психология 1
.docОсобенности психологии как науки. Значение психологии как науки и практики.
Психология – это наука, изучающая факторы, закономерности и механизмы возникновения, протекания и проявления различных психических явлений.
Предмет научной психологии – изучение психики.
Психика – это свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на этой основе формир. образы, к-рые позваляют чел. регулировать своё поведение и деят-ть.
Психология изучает след. психияч. явления: Психические процессы – описывают 3 основные стороны душевной жизни человека: познание, чувства и волю. Соответственно выделяются: познавательные, эмоциональные и волевые. Психические состояния –относительно-устойчивые психич. явления. Они отражают воздействие на чел опр событий внешней и внутренней жизни. (бодрость, утомление, ксука и т.д). Психические свойства – устойчивые и существенные особенности, отличающие чел от других. ( Направленность, черты х-ра, темперамент). Психические образования – знания, умения, навыки, привычки, всё то, что приобретает чел. в процессе жизнедеят-ти.
Психология как наука имеет: 1.свой категориальный аппарат (это понятия, которые объясняют психические явления); 2.свою историю развития изучает отдельная наука; 3.структуру псих знаний (основные, второстепенные); 4.на современном этапе представляет систему. Психология – не чисто академическая наука, она имеет прикладное значение (практическая психология).
Можно говорить о специфических задачах психологии в конкретных сферах (семье, профессиональной деят-ти, политике, образовании и т. д.). Также необходимо отметить, что задачи психологии определяются теми общими проблемами, которые разрешает общество в конкретном государстве в тот или иной исторический период.
Коротко Задачи психологии можно сформулировать так:
Научиться понимать сущность психологических явлений и их взаимосвязь;
Научиться управлять ими; Использовать полученные знания на практике;
Задачи как науки: изучить и научно обосновать псих явления; раскрыть закономерности проявления и развития псх явлений; учить чел управлять своим псих состоянием.
Значение: помогает сформировать мировоззрение; помогает познать себя и других людей; содействует самосовершенствованию; взаимоотношения с др. людьми.
Предмет психологии. Основные этапы развития представлений о предмете психологии.
Психология – это наука, изучающая факторы, закономерности и механизмы возникновения, протекания и проявления различных психических явлений.
Предмет научной психологии – изучение психики.
Психика – это свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на этой основе формир. образы, к-рые позваляют чел. регулировать своё поведение и деят-ть.
Психика выполняет 2 основные ф-ции: 1) отражение чел объективного мира 2)регуляция чел своего поведения и деят-ти. Психика чел включает в себя всё что он чувствует, воспринимает, ощущает, о чем думает.
Психические процессы – описывают 3 основные стороны душевной жизни человека: познание, чувства и волю. Соответственно выделяются: познавательные, эмоциональные и волевые. Психические состояния –относительно-устойчивые психич. явления. Они отражают воздействие на чел опр событий внешней и внутренней жизни. (бодрость, утомление, скука и т.д). Психические свойства – устойчивые и существенные особенности, отличающие чел от других. ( Направленность, черты х-ра, темперамент). Психические образования – знания, умения, навыки, привычки, всё то, что приобретает чел. в процессе жизнедеят-ти.
этапы развития: 1. П рассматривалась как наука о душе.(боле 2 тыс лет назад). Наличием души пытались объяснить все непонятные явления жизни человека. 2. П как наука о сознании возникла в 17 в с развитием естествен наук. Способность чувствовать, думать, желать называли сознанием. Осн методом в изучении считалось наблюдение за самим собой. 3. Наука как наука о поведении (20в) Задача П – наблюдения за поведением поступками, реакциями чел. мотивы не учитывались. 4. П как наука изучающая закономерности, механизмы психики.
Методы психологии.
Методы психологии - совокупность способов и приемов изучения психических явлений.
Существуют различные классификации методов психологии. Одной из наиболее популярных является классификация Б. Г. Ананьева. В соответствии с ней выделяются 4 группы методов психологии.
1 группа – Организационные методы – группа методов психологии, которые определяют общий способ организации психологического исследования.
К ним относят сравнительный, лонгитюдный и комплексный методы. Сравнительный способ организации исследования основывается на сопоставлении данных различных групп испытуемых по возрасту, деят-ти и т.д. Лонгитюдное исследование предполагает длительное изучение интересуемого явления. Комплексный метод – изучение одних и тех же явлений разными средствами и даже представителями разных направлений науки. Позволяет устанавливать различные причинные связи и зависимости между различными явлениями.
2 группа – Эмпирические методы - группа методов психологии, позволяющих получить первичные данные об изучаемом явлении. Поэтому данные методы известны еще как «методы сбора первичной информации». К эмпирическим методам относят наблюдение и эксперимент. Также методы психодиагностики (беседа, анкетирование, тестирование, социометрия, интервью), анализ продуктов деят-ти, биографический метод.
3 группа – Методы обработки данных – подразумевают проведение количественного (статистического) и качественного анализа первичных данных (дифференциация материала по группам, сопоставление, сравнение и т. д.).
4 группа – Интерпретационные методы – различные приёмы объяснения выявленных в результате обработки данных закономерностей и их сопоставление с ранее установленными фактами. Выделяют генетический способ интерпретации (анализ материала в плане развития с выделения отдельных фаз, стадий, критических моментов и т. д.) и структурный способ (установление структурной связи между всеми характеристиками личности).
Наблюдение – один из основных методов сбора первичной информации, состоящий в систематическом и целенаправленном восприятии исследуемых психических явлений и фиксировании их наблюдателем. Виды: по степени охвата: - сплошным и выборочным; по времени: эпизодическим и долговременным; В зависимости от организации: стандартизированное (по схеме) и свободное; В завис от позиции наблюдателя: скрытое и открытое;
Эксперимент – метод исследования, в к-ром целенаправл создается ситуация, в к-рой изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается лучше всего. Виды: естественный, лабораторный, формирующий (констатирующий, формирующий, контрольный)
Опрос – метод получения информации с пом составлен с-м вопросав.