ПРОГРАММА
.pdfвзаимодействий, лежащих в основе химико-технологических процессов органического синтеза.
В результате изучения дисциплины «Компьютерное моделирование химических реакций» студент должен:
Знать:
•Способен использовать основные законы математики, физики, квантовой механики и квантовой химии при компьютерном моделировании химических реакций, методы математической статистики и компьютерного моделирования, теоретического исследования свойств веществ, механизмов взаимодействий и реакций (ПК-1).
•Способен использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания основных квантово-химических закономерностей при компьютерном моделировании свойств веществ, механизмов взаимодействий и реакций (ПК-2);
•Способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств веществ – участников реакции (реагентов, катализаторов, продуктов) и механизма химических реакций, лежащих в основе химико-технологических процессов органического синтеза (ПК-3)
•Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5)
•Способен составлять математические квантово-химические модели химических реакций и взаимодействий, находить способы их решений и интерпретировать физический смысл результата,
полученного в результате проведенного компьютерного моделирования (ПК-8).
Уметь:
•Обосновывать выбор метода компьютерного моделирования для расчета химических реакций и взаимодействий, лежащих в основе химико-технологических процессов органического синтеза.
•Применять информацию, получаемую в результате компьютерного моделирования химических реакций органического синтеза.
Владеть:
•Навыками работы с отечественной и зарубежной литературой, с информацией в глобальных компьютерных сетях, в том числе с Internet-ресурсами; современными методами поиска и обработки научно-технической, патентной и справочной информации.
•Навыками выбора и применения современных вычислительных методов, в том числе методов квантовой механики и квантовой химии для компьютерного моделирования химических реакций и взаимодействий, лежащих в основе химико-технологических процессов органического синтеза.
•Навыками умения ставить и решать задачи по компьютерному моделированию химических реакций и взаимодействий в органическом синтезе.
•Навыками проведения компьютерного эксперимента по моделированию химических реакций и взаимодействий в органическом синтезе
•Навыками обработки, представления и оценки результатов полученных при выполнении лабораторных работ на компьютере.
•Навыками применения и интерпретации информации, полученной в результате компьютерного моделирования химических реакций и взаимодействий в органическом синтезе.
Виды учебной работы:
Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, выполнением студентами лабораторных работ в компьютерном классе. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над лекционным и дополнительным материалом; самостоятельное решение студентами лабораторных задач.
Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.
Аннотация дисциплины «Расчет строения и свойств органических веществ».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72
часа.
Цели и задачи дисциплины:
Целью курса является формирование у студентов необходимого информационного пространства в области расчета строения и свойств органических веществ.
Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:
•ознакомление студентов с современными представлениями о методах расчета строения и свойств органических веществ ― реагентов, целевых и промежуточных продуктов, используемых в химической технологии органического синтеза;
•развитие у студентов навыков самостоятельного выбора методов расчета строения и свойств органических веществ ― реагентов, целевых и промежуточных продуктов, используемых в химической технологии основного органического синтеза.
Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
1.Введение.
2.Вычислительная химия для расчета строения и свойств органических веществ ― реагентов, целевых и промежуточных продуктов, используемых в химической технологии.
3.Основы моделирования органических молекул и комплексов ― участников реакции.
4.Использование основных квантово-химических законов для расчета строения и свойств органических веществ.
5.Анализ методов квантово-химического моделирования для расчета строения и свойств органических веществ.
6.Применение информации, получаемой в результате расчета строения и свойств органических веществ ― реагентов, целевых и промежуточных продуктов, используемых в химической технологии основного органического синтеза.
Врезультате изучения дисциплины «Расчет строения и свойств органических веществ» студент должен:
Знать:
•Способен использовать основные законы математики, физики, химии, квантовой механики и квантовой химии при расчете строения и свойств органических веществ, применять методы математического анализа и компьютерного моделирования при теоретическом исследовании строения и свойств органических веществ (ПК-1).
•Способен использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания основных принципов расчета строения и свойств органических веществ (ПК-2);
•Способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств органических веществ и механизма химических реакций, протекающих при их участии (ПК-3)
•Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5)
•Способен составлять математические модели с использованием методов квантовой химии для расчета строения и свойств органических веществ, находить способы их решений и
интерпретировать физический смысл полученного результата (ПК- 8).
Уметь:
•Обосновывать выбор вычислительного метода расчета строения и свойств органических веществ ― реагентов, целевых и промежуточных продуктов химико-технологических процессов органического синтеза.
•Применять информацию, получаемую в результате компьютерного моделирования веществ - участников химических реакций органического синтеза.
Владеть:
•Навыками работы с отечественной и зарубежной литературой, с информацией в глобальных компьютерных сетях, в том числе с Internet-ресурсами; современными методами поиска и обработки научно-технической, патентной и справочной информации.
•Навыками выбора и применения современных вычислительных методов, в том числе методов квантовой механики и квантовой химии для расчета строения и свойств органических веществ ― реагентов, целевых и промежуточных продуктов, используемых в химической технологии основного органического синтеза.
•Навыками умения ставить и решать задачи по расчету строения и свойств органических веществ методами компьютерной химии.
•Навыками проведения компьютерного эксперимента по расчету строения и свойств органических веществ.
•Навыками обработки, представления и оценки результатов полученных при выполнении лабораторных работ на компьютере.
•Навыками применения и интерпретации информации, полученной в результате расчета строения и свойств органических веществ ― реагентов, целевых и промежуточных продуктов, используемых в химической технологии основного органического синтеза.
Виды учебной работы:
Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, выполнением студентами лабораторных работ в компьютерном классе. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над лекционным и дополнительным материалом; самостоятельное решение студентами лабораторных задач.
Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.
Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, (108
часов)
Целями и задачами дисциплины являются:
Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасностирассматриваютсявкачествеприоритета.
Основнымиобобщеннымизадачамидисциплиныявляются:
•приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;
•овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на обеспечение безопасности личности и общества;
•формирование:
-культуры безопасности, при котором вопросы безопасности рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;
-культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;
-готовности применения профессиональных знаний для обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;
-мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;
-способностей к оценке вклада своей предметной области в решение проблембезопасности;
-способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.
Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
Раздел 1. Введение. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.
Раздел 2. Воздействие опасных и вредных факторов производственной среды на человека и среду обитания.
Раздел 3. Управление безопасностью жизнедеятельности человека. Объем часов дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»: составляет
-лекций - 20 часов;
-практических занятий – 10 часов;
-лабораторных занятий – 12 часов;
-СРС – 66 часов.
Итого – 108 часов.
В результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», обучающийся должен:
знать:
-основные техносферные опасности, их свойства и характеристики;
-характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду;
-методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;
уметь:
-идентифицировать основные опасности среды обитания человека;
-оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;
владеть:
-законодательными и правовыми актами в области безопасности;
-требованиями к безопасности технических регламентов в профессиональной деятельности;
-способами и технологиями защиты; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности.
Изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Инженерная графика» Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216
часов.
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является образование необходимой начальной базы знаний по проектно-конструкторской деятельности.
При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка в области основ графического моделирования, соблюдается связь с дисциплинами геометрия, аналитическая геометрия, материаловедение, детали машин и использования ЭВМ в машинной графике.
Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:
•Ознакомление студентов с проблемами образования поверхностей, положениями стандартов, понятиями построения и чтения машиностроительных чертежей, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в курсовых работах и проектах, в курсах теории механизмов, деталей машин и других.
•Развитие у студента навыков по начертательной геометрии и инженерной графике.
Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
1.Теоретические основы получения чертежей
2.Аксонометрия
3.Поверхности
4.Обобщённые позиционные задачи
5.Развертки. Касательные линии и плоскости
6.Эскизы и рабочие чертежи деталей
7.Эскизы деталей сборочных единиц
8.Чертежи сборочных единиц
9.Чтение и деталирование чертежей сборочных единиц