- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Сборник тестов и упражнений по общей психологии
- •1.1. Тест «Сенсорная система представлений человека»
- •1.2. Тест «Ведущая репрезентативная система»
- •1. Я скорее всего скажу:
- •Тест «Прогноз психических особенностей личности на основе выраженности асимметрий»
- •Тип характера на основе сочетания признаков
- •3. Тест «Мотивация к успеху»
- •Анализ результата
- •4. Тест «Мотивация к избеганию неудач»
- •1 2 3
- •Ключ подсчета
- •Анализ результатов
- •5. Диагностика акцентуации характера по к. Леонгарду
- •Опросник
- •Ключ к опроснику
- •Личностный опросник г. Айзенка
- •Опросник
- •Анализ результатов
- •Обработка результатов
- •1. Самочувствие: 1,2,2,7,8,13,14,19,20,25,26.
- •2. Активность: 3,4,9,10,15,16,21,22,27,28.
- •3. Настроение: 5,6,11,12,17,18,23,24,29,30.
- •Тест «Уровень личной тревожности»
- •Тестовый материал
- •Инструкция
- •Анализ результатов
- •11.«Психогеометрический тест» Инструкция
- •Краткие психологические характеристики личности квадрат
- •Треугольник
- •Прямоугольник
- •12. Исследование темперамента Тест-опросник в.М. Русалова
- •Опросник
- •Анализ результатов
- •2. Психические процессы
- •2.1.Упражнение на развитие мышление
- •2.2.Тест на концентрацию внимания
2. Психические процессы
2.1.Упражнение на развитие мышление
Назначение: данное упражнение выявляет способность испытуемого отделять существенные признаки предметов или явлений от несущественных, второстепенных. Кроме того, наличие ряда заданий, одинаковых по характеру выполнения, позволяет судить о последовательности рассуждений испытуемого.
Задание обучаемым: отобрать из групп слов в скобках по 2, характеризующих существенные признаки указанных предметов или явлений.
Методические рекомендации: слова в задаче подобраны таким образом, что обследуемый должен продемонстрировать свою способность улавливать абстрактное значение тех или иных понятий и отказаться от более легкого, бросающегося в глаза, но неверного способа решения, при котором вместо существенных выделяются частные, конкретно-ситуационные признаки. Время выполнения - 3 мин.
Сад ( растения, садовник, собака, забор, земля).
Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода).
Города (автомобиль, здание, толпа, улица, велосипед).
Сарай (сеновал, лошади, крыша, скот, стены).
Куб (углы, чертеж, сторона, камень, дерево).
Деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага).
Кольцо (диаметр, алмаз, проба, округлость, печать).
Чтение (глаза, книга, картина, печать, слово).
Газета (правда, приложение, телеграмма, бумага, редактор).
Игра (карты, игроки, штрафы, наказание, правила).
Война (аэроплан, пушки, сражение, солдаты).
2.2.Тест на концентрацию внимания
Перед вами текст. Просматривая строку за строкой слева направо, в течение 2 минут найдите как можно быстрее и без ошибок буквы “А” перед “Л” и “Л” после “М”.
Каждый, кто посетил город герой Минск и намерен продолжить свое путешествие, заблаговременно выбрал свой маршрут. Если посмотреть на карту автомобильных дорог республики, то можно обратить внимание, что самые главные дороги разбегаются, словно лучики, от Белорусской столицы к областным городам: Бресту, Гродно, Могилеву, Гомелю, Витебску. На этих шоссе, пролегающим по живописнейшим городам Белоруссии, Вы можете сделать кратковременную остановку для отдыха, пообедать в одном из многих придорожных ресторанов, заправить машину бензином, произвести ремонт автомобиля, если в том будет необходимость.
ПЕРВЫЕ ДЕСЯТКИ КИЛОМЕТРОВ ШОССЕ ПЛАВНО СПУСКАЮТСЯ СО СКЛОНОВ МИНСКОЙ ВОЗВЫШЕННОСТИ. СПРАВА И СЛЕВА ВСПАХАННЫЕ ПОЛЯ, СОСНОВЫЕ РОЩИ. НА ВАШЕМ ПУТИ ВСТРЕТИТСЯ ГОРОД БОРИСОВ, ВОЗНИКШИЙ В XII ВЕКЕ НА ЛЕВОМ БЕРЕГУ РЕКИ БЕРЕЗИНЫ. ВЫ МИНУЕТЕ НЕБОЛЬШОЙ РАЙОННЫЙ ЦЕНТР КРУПКИ, А ОТСЮДА НЕДАЛЕКО И ДО ОРШИ - ГОРОДА ВИТЕБСКОЙ ОБЛАСТИ. ЭТА ДОРОГА ВЕДЕТ НА МОСКВУ И ВИТЕБСК. НО В ВИТЕБСК МОЖНО ПОПАСТЬ И ПО ДРУГОМУ ПУТИ, ПРОХОДЯЩЕМУ ЧЕРЕЗ ГОРОДА И ГОРОДСКИЕ ПОСЕЛКИ ЛОГОЙСК, ПЛЕЩЕНИЦЫ, БЕГОМЛЬ, ЛЕПЕЛЬ. НА ЭТОЙ ЖЕ МАГИСТРАЛЕ НАХОДИТСЯ И МЕМОРИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС ХАТЫНЬ.
Если вы нашли АЛ - 5; МЛ - 1, то у вас хорошая концентрация внимания.
1Х- умножить на число (6)