- •Содержание
- •Общие сведения о курсе
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Виды занятий и методы обучения
- •Формы контроля
- •Учебно-тематический план очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Заочная сокращенная форма обучения
- •Программа дисциплины
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Задания для текущего и промежуточного контроля знаний
- •1. Домашнее задание:
- •2. Домашнее задание:
- •3. Домашнее задание:
- •4. Домашнее задание:
- •Как интенсивно ваше предприятие осуществляет мероприятия, способствующие изменениям?
- •Примеры тестовых заданий
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Глоссарий
- •Некрасова Виктория Витальевна
Основная литература:
1. Пригожин А.И. Методы развития организаций. – М. МЦФЭР, 2003. – 864 с.
2. Распопов В.М. Управление изменениями: Учебное пособие. – М.: Изд-во: «Издательский Дом МАГИСТР-ПРЕСС», 2008. – 333 с.
3. Фрайлингер К., Фишер И. Управление изменениями в организации: пер. с нем. – М.: Книгописная палата, 2002. -264 с.
Дополнительная литература:
Бовин А.А. Управление инновациями в организации. – М.: Омега-Л, 2006. – 415 с.
Вишнякова М.В. Охота на менеджеров в кризисный период: кн. Для эффективных собственников и менеджеров. – М.: Журнал «Управление персоналом», 2009. – 367 с.
Гибкое развитие предприятия: эффективность и бюджетирование. - М.: Дело, 2002. - 376 с.
Горшкова Л.А. Анализ организации управления. Аналитический инструментарий. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 208 с.
Жизненный цикл малого предприятия/ [Г. Ермилова и др.,: под общ. ред. А.А. Шамрай, О.М. Шестонерова]. – М.: Новое литературное обозрение, 2009. – 335 с.
Крейчман Ф.С. Эффективное управление предприятием на основе демократизации собственности. –М.: РАЕН, 2009. –526 с.
Круглова Н.Ю. Основы менеджмента: учебное пособие. –М.: КноРус, 2009. –499 с.
Кужева С.Н. Инновационный менеджмент: Учебное пособие в трёх частях. Часть 3. - Омск: Изд-во ОмГУ, 2007. - 160 с.
Кужева С.Н. Теоретические и методологические основы управления развитием субъектов хозяйствования: Монография. - Омск: Изд-во ОмГУ, - 2006. - 228 с.
Кужева С.Н. Управление проектами изменений в организации.// Управление проектами. – 2007. - № 2(7), сентябрь. – С. 26-34.
Пью Д. Понимание организационных изменений и управление ими: Хрестоматия: управление изменением: пер. с англ. – Жуковский: МИМ ЛИНК, 1998.
Сидорчук Р.Р. Основы управленческого консультирования: маркетинговый подход: учебник. – М.: Спутник+, 2009. -219 с.
Фрейдина Е.В. Исследование систем управления: учеб. пособие/ Под ред. Ю.В.Гусева. – М.: Издательство «Омега-Л», 2008. – С. 310-335.
Интернет-ресурсы:
www.cnews.ru – новостной сайт, содержащий информацию о рынках высоких технологий.
www.economicus.ru – учебный портал по экономической теории, менеджменту, маркетингу, содержит информацию о величайших отечественных и зарубежных экономистах учетных, электронные учебники.
www.rsnet.ru – официальный сервер государственных органов власти Российской Федерации.
http://lib/library
www.it-kniga.com
www.aup.ru - Административно-управленческий портал. Предназначен для руководителей, менеджеров, маркетологов, финансистов и экономистов предприятий.
www.businesstest.ru - Коллекция тестов, помогающих оценить деловые и личные качества, психологическое состояние, и по итогам анализа скорректировать поведение и изменить ситуацию.
www.syntone.ru - Тренинговый центр «Синтон» — крупнейший в России центр психологических и личностных тренингов.
Задания для текущего и промежуточного контроля знаний
Одной из форм текущего контроля успеваемости является выполнение домашних заданий.
1. Домашнее задание:
1. Выберите и опишите ситуацию, связанную с осуществлением изменения (или их комплекса) в известной Вам организации. Это изменение направлено на достижение целей индивидов, отдельных групп или организации в целом?
2. Охарактеризуйте его по различным основаниям классификации изменений (с пояснениями). Идентифицируйте его по возможности более точно.
3. Объясните значение внутреннего и внешнего контекста. Покажите, каким образом они способствуют или препятствуют проведению изменений.