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GRAMMAIRE

Пассивная форма глагола (Forme passive)

Пассивная форма глаголов во французском языке образуется с помощью вспомогательного глагола être в соответствующем времени и participe passé смыслового глагола. Причем participe passé согласуется в роде и числе с подлежащим.

Косвенное дополнение вводится предлогом par или предлогом de. Предлог par употребляется, если косвенное дополнение является непосредственно источником действия, а предлог de – если источником действия является другой субъект.

Le compte-rendu a été préparé par mon collègue .

La rue était bordée d’arbres.

Чаще всего предлог de употребляется после следующих глаголов: couvrir (накрывать), entourer (окружать), orner (украшать), remplir (наполнять), border (обсаживать). При этом частичный артикль и неопределенный артикль множественного числа опускается:

La terre est couverte de _ neige.

Les tables sont couvertes de _ nappes blanches.

La table est couverte d’une nappe blanche.

Во французском языке пассивная конструкция может быть образована только от прямо-переходных глаголов (verbes transitifs directs), то есть таких, которые присоединяют к себе прямое дополнение без предлога écrire une lettre : La lettre est écrite.

Однако необходимо учесть тот факт, что категория переходностинепереходности в разных языках не совпадает.

Exercice 7. Mettez les phrases suivantes à la forme passive :

1. Les mers entourent la France de trois côtés. –

.....................................................................................................................

2. L’Océan Atlantique sépare la France du continent américain. –

.....................................................................................................................

3. Des neiges éternelles couvrent les Alpes et les Pyrénées. –

.....................................................................................................................

4. La France exporte beaucoup de produits agricoles. –

.....................................................................................................................

5. On pratique la pêche sur toutes les côtes. –

.....................................................................................................................

6. Des forêts immenses couvraient autrefois ce pays. –

.....................................................................................................................

Exercice 8. Mettez les phrases suivantes à la forme passive :

1.Le publique de tous les âges aime ce film comique. -

.....................................................................................................................

2.Le directeur vous recevra demain. -

.....................................................................................................................

3.Le bruit du moteur m’a réveillé au milieu de la nuit. -

.....................................................................................................................

4.On a étaint la lampe. -

.....................................................................................................................

5.Une nappe blanche couvrait la table de la salle à manger. -

.....................................................................................................................

6.Les médecins ont examiné l’enfant malade. -

.....................................................................................................................

7.Ce médicament sauva beaucoup de malades. -

.....................................................................................................................

8.Tous ses collègues ont signé cette lettre. -

.....................................................................................................................

9.Le professeur a posé cette question deux fois. -

.....................................................................................................................

10.Ses collègues l’aiment et l’estiment. -

.....................................................................................................................

11.Leur conduite l’a choquée. - ...............................................................

12.Personne ne l’a vue. - .........................................................................

13.On vient de planter ces arbres. –

.....................................................................................................................

14. La directrice va le recevoir. - .............................................................

Exercice 9. Mettez les phrases suivantes à la forme active :

1.Ces poèmes furent traduits. - ..............................................................

2.Le départ avait été retardé par un incident inattendu. –

.....................................................................................................................

3. Toute la somme vous sera rendue demain. –

.....................................................................................................................

4. Les résultats de concours viennent d’être annoncés. –

.....................................................................................................................

5. Ces livres doivent lui être rendus demain. –

.....................................................................................................................

6. Les billets seront pris d’avance. - .......................................................

Exercice 10. Mettez les verbes à la forme passive ou active. Employez les temps suggérés par le sens.

1.Cette question ne (pose) pas. - ............................................................

2.Tout (prévoir). - ....................................................................................

3.Elle ne les (prévoir) pas de sa visite. –

.....................................................................................................................

4. Le sujet de ce film (tirer) d’une nouvelle. –

.....................................................................................................................

5. Autrefois la France (peupler) par les Gaulois. –

.....................................................................................................................

6. Quelles tribus (peupler) la Gaule ancienne ? –

.....................................................................................................................

7. Ce point de vue (partage) par tous ses collègues. –

.....................................................................................................................

8.Il (estimer) de tous ses collègues. –

9.Il (connaître) de tous. - .........................................................................

10.Cette maison (transformer). - .............................................................

11.Ce stade (reconstruire). - .........................................................................................................................

Exercice 11. Lisez le texte ci-dessous et soulignez toutes les formes

passives.

«D'importantes opérations policières ont été menées dès 13h30 ce vendredi à proximité de la place Meiser à Schaerbeek. Les unités spéciales de la police fédérale se sont rapidement déployées sur place, un périmètre de sécurité a été établi.

Une personne, refusant de répondre aux injonctions de la police, a été blessée à la jambe et neutralisée. D'après un témoin sur place, le suspect a pris une femme et un enfant en otage, avant de relâcher ce dernier, comme semble l'illustrer la première vidéo ci-dessous. L'individu aurait pu être en possession d'une valise ou d'un sac contenant des éléments explosifs.

Le bourgmestre de Schaerbeek, Bernard Clerfayt (DéFI), a confirmé l'interpellation, ajoutant que cet individu est effectivement lié aux attentats* de Bruxelles.

Cette intervention à Schaerbeek est liée avec l'opération menée ce jeudi soir à Argenteuil, en France, nous a-t-on par ailleurs confirmé.

Le parquet fédéral dément les informations selon lesquelles cet individu serait Mohamed Abrini. L'identité du suspect est donc toujours bien inconnue.»

_________________

* Un attentat-suicide est un type d'attaque dont la réalisation implique la mort intentionnelle de son auteur. Il est le plus souvent organisé par des groupes militaires ou paramilitaires dans le but de déstabiliser ses ennemis. On utilise également le terme de «bombe humaine» ou «kamikaze».

Lisez le texte encore une fois et répondez aux questions:

1)Où et quand se passe l’action, qu’en pensez-vous?

2)Quel est le type de ce texte?

3)Qu’est-ce que l’auteur du texte constate?

4)Comment pouvez-vous commenter cette information?

Vous pouvez vérifier vos réponses en consultant le site internet:

http://www.rtbf.be/info/regions/bruxelles/detail_schaerbeek-operations-de-police-en-

cours-a-proximite-de-la-place-meiser?id=9252229

Exercice 12. Parcourez le texte Que pensez-vous de l’usage du velo en ville ?

des yeux (voir Activité 24) et trouvez trois exemples des formes passives.

Traduisez ces phrases.

Thème 5

L'URBANISATION

Activité 30. Examinez les deux camemberts ci-dessous. Quel est le renseignement fourni par chacune des représentations graphiques?

Vous pouvez vérifier vos réponses en

consultant le paragraphe ci-dessous:

Activité 31. Lisez les quatre paragraphes du texte Le problème urbain ci-dessous

et remplissez les blancs avec les mos proposés.

Le problème urbain

50% de l’humanité vit dans les villes alors que ce chiffre n’était que de 3% en 1800.

Les campagnes sont 1)………….… , les villes 2)………….…. . Cette situation est à l'origine d'importants problèmes sociaux qui touchent nos sociétés 3)………….…. .

1 __________________________________________________

La rapidité de mouvement des populations qui s’éloignent des campagnes a été telle qu'elle n’a pas permis à la ville de s’y adapter et donc de pouvoir prendre en charge convenablement ces 4)………….…. populations. Les immeubles ont été construits trop rapidement, comme les industries accueillant ces 5)………….…. travailleurs, etc. C’est dans ce contexte que le problème 6)………….…. s’est posé.

C'est donc l'urbanisation progressive du monde qui a conduit à l'apparition de villes

7)………….…. , dans lesquelles les problèmes 8)………….…. se sont accrus. On parle aujourd'hui de mégapoles, de mégalopoles ou encore de métropole :

la mégapole est une très grande agglomération, dont la population est de plus de 8 millions d’habitants. (Elle dispose donc d’une véritable influence à l’échelle mondiale.)

au-dessus de la mégapole, la métropole exerce une influence déjà

9)………….…. .

enfin, la mégalopole constitue la plus importante structure, car elle comprend de nombreuses agglomérations.

Cette extension 10)………….…. des villes a entraîné un «malaise 11)………….….» qui, en se généralisant, a créé des « ghettos » de population 12)………….…. .

2 __________________________________________________

Le problème urbain ne s’est réellement posé que récemment en France car elle a longtemps été majoritairement 13)………….…. . Mais dans les années 1950–1960, le pays a connu un exode rural massif qui a conduit à la concentration de ces nouveaux urbains autour de Paris; face à cet afflux de population, les pouvoirs publics ont rapidement érigé des constructions, souvent dans l’urgence. Cette construction s'est essentiellement concentrée dans des quartiers regroupant des familles 14)………….…. . C’est dans ce cadre que le climat a évolué en quelques années vers d'importants problèmes 15)………….…. .

Les zones 16)………….…. accumulent un ensemble de problèmes qui contribuent à enfoncer un peu plus les personnes qui y vivent dans leur misère. Mais les personnes concernées ont changé ; alors que les personnes 17)………….…. étaient