ПЛАН НА 4 КУРС
.docxСпециальность: “Олигофренопедпгогика. Дошкольное образование" б-ти летний срок обучения
Утверждаю:
Проректор
по учебной работе
на 2013/2014 уч. год. Количество групп 1 , количество студентов 30
|
|
|
В том числе |
7 семестр |
|
недель |
|
|
8 семестр |
|
недель |
|
|
|||||||||||||||||||||||||
№ п/п |
Название дисциплины |
Часов в год |
Лекции |
Практ. занят. |
Семин, занят. |
Лабор. занят. |
!Рук. сам. раб. |
Консультации |
Часы |
Лекции |
Практ. занят. |
Семин, занят. |
Лабор. занят. |
Рук. сам. раб. |
Консультации |
Контр, раб. |
Зачеты |
Экзамены |
Часы |
Лекции |
Практ. занят. |
Семин, занят. |
Лабор. занят. |
Рук. сам. раб. |
Консультации |
Контр, раб. |
Зачеты |
Экзамены |
||||||||||
1 |
Основы информационных технологий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
2 |
Основы высшей математики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
3 |
Культура речи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
4 |
Психолого-педагогическая диагностика: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
- основы психолого-педагогической диагностики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
- основы дифференциальной диагностики |
12 |
6 |
6 |
|
|
|
|
12 |
6 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+• |
||||||||||
5 |
Основы методки КРР: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
- научно- методичекие основы КРР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ • |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
- основы логопедии |
20 |
10 |
10 |
|
|
|
|
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
+ |
|
12 |
6 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
6 |
Политология |
16 |
14 |
|
2 |
|
|
|
16 |
14 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
||||||||||
7 |
Экономическая теория |
10 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
8 |
Вузовский компонент ( ц. 3.3.): |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
- педагогическая этика |
6 |
4 |
2 |
|
|
|
|
6 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
||||||||||
9 |
Возрастная и педагогическая психология: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
- педагогическая психология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
10 |
Методика воспитательной работы |
14 |
8 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
8 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
11 |
Теория и методика развития речи |
28 |
12 |
12 |
|
4 |
|
|
28 |
12 |
12 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ _ |
|
+ |
||||||||||
12 |
Теория и методика руководства изодеятельностью |
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
||||||||||
13 |
Методика КРР при интеллектуальной недостаточности: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
- методика КРР в раннем возрасте |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ • |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
- методика КРР в дошкольном возрасте |
10 |
6 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
6 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
- методика КРР в школьном возрасте |
14 |
8 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
8 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
14 |
Спецметодика обучения и воспитания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
- методика преподавания русского языка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ ’ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
- методика преподавания белорусского языка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
- методика преподавания математики |
18 |
8 |
10 |
|
|
|
|
18 |
8 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ •*' |
|
+" |
||||||||||
|
- методика преподавания изобразительного искусства |
10 |
4 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
4 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
- методика преподавания труда |
10 |
4 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
4 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
- СМДВ (изодеятельность и конструирование) |
6 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
- социально-бытовое ориентирование (ОБО) |
10 |
6 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
6 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
-методика преподавания истории |
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
15 |
Воспитание и обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями психофизич. развития |
12 |
8 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
8 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
16 |
Курсовая работа ■ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
||||||||||
|
ВСЕГО: ; |
212 |
120 |
86 |
2 |
4 |
|
|
96 |
52 |
38 |
2 |
4 |
|
|
1 |
6 |
3 |
116 |
68 |
48 |
|
|
|
|
2/1 |
2 |
4 |