмоциональная выразительность речи
-
Структура построения предложений и отбор слов
-
Освещенность классной комнаты
-
Процесс чтения не является …
-
Видом письменной речи
-
Зрительно-слухомоторным образованием
-
Процессом формирования связей между словом слышимым, произносимым и видимым
-
Видом устной речи
-
Этот процесс начинается со зрительного восприятия, различения и узнавания букв.
-
Слушание
-
Чтение
-
Письмо
-
Говорение
-
Правильность, выразительность, осознанность, беглость – качественные характеристики процесса …
-
Письма
-
Говорения
-
Чтения
-
Рисования
-
Выберите неправильный ответ. Во вспомогательной школе используются различные виды чтения:
-
Учебно-ознакомительное
-
Обучающее
-
Выборочное
-
Обобщенное
-
Этот вид чтения используется в целях получения учебной информации и предполагает чтение для себя или чтение вслух для учащихся класса
-
Обучающее
-
Учебно-ознакомительное
-
Просматривающее
-
поисковое
-
Этот вид чтения предполагает зрительное восприятие за единицу времени большого объема текста
-
Просматривающее
-
Обучающее
-
Выразительное
-
Выборочное
-
Программа во вспомогательной школе с русским языком обучения предполагает изучение курса белорусского языка
-
В 1-10 классах
-
В 6-8 класса
-
В 6-10 классах
-
В 9-10 классах
-
С какого класса в учебном времени отдельно выделяются уроки чтения?
-
С 8-го класса
-
С 1-го класса
-
С 5-го класса
-
Не выделяются
-
Этот принцип размещения материала обусловливает подбор литературных произведений с учетом смены исторических эпох и событий
-
Литературный принцип
-
Историко-литературный принцип
-
Сезонно-тематический принцип
-
Тематический принцип
-
К концу периода обучения белорусскому языку и чтению учащиеся должны уметь рассказывать наизусть …
-
8-10 стихов
-
1 стихотворение
-
3-5 стихов
-
10-15 стихов
-
Звуковой аналитико-синтетический метод используется …
-
для обучения списыванию с печатного текста
-
для обучения анализу литературного произведения
-
для обучения грамоте
-
для обучения написанию сочинений
-
После овладения умением отвечать на вопрос учителя самостоятельно задавать вопросы можно перейти к обучению…
-
Монологу
-
Диалогу
-
Сочинению
-
Письменному пересказу
-
В предметно-практической деятельности используется сопровождающая, завершающая и планирующая …
-
Игра
-
Прогулка
-
Речь
-
Организация
-
Программой не предусмотрено обучение написанию этого вида текста:
-
Текст-повествование
-
Текст-описание
-
Текст-рассуждение
-
Текст-доказательство
-
Функциональное завершенное речевое целое, характеризующееся целостностью, тематическим и смысловым единством, композиционным построением, называется …
-
Словом
-
Предложением
-
Текстом
-
Звуком
-
При создании каких текстов учащиеся учатся сравнивать, сопоставлять, выявлять свойства и качества, описывать?
-
Текстов-повествований
-
Текстов-рассуждений
-
Текстов-доказательств
-
Текстов-описаний
-
Средства межфразовой связи используются…
-
При создании предложения
-
При создании текста
-
При проведении звуко-буквенного анализа
-
Иногда
-
В предметно-практической деятельности при обучении диалогу данный вид речи не используется
-
Сопровождающая
-
Завершающая
-
Планирующая
-
Вычурная
-
Подготовленный или неподготовленный разговор собеседников с характерными неполными предложениями и своеобразным порядком слов – это …
-
Монолог
-
Описание
-
Диалог
-
Рассуждение
-
Вид речевой деятельности, требующий сильных внутренних мотивов для продолжения речи и логичного, последовательного построения ее
-
звуко-буквенный анализ
-
слушание
-
монолог
-
чтение
-
По каким характеристикам различают следующие виды текстов: повествование, описание, рассуждение?
-
По участию голоса
-
По функционально-смысловым характеристикам
-
По продолжительности речи
-
По количеству собеседников
-
В данном виде текста говорится о каких-либо событиях, связанных временными и причинными связями.
-
Текст-описание
-
Текст-рассуждение
-
Текст-доказательство
-
Текст-повествование
-
В данном виде текста нет сюжета, действующих лиц, нередко единственным действующим лицом является сам автор.
-
Текст-описание
-
Текст-рассуждение
-
Текст-доказательство
-
Текст-повествование
-
В данном виде текста для доказательства какого-либо утверждения (или его опровержения) используются суждения, примеры, сопоставления, приводящие к новым суждениям, выводам.
-
Текст-описание
-
Текст-повествование
-
Текст-рассуждение
-
диалог
-
Спецификой данного вида текста является то, что в нем обычно много эпитетов, сравнений, метафор, и, как правило, отсутствует прямая речь и сюжет.
-
Текст-описание
-
Текст-повествование
-
Текст-рассуждение
-
монолог
-
Умение различать и составлять тексты-повествования и описания в школе с русским языком обучения формируется …
-
С 9го класса
-
С 3-го класса
-
С 6-го класса
-
С 5-го класса
-
Написание письменных пересказов, как и работа над ошибками, носит …
-
Временный характер
-
Контролирующий характер
-
Скверный характер
-
Обучающий характер
-
Как называется творческая работа учащегося, которая требует определенной самостоятельности и сформированности общих умений в связной речи?
-
Письменный пересказ
-
Сочинение
-
Деловая бумага
-
Предложение
-
Какой вид сочинения в зависимости от источников материала во вспомогательной школе не используется?
-
Сочинение о пережитом, виденном, слышанном самими учениками (на материале экскурсий, наблюдений и т.п.)
-
Сочинение, основанные на книжном материале, по картинкам, фильмам, рассказам учителя и т.п.
-
Сочинение, где используется материал разных источников
-
Сочинение, в котором проводится сравнительный анализ двух художественных произведений
-
Предмет сочинения, то, что составляет его содержание
-
План сочинения
-
Тема сочинения
-
Оценка за сочинение
-
Анализ сочинения
-
На какое количество этапов делится работа над сочинением?
-
10 этапов
-
5 этапов
-
не делится на этапы
-
3 этапа
-
Какой по счету этап работы над сочинением представляет собой отбор материала в соответствии с темой и замыслом ее раскрытия?
-
Первый
-
Четвертый
-
Второй
-
Третий
-
Каково содержание работы по написанию сочинения на третьем этапе?
-
Словесное, речевое оформление сочинения, уточнение композиции текста
-
Накопление материала (наблюдения, экскурсии, рассматривание картин и т.д.)
-
Отбор материала в соответствии с темой и замыслом, составление плана, подготовка лексики
-
Проверка сочинения учителем
-
Как называется передача текста или отрывка из него с одного языка на другой?
-
Сочинение
-
Пересказ текста
-
Перевод текста
-
Создание текста
-
Как называется нежелательное смешивание двух языков?
-
Интервенция
-
Интерференция
-
Транспозиция
-
Трансформация
-
Сравнение языковых фактов обоих языков в процессе перевода является …
-
Психологической основой использования перевода
-
Эмоциональной основой перевода
-
Лингвистической основой перевода
-
Воспитательной основой перевода
-
Кто из названных исследователей не занимался методикой использования перевода как вида речевой деятельности?
-
М.Г. Яленский
-
Т.Л. Лещинская
-
Я.М. Лаврель
-
А.М. Волочко
-
Найдите неправильный ответ. Перевод текста может быть …
-
Устным или письменным
-
Обучающим
-
Профессиональным
-
Кратким
-
Методика преподавания языков использует перевод …
-
Срочный
-
Профессиональный
-
Контрольный
-
Обучающий
-
Какие умения в области перевода текста предполагают знание готовых переводческих соответствий (эквивалентов) и навыки применять их?
-
Умения творческого характера
-
Автоматические умения
-
Инструментальные умения
-
Технические умения
-
Какие умения в области перевода текста предполагают умение находить аналоги и мастерство находить адекватные замены?
-
Умения творческого характера
-
Автоматические умения
-
Инструментальные умения
-
Технические умения
-
Какой прием в области перевода основан на смысловом и структурном параллелизме языка оригинала и перевода?
-
Подстановка
-
Трансформация
-
Транспозиция
-
Аберрация
-
Какой прием в области перевода основан на замене конструкций текста оригинала?
-
Подстановка
-
Трансформация
-
Транспозиция
-
Аберрация
-
Найдите неверный ответ. Выделяют следующие типы упражнений в переводе:
-
Перевод-сопоставление
-
Перевод слов и словосочетаний
-
Перевод-пересказ
-
Перевод-сочинение
-
Как еще может называться аудирование в таком виде речевой деятельности, как перевод?
-
Перевод-пересказ
-
Перевод-сопоставление
-
Перевод предложение
-
Перевод-диктант
-
Поэзия – это …
-
Вид речи
-
Стиль речи
-
Тип текста
-
Литературный жанр
-
Центральное место на уроке при работе над переводом занимает …
-
Прослушивание текста-оригинала
-
Комплексный анализ текста (выявление стиля и типа, языковых особенностей и др.)
-
Коллективные ответы детей
-
Составление плана текста
-
Какая личность характеризуется не столько тем, что она знает о языке, сколько тем, что она может с языком делать?
-
Глубокая личность
-
Творческая личность
-
Языковая личность
-
Сформированная личность
-
Предметом изучения какой концепции является языковая личность?
-
Лингвоцентрической
-
Филогенетической
-
Экзистенциальной
-
Антропоцентрической
-
Объективно существующая связь явлений, которая выявляет основную линию любого развития
-
Технология
-
Закономерность
-
Процесс
-
Речь
-
Язык, усваиваемый человеком в раннем детстве путем подражания окружающим его взрослым, определяется как …
-
Иностранный язык
-
Второй язык
-
Родной язык
-
Билингвизм
-
Метод обучения, при котором учитель, опираясь на имеющиеся у детей знания, с помощью вопросов подводит их к пониманию и усвоению новых знаний, к повторению и проверке учебного материала
-
Упражнение
-
Беседа
-
Дидактическая игра
-
Наблюдение
-
Процесс формирования навыков путем многократного повторения действий какого-либо вида с целью усовершенствования способа их выполнения
-
Игра
-
Беседа
-
Чтение
-
Упражнение
-
Графический знак, который используется для обозначения на письме фонем
-
звук
-
иероглиф
-
буква
-
запятая
-
Учебное пособие для первоначального обучения грамоте детей
-
Учебник
-
Ученическая тетрадь
-
Букварь
-
Учебно-методическое пособие
-
Вербальный – значит …
-
Игровой
-
Вспомогательный
-
Практический
-
Словесный
-
Обладающий смысловой завершенностью отрывок устной или письменной речи, общий смысл которого позволяет уточнить значение отдельных входящих в его состав фрагментов – это …
-
Контекст
-
Текст
-
Рассказ
-
Перевод
-
В основу этого метода положен принцип расположения учебного материала в программах и учебниках, характеризующийся повторяемостью вопросов и тематики курса с более глубоким их освещением на каждой новой ступени
-
Линейный метод
-
Концентрический метод
-
Спиралеобразный метод
-
Научный метод
-
Вся совокупность слов, входящих в состав языка или диалекта, определяется как …
-
Грамматика
-
Орфография
-
Лексика
-
Морфология
-
Система правил, определяющих единообразие способов передачи речи на письме
-
Орфоэпия
-
Букваристика
-
Ортофония