Вопросы для обсуждения на диспуте

1. Что так взволновало Ф.М. Достоевского и легло в основу сюжета романа?

2. Какие имена реальные герои получили в романе? Зачем Достоевский обращается к описанию Степана Верховенского?

3. Роман имеет вызывающее, символическое название. Почему такое? Когда и кто ещё в истории русской литературы обращался к подобным приёмам?

4. Где происходит действие романа?

5. Каково отношение писателя к идеологическим и организационным принципам общества? К руководителю и вдохновителю?

6. Когда (после какого события) Верховенский произносит: «Весь наш шаг пока в том, чтобы все рушилось: и государство, и его нравственность… Надо перевоспитать поколение, чтобы сделать достойными свободы. Еще много тысяч предстоит Шатовых»?

7. Кто еще претендовал на роль главного героя? Тоже мрачное лицо, злодей, но фигура трагическая. Вокруг него все вращается в романе. Он создаёт как бы собирательный образ. Кого?

8. Кого Л. Шестов назвал его душой романа?

9. А. Камю в философском эссе называет самоубийство Кириллова педагогическим актом. Почему?

10. Есть ли у Достоевского описание организационной структуры организации (Тайной расправы)?

11. Писатель пародирует диктаторско-бюрократические правила: «Нет ничего сильнее мундира. Я нарочно выдумываю чины и должности: у меня секретари, тайные соглядатаи, казначеи, председатели, регистраторы, их товарищи… Затем следуют чистые мошенники; ну эти, пожалуй, хороший народ, иной раз выгодны очень». Как это соотносится с современной ему историей России?

12. Удалось ли Достоевскому реализовать в романе главные пункты Катехизиса революционера Нечаева?

13. Многократно Достоевский употребляет слово отчаяние, для чего?

14. Какая сторона романа получилась более сильной – художественная или историческая, публицистическая?

15. Чьи идеи ближе всего идеям самого Достоевского?

16. Каково отношение героев к религии? Какой смысл несет в себе концовка романа – разговор Ставрогина с отцом Тихоном?

17. Получается, что героев романа не просто придавила, – их съела идея. Каким образом?

18. Достоевский написал роман, чтобы понять, что считать за правду. И что же? Обвиняет ли он в целом всех революционеров, их идеи?

19. Цель оправдывает средства? А сейчас?

2.3 Семинар-игра по модулюIi Тема. Становление политических партий в России в начале хх в.

Группа делится по рядам на три лагеря:

– левый радикальный(с/р и с/д),

– умеренный(к/д и октябристы),

– правый радикальный (монархисты «Союз русского народа», «Союз Михаила Архангела»). Готовятся по программам политических партий. Затем их представляют.

1. Представьтесь, название, представители.

2. Когда возникла?

3. Кто вас поддерживал? Социальный состав. Многочисленны ли?

4. Основная цель вашей программы? Будущее государственное устройство?

5. В 1906 г. в программу партии кадетов был включен пункт, в котором желательной для России формой правления была признана парламентарная монархия. Однако на самом деле большинство кадетов не считали никакую монархию, даже и парламентарную наилучшей формой правления. Почему они заняли такую позицию?

6. Какой главный вопрос программы?

7. Методы борьбы. Партия с/р, например, активно применяла террористические средства борьбы, направляя их против видных сановников царской администрации, военных деятелей. Как вы относитесь к данным методам и средствам борьбы?

8. Как решали земельный вопрос?

9. Как решали национальный вопрос?

10. Как решали рабочий вопрос?

11. Сколько голосов получили в IГосударственной думе? А воII? ВIII?

12. Какую тактику выбрали в ходе первой буржуазно-демократической революции?

13. Как оценили царский Манифест 17 октября 1905 г.?

14. Как относилось к вам правительство после государственного переворота 3 июня 1907 г.?

15. Кто может являться членом вашей партии? Как относитесь к дисциплине? Какова организационная структура?