Основные вопросы:

1. Понятие характера в психологии. Основные подходы к изучению характера.

2. Структура характера. Типология характеров.

3. Пути формирования характера.

4. Представление о способностях в психологии.

5. Способности и задатки.

6. Виды способностей. Структура сложных способностей.

7. Уровни развития способностей. Условия развития способностей.

8. Психологические требования к деятельности, формирующей и развивающей способности.

9. Понятие об одаренности. Талант и гениальность.

Литература по теме:

1. Психология: Учеб. для вузов / Аллахвердов В.М., Безносов С.П. Богданов В.А. и др.; Отв. ред. А.А. Крылов. 2-е изд., - М.: Проспект, 2005-2008. – 743 с.: изд.-во: Велби, Проспект.

2. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.

3. Гамезо, М.В., Домашенко, И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – 3-е изд., доп. и испр. – М.:Педагогическое общество России, 2001. – 276 с.: ил.

4. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.

5. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие.- СПб.: Питер.2009.-256 с. ил.- (Серия «Учебное пособие»).

6. Лазурский Н.Д. Очерк науки о характерах. – М., 1995.

7. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. - М., 1997.

8. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.

9. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов по психологии: Учебное пособие по курсу «Введение в психологию». — 4-е перераб. изд. — М.: Смысл, 2003. — 687 с.

10. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. — М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. — 544 с.

семинарское занятие 18. Эмоции и чувства. Эмоциональные состояния и свойства личности

Цель: сформировать умения дифференцировать эмоциональные состояния по уровню и видам, использовать в психологической и педагогической практике современные представления о сущности эмоциональных процессов и их значении в развитии и формировании личности.

Основные вопросы:

1. Понятие эмоций в психологии. Основные функции эмоций.

2. Теоретические подходы к изучению эмоциональных процессов.

3. Физиологические теории эмоций.

4. Виды эмоциональных процессов.

5. Уровни и виды эмоциональных состояний.

6. Высшие чувства и их значение в развитии и формировании личности.

Литература по теме:

1. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.

2. Гамезо, М.В., Домашенко, И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – 3-е изд., доп. и испр. – М.:Педагогическое общество России, 2001. – 276 с.: ил.

3. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.

4. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М., МПСИ, 1995.

5. Выготский Л.С. Лекции по психологии. - М., 1997.

6. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие.- СПб.: Питер.2009.-256 с. ил.- (Серия «Учебное пособие»).

7. Психология мотивации и эмоций / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. – М.: АСТ: Астрель, 2009.-704 с.: ил.- (Хрестоматия по психологии).

8. Психические состояния /Сост. и общая редакция Л.В. Куликова. – СПб.: Изд.-во Питер, 2000.- 512 с.(Серия «Хрестоматия по психологии»).

9. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.

семинарское занятие 19. Воля. Волевые свойства личности

Цель: сформировать умения дифференцировать теоретические подходы к пониманию воли, использовать знания свойств, функций и закономерностей развития волевой регуляции в онтогенезе для решения задач психического развития и коррекции, организации педагогических процессов.