- •1.Детская литература как предмет специфика, периодизация истории, функции, жанры
- •2.Классификация детского фольклора по группам и жанрам
- •3.Народные сказки, их виды
- •4.Загадки, пословицы и поговорки как жанры устного народного поэтического творчества
- •5.Идейно-художественное своеобразие русских былин
- •6.Воспитательное значение басен и.А.Крылова
- •7.Сказки а.С.Пушкина с точки зрения народно-поэтических традиций и новаторства
- •8.Жанр литературной сказки в творчестве русских писателей первой половины 19 века Ершов, Погорельский, Одоевский.
- •9.К.Д.Ушинский –педагог и детский писатель
- •10.Краткая характеристика «Русских книг для чтения» л.Н.Толстой
- •11.Образ ребёнка в творчестве л.Н.Толстого. Повесть «Детство».
- •12.Анализ произведений Мамина-Сибиряка из цикла Алёнушкины сказки, Серая шейка.
- •13.Дети-герои произведений Чехова
- •14.Изображение животных в прозе Чехова
- •16.Идейно-художественное своеобразие рассказа Куприна Белый пудель.
- •17.Пейзажная лирика 19 века, вошедшая в круг детского чтения
- •18.Проблема формирования характера в повести Гприна-Михайловского Детство Тёмы.
- •19.Русские поэты начала 20 века – для детей Есенин, Маяковский, Бунин
- •20.Жанр литературной сказки в творчестве Горького.
- •21.Мастерство Чуковского – детского поэта-сказочника.
- •22.Жанр автобиографической повести в творчестве Кассиля, Чуковского
- •23.Тематика стихов для детей Маршака .Анализ книг Круглый год, Весёлое путешествие от а до я.
- •24.Маршак-переводчик детских сказок и стихов. Анализ книги Дом, который построил Джек.
- •25.Герои рассказов Гайдара Голубая чашка и Чук и Гек
- •26.Произведения о детях и для детей Толстого
- •27.Идейно-художественное своеобразие повести Пришвина Кладовая солнца
- •28.Рассказы и сказки о природе Пришвина и Паустовского
- •29.Жанр научно-познавательной сказки в творчестве Бианки
- •30.Лесная газета – уникальная природоведческая книга Бианки
- •31.Мастерство Драгунского – детского писателя-юмориста
- •32.Анализ сборника рассказов Скребицкого Лесные переселенцы
- •33.Герои произведений для детей Носова
- •34.Нравственно-философская проблема сказок Бажова из книги «Малахитовая шкатулка»
- •35.Возвращённые имена в русской детской литературе 20 века Чёрный, Хармс, Чарская.
- •36.Современная игровая детская поэзия Заходер, Токмакова, Берестов
- •37.Творчество Успенского для детей. Юмор в сказке Дядя Фёдор, кот и пёс
- •38.Анализ сборника стихов Барто За цветами в зимний лес
- •39.Мир глазами ребёнка в произведениях прозаиков Тендряков, Панова, Железников
- •40.Лир –основоположник игровой поэзии в английской литературе
- •41.Жанрово-стилистическое своеобразие сказок Кэрролла Алиса в стране чудес, Алиса в зазеркалье
- •42.Идейно-художественное своеобразие сказок Уайльда
- •43.Творчество Киплинга для детей
- •44.Жанр литературной сказки в творчестве английских писателей 20 века Милн, Тревелс, Барри
- •45.Природоведческая книга для детей Даррелла
- •46.Народная основа сказок Перро
- •47.Тема дружбы в романе для детей Мало Без семьи
- •48.Композиция и система образов в романе Мало «Без семьи»
- •50.Основные этапы творческого пути Андерсена
- •51.Воспитательное значение сказок Анднрсена
- •52.Силы добра и зла в волшебной сказке Лагерлеф Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями
- •53.Воспитательное значение и художественное своеобразие сказки Лагерлеф Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями
- •54.Основные этапы творческого пути Линдгрен. Жанровое многообразие её произведений для детей
- •55.Жанр сказки в творчестве Линдгрен
- •56.Своеобразие сказочного мира т.Янссон
- •57.Тематическое многообразие и художественные особенности сказок братьев Гримм
- •58.Сюжет и идея рождественской сказки Гофмана Щелкунчик и мышиный король
- •59.Герои волшебных сказокГауфа
- •60.Мир детства в произведениях м.Твена
- •61.Книги Родари для детей
- •62.Основное направление в русской детской литературе 20 века и тенденции в современной детской литературе
46.Народная основа сказок Перро
Шарль Перро (1628-1703) был первым писателем в Европе, сделавшим народную сказку достоянием детской литературы. Необычный для французского писателя «века классицизма» интерес к устному народному творчеству связан с прогрессивной позицией, которую занял Перро в литературной полемике своего времени.Каждая сказка Перро заканчивается нравоучением в стихах, искусственно сближающим сказку с басней - жанром, принятым с некоторыми оговорками поэтикой классицизма. Таким образом, автор хотел «узаконить» сказку в системе признанных литературных жанров. Вместе с тем ироническое нравоучение, не связанное с фольклорным сюжетом, вносит в литературную сказку определенную критическую тенденцию - в расчете на искушенных читателей.Сказочный мир Перро при всей его кажущейся наивности достаточно сложен и глубок, чтобы не только увлечь воображение ребенка, но и воздействовать на взрослого читателя. Автор вложил в свои сказки богатый запас жизненных наблюдений. Если такая сказка, как «Красная Шапочка», предельно проста по содержанию и стилю, то, например, «Рике с хохолком» отличается психологически тонким и серьезным замыслом. Остроумные светские беседы уродливого Рике и красавицы принцессы дают возможность автору раскрыть в непринужденно-занимательной форме нравственную идею: любовь облагораживает человека геройские черты».
47.Тема дружбы в романе для детей Мало Без семьи
«Без семьи»: грустная и очень добрая повесть о жизни мальчика сироты Реми, у которого прекрасные друзья: добрая матушка Барберен, благородный Виталис, преданный друг Маттиа. Но кроме друзей есть еще и коварные враги Гарафол, Дрисколь, коварный Джеймс Миллиган. В сказке очень глубоко и по доробму описан мир животных: обезьянка Душка, пудель Капи, собаки Дольче и Зербино. Животные в книге выступают как полноправные действующие герои. Судьба Реми полна приключений. Описываются его путешествия по Франции, нравы и обычаи того времени, жизнь обычного французского народа: крестьян, шахтеров, бродячих актеров, мошенников и честных людей, богатых и бедных.
Вторая повести «РоменКальбри», в которой главный герой тоже мальчик сирота. Роман согрет юмором, оживлен веселыми и забавными эпизодами из жизни Ромена и его друзей.
У Мало удивительно добрые и глубокие произведения для детей, и прочесть их нужно обязательно каждому ребенку.
В книге есть черно- белые и цветные иллюстрации. Страницы издания белые. Обложка твердая и цветная, дополнена золотым тиснением.
48.Композиция и система образов в романе Мало «Без семьи»
Аудиокнига «Без семьи» - очень добрая и немного грустная история о злоключения сироты Реми, и его замечательных друзьях: добродушной матушке Барберен, преданном друге Маттиа и благородном бродячем актере Виталисе. Но помимо друзей, у мальчика имеются и коварные враги – мерзкий Дрисколь, бесчестный Джеймс Миллиган и злобный Гарафол. Так же ярко, глубоко и очень по доброму обрисовывается и животный мир. Собаки Зербино и Дольче, пудель Капи и обезьянка Душка – выступают в аудиокниге как полноправные герои повествования. Нелегкая жизнь Реми полна приключений, разочарований, ярких переживаний и феерической радости. Гектор Мало, от имени мальчика, описывает его странствия по Франции прошлого века, обычаи и нравы общества того времени и реальность бытия обычного французского люда: бедных и богатых, четных и мошенников, шахтеров, крестьян и бродячих актеров...Гектор Мало наглядно показывает, что обществом, в котором вынуждены жить живут Реми и его многочисленные друзья, управляют лишь деньги. Неутолимая жажда обогащения заставляет людей на гнусные преступления. Обстоятельство это во многом повлияло на судьбу героя аудиокниги. Понятия долга, чести и благородства тускнеют перед непреодолимым стремлением нажиться за счет горя других.