- •Содержание, цели и задачи экономического анализа бюджетной отчетности. Внешний и внутренний анализ.
- •Задачи анализа:
- •Предмет и метод анализа деятельности учреждений.
- •Нормативные правовые документы, регулирующие порядок составления и представления бюджетной отчетности. Состав периодической и годовой бюджетной отчетности.
- •В состав бухгалтерской отчетности включаются следующие формы отчетов:
- •Материалы, используемые при анализе деятельности бюджетных учреждений.
- •Анализ производственных показателей деятельности бюджетных учреждений.
- •Анализ выполнения плана по числу учащихся, количеству классов, наполняемости.
- •Анализ движения учащихся школ.
- •Анализ выполнения плана по штатам и фонду оплаты труда медицинского персонала.
- •Анализ деятельности амбулаторно-поликлинических учреждений.
- •Источники информации для анализа:
- •Виды внебюджетных источников доходов бюджетных учреждений, порядок их образования и исполнения. Выявление причин отклонений от утвержденных сумм.
- •Анализ среднего расхода на одну расчетную единицу (койку, класс и т.Д.).
- •Анализ движения основных средств, обеспеченности и рациональности их использования.
- •Анализ наличия, состояния ос.
- •Задачи анализа ос:
- •Анализ обеспеченности оф.
- •Анализ состояния расчетов по кредиторской задолженности, возникшей в бюджетной и во внебюджетной деятельности, причины её образования, роста или снижения.
- •Анализ отчета о финансовых результатах деятельности учреждений.
- •Анализ финансовых активов – денежных средств.
Анализ производственных показателей деятельности бюджетных учреждений.
К производственным показателям относятся показатели, характеризующие производственную деятельность учреждения.
1.Производственные показатели ДДУ:
Показатель количество детей – характеризует объем услуг и полноту использования мощности учреждений.
Показатель детодни – характеризует объем непосредственной работы учреждения по воспитанию детей и служит базой для определения расходов на питание.
Показатель кол-во групп – показывает масштаб работы учреждения и используется для оценки укомплектованности учреждения и служит единицей изменения расходов на его содержание.
2.Для школ:
-количество учащихся;
-количество учебных классов;
-наполняемость классов.
Все эти показатели тесно связаны между собой и находят отражение в обобщающем показателем объема работы школы – количество часов учебной нагрузки, который характеризует затраты труда учителей по обучению школьников в урочное время.
На объеме учебной нагрузки влияет кол-во и состав учебных классов, количество часов учебной работы согласно учебного плана в расчете на класс. Количество классов зависит от контингента учащихся наполняемости класса.
3.Для высших учебных заведений:
-количество студентов в целом по вузу и по формам обучения;
-численность профессорско-преподавательского состава;
-прием и отсев студентов;
-выпуск специалистов;
-среднегодовое кол-во студентов.
-кол-во студентов на начало и конец года.
Каждый показатель имеет учетно-аналитическое значение. Например: прием студентов характеризует заказ на подготовку специалистов; отсев - сокращение численности студентов в период обучения.
4.Для ПТУ:
-укомплектованность ПТУ контингентом;
Неукомплектованность учреждения профтехобучения одного учащегося, что ведет к перерасходу бюджетных ассигнований.
Укомплектованность училища определяется показателем средней наполняемости учебного заведения.
-число учащихся;
-прием;
-выпуск.
При анализе работы ПТУ большое внимание уделяется показателям в среднегодовом исчислении таких как:
-среднегодовое число учащихся;
-среднегодовое количество групп теоретического обучения;
-среднегодовое количество групп производственного обучения.
5.Для амбулаторно-поликлинических учреждений:
-количество лечебных посещений;
-уровень врачебной функции поликлиники - характеризует возможность учреждения по обслуживанию населения с учетом режима работы, который определяется сменностью работы и количеством рабочих дней в году.
-количество дней работы поликлиники в году;
-численность взрослого населения в районе обслуживания поликлиники;
-средняя нагрузка на одну врачебную должность;
-количество больных на диспансерном учете.
6.Для стационаров:
-количество развернутых коек;
-среднее число дней работы койки в год;
-койкодни;
-средняя длительность пребывания больного в стационаре;
-оборот койки – характеризует численность больных, которые в среднем пользовались одной больничной койкой на протяжении отчетного периода;
-среднее время простая койка – это среднее число дней не занятности койки от момента выписки прошедшего лечение до поступления нового больного.
Источником сведений для проведения анализа могут служить:
1)отчет о выполнении плана по сети штатом и контингентом;
2)отчет о деятельности учреждения;
3)статистическая отчетность;
4)приказы;
5)бухгалтерская отчетность, пояснительная записка к ней и т.д.