- •II.Учебные вопросы
- •III.Учебно-материальное обеспечение
- •IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •V. Учебные материалы
- •I. Описание микропрепаратов:
- •II. Электронные микрофотографии:
- •III) Микрофотографии полутонких срезов:
- •III. Обучающие ситуационные задачи:
- •III. Обучающие тестовые задачи:
- •V. Учебная информация для использования на занятии.
II. Электронные микрофотографии:
Рис. 1. Очаговый (периферический) хроматолиз нейрона зрительного отдела коры головного мозга. Я — ядро; Ц — цитоплазма.
Я
Ц
Рис. 2. Тотальный хроматолиз ганглионарного нейрона сетчатки. Я - ядро; Ц - цитоплазма.
Я
Ц
Рис. 3. Погружение сателлитоцита в дегенерирующий нейрон. ЯК – ядрышко; ЯН – ядро нейрона; Л – лизосома; В – вакуоль; ЯС – ядро сателлита.
Рис. 4. Пикноморфный нейрон эпифиза. Я – ядро; Ц – цитоплазма; В – вакуоли; Л - лизосомы.
Рис. 5 Внутриклеточная регенерация нейрона, характеризующаяся восстановлением гранулярной ЭПС за счёт наружной ядерной мембраны (инициация гиперхроматоза). ЯК – ядрышко; ЯМ – ядерная мембрана; Л – лизосомы; М – митохондрия; ГЭС – гранулярная ЭПС.
III) Микрофотографии полутонких срезов:
Рис. 1 Пикноморфные мультиполярные нейроны сетчатки Окраска толуидиновым синим. Ув. 900.(стрелки).
Рис. 2 Очаговый хроматолиз мультиполярного нейрона сетчатки. Окраска толуидиновым синим. Ув. 900 (стрелка).
Рис. 3 Тотальный хроматолиз мультиполярного нейрона сетчатки. Окраска толуидиновым синим. Ув. 900. (стрелка).
III. Обучающие ситуационные задачи:
1. Предложены два микропрепарата нервной ткани, окрашенные по Нисслю. На первом в нейроцитах выделяются крупные глыбки хроматофильной субстанции, на втором мелкие, в форме пылевидной зернистости. К каким функциональным типах относятся нейроциты на том и другом микропрепаратах.
Ответ: на первом – к двигательным, на втором – к чувствительным.
2. На фотографии видна нервная клетка, от которой отходит один отросток. В то же время в тексте указано, что дендрит этой клетки идет на периферию, а аксон - в центр. Объясните, может ли этот текст соответствовать фотографии?
Ответ: Да, если нейроцит псевдоуниполярен.
3. В учебнике на электроннограмме представлены три нейроцита: мультиполярный, биполярный и псевдоуниполярный. Сколько аксонов у каждой из этих клеток?
Ответ: один.
III. Обучающие тестовые задачи:
1. По аксону транспортируется всё, КРОМЕ:
(А) рибосом
(Б) везикул
(В) нейромедиаторов
(Г) митохондрий
(Д) белковых молекул
Ответ: А.
2. В аксоне присутствует всё, КРОМЕ:
(А) митохондрий
(Б) микротрубочек
(В) нейрофиламентов
(Г) базофильного (тигроидного) вещества
(Д) везикул
Ответ: Г.
3. Каковы эмбриональные источники развития нервной ткани?
(А) Дорзальная мезодерма.
(Б) Мезенхима.
(В) Вентральная мезодерма.
(Г) Эктодерма.
(Д) Энтодерма.
Ответ: Г.
4. Какими органоидами образована хроматофильная субстанция в цитоплазме
нейронов?
(А) Митохондрии.
(Б) Лизосомы.
(В) Диктиосомы комплекса Гольджи.
(Г) Гладкая цитоплазматическая сеть.
(Д) Гранулярная эндоплазматическая сеть.
Ответ: Д.
5. При введении колхицина происходит разрушение цитоскелета. Что
произойдет при этом в цитоплазме нейронов?
(А) Исчезновение комплекса Гольджи.
(Б) Исчезновение нейрофибрилл.
(В) Нарушение аксотока.
(Г) Разрушение митохондрий.
(Д) Угнетение биосинтеза белка.
Ответ: Б.
IV. Бланки служебных документов (образцы рисунков к практическому занятию спрашивать у лаборанта кафедры гистологии).