20. Психология памяти. Исследования памяти в когнитивной психологии.

Память в структуре психических процессов. Теории памяти (ассоциативная психология, бихевиоризм, гештальтпсихология). Запоминание. Непроизвольное запоминание. Экспериментальные исследования П.И. Зинченко и А.А. Смирнова. Произвольное запоминание и условия его продуктивности. Эффекты памяти. Сохранение и забывание. Узнавание и воспроизведение.

Классификация видов памяти по характеру психической активности. Двигательная память. Эмоциональная память. Образная память. Словесно-логическая память. Эйдетическая память. Классификация видов памяти по характеру целей деятельности. Непроизвольная память. Произвольная память. Классификация видов памяти по времени сохранения материала. Кратковременная память. Теория двойственности. Модели кратковременной памяти (Бродбент Д., Аткинсон Р.. Сперлинг Дж.). Сенсорная память. Иконическая память. Соотношение сенсорной и иконической памяти. Кодирование информации в кратковременной памяти Объём кратковременной памяти.

Модели долговременной памяти. Семантические модели долговременной памяти. Кластерная модель. Групповая модель. Модель сравнительных семантических признаков. Сетевые модели. Пропозициональные сети. Уровневая организация процессов памяти. Теория глубинной переработки информации Ф. Крейка и Г. Локхарта. Сверхдолговременная память. Современные представления о механизмах памяти. Теория затухания следов. Теория интерференции.

21. Психология мышления. Теории мышления. Мышление как форма познавательной деятельности субъекта.

Мышление и познание. Особенности формирования мысленного образа, природа мышления. Особенности мышления как познавательного процесса. Теоретические подходы к изучению мышления. Ассоциативная психология. Вюрцбургская школа. Гештальтпсихология. Теории научения. Социокультурный подход. Процессуально-деятельностный подход. Регуляционный подход. Развитие мышления в фило- и антропогенезе. Социальная и культурная обусловленность мышления.

Мышление и самосознание. Основные типы (стили) мыслительной деятельности.

22. Развитие мышления в онтогенезе.

Стадии развития мышления в онтогенезе. Виды мышления в онтогенезе. Представление о субъекте мыслительной деятельности. Характеристика основных этапов мыслительного процесса. Проблемная ситуация. Задача. Операциональный состав процесса решения задач. Специфика мотивации мыслительной деятельности. Эмоциональная регуляция мыслительной деятельности.

23. Речь и речевая деятельность. Проблемы образования понятий.

Специфика изучения речи в психологии. Значение речи в жизни человека. Виды и функции речи. Речь как средство общения и обобщения. Особенности коммуникации у человека и обезьян. Язык и речь. Значение и смысл. Освоение речи как развитие значений и смыслов. Связь мысли со словом. Значение слово как единица мышления и речи. Генетические корни мышления и речи. Речевое мышление как единство мышления и речи. Основные линии формирования понятий. Стратегии образования понятий. Психолингвистическая модель порождения и функционирования речи.