9706

психолого-соц. ин-т. - М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: НПО МОДЭК, 1996. - (Психологи отечества: Избранные психол. тр.: в 70-ти т.). – 512 с.

231.Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. [Текст] / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: ЧеРо, 1997. – 336 с.

232.Григорьян, Б.Т. Понятие о человеке в современной философии [Текст] / Б.Т. Григорьян // О человеческом в человеке / под общ. ред. И.Т. Фролова. – М.: Политиз-

дат, 1991. – С. 377-383.

233.Грот, Н.Я. Устои нравственной жизни и деятельности [Текст] / Н.Я. Грот // Смысл жизни в русской философии. Конец XIX – начало XX века. – СПб., 1995. – С. 17-39.

234.Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. – М.: Интор, 1996. – 544 с.

235.Дементьева Н.Ф., Устинова Э.В. Формы и методы медико-социальной реабилитации нетрудоспособных граждан./Н.Ф. Дементьева, Э.В. Устинова. – М.,

ЦИЭТИН, 1991. – 135 с.

236.Дергачева, О.Е. Автономия и самодетерминация в психологии мотивации: теория Э.Деси и Р. Райана / О. Е. Дергачева // Современная психология мотивации: под ред. Д.А.Леонтьева. -М.: Смысл, 2002. - С.103-121.

237.Джемс, У. Личность [Текст] / Уильям Джемс // Психология самосознания. Хрестоматия. – Самара: БАХРАХ, 2000. – С. 3-44.

238.Душенко К.В.Большая книга афоризмов [Текст] / Сост. Душенко К.В. – М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1056 с.

239.Зейгарник Б. В. Патопсихология: Учебник./ Б.В. Зейгарник. – М.: Изд-во МГУ, 1976. – 238 с.

240.Зинченко, В.П. Проблемы психологии развития (читая О. Мандельштама) [Текст] / В.П. Зинченко // Вопросы психологии. – 1992. – № 3-4.

271

тельский Дом “ БАХРАХ - М”, 2000. – 45-96 с.

250.Корнилова, Т.В. Подростки групп риска / Т.В. Корнилова, Е.Л.Григоренко,

дифференциальной диагностике нарушений психологического развития у детей // Де-

фектология. – 1981. - № 6. – С. 3-6.

252.Коссаковски, А. Взаимодействие педагогических и психологических исследований при изучении закономерностей формирования социалистической личности / А. Коссаковски // Комплексный подход к воспитанию школьников: сб. статей / Сост. Л.И. Филатова, Т.В.Сорокина; Под ред. Л.К. Балясной. - М.:

подростковом возрасте: монография / В.А.Кручинин, Е.А.Булатова; Нижегород. гос. архит.строит. ун-т. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2010.

272

254.Кун М. Эмпирическое исследование установок личности на себя [Текст] / М. Кун, Т. Макпартлэнд // Современная зарубежная психология. Тексты / под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. – М.: МГУ, 1984. – С. 180-187.

255.Куницына, В.Н. Восприятие подростками других людей и себя [Текст] / В.Н. Куницына. – Л., 1973.

256.Курбатова Т.Н., Муляр О.И. Проективная методика исследования личности "Hand-test". Руководство по использованию./ Т.Н. Курбатова, О.И. Муляр. – СПб.: ГП

"Иматон", 1996. – 56 с.

257.Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А.Н. Леонтьев. – М.: Педагогика, 1975. - 640с.

258.Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. / А.Н. Леонтьев.– М.: Педа-

гогика, 1971. - 304 с.

259.Леонтьев, А.Н. Формирование личности [Текст] / А.Н. Леонтьев // Психология личности в трудах отечественных психологов; составитель Л.В. Куликов. – СПб.: “ Питер”, 2000. – С. 166-178. – ( Серия «Хрестоматия по психологии»).

260.Леонтьев, А.Н.Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. – М., 1965. –

570 с.

261.Леонтьев, Д.А. Я – последняя инстанция в личности [Текст] / Д.А. Леонтьев

//Психология личности в трудах отечественных психологов; составитель Л.В. Куликов.

– СПб.: Изд-во “ Питер”, 2000. – С. 377-380. – ( Серия «Хрестоматия по психологии»). 262.Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина.- М.:

МПСИ, 2001. -384с.

263.Лихтарников А.Л., Чеснокова Е.Н. Психологическое консультирование./ А.Л. Лихтарников, Е.Н. Чеснокова. – СПб., 1998. – с.

264.Личность: определение и описание [Текст] // Вопросы психологии. – 1992. –

№ 3-4.

265.Лопатин, Л.М. Аксиомы философии [Текст]: избр. ст. / Л.М. Лопатин; сост., подгот. текста, вступ. ст., 3-18 и примеч. И.В. Борисовой. – М.: РОССПЭН, 1996. – 557 с. – ( серия «Научная философия»).

266.Лосский, Н.О. Избранное [Текст] / Н.О. Лосский; вступ. ст., подгот. текста и примеч. В.П. Фролова; Журн. «Вопросы философии» и др. – М.: Правда, 1991. – 622 с.

– ( Серия «Из истории отечественной философской мысли»).

267.Лубовский В.И. Специальная психология : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Лубовский, Т.В. Розанова, Л.И. Солнцева и др.; под ред.

273

В.И. Лубовского. – 2- е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия» 2005. – 464. с. 268.Магомет-Эминов, М.Ш. Трехфакторная модель когнитивной структуры мотивации достижения / М.Ш. Магомет-Эминов // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психоло-

гия. – 1984. - №1. - С.57-59 .

269.Мамардашвили, М.К. Проблема человека в философии [Текст] / М.К. Мамардашвили // О человеческом в человеке; под общ. ред. И.Т. Фролова.– М.: Политиз-

дат, 1991. – С 17.

270.Маркин С.П. Оценка психологического компонента реабилитационного потенциала постинсультных больных/ С.П. Маркин, В. А. Маркина // Современные аспекты нейрореабилитации. Тез. докл науч.-практ. конф. – М.: 2007. – С. 81-82.

271.Мелик-Пашаев, А.А. Об источнике способности человека к художественному творчеству [Текст] / А.А. Мелик-Пашаев // Вопросы психологии. – 1998. – №

1. – С. 76-82.

272.Менегетти, А. Онтопсихологическая педагогика [Текст] / Антонио Мене-

гетти. – М., 1993.

273.Мень, А. Трудный путь к диалогу [Текст] / А. Мень. – М., 2001. – 454 с. 274.Мильман В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности /

В.Э. Мильман // Вопр. психологии. - 1987.- №5. - С. 129-139.

275.Мухина, В.С. Особенности развития личности детей, воспитывающихся в интернатных учреждениях / В.С. Мухина // Воспитание и развитие детей в детском до-

ме. - М., 1996.

276.Налчаджян, А.А. Я-концепция [Текст] / А.А. Налчяджян // Психология самосознания. Хрестоматия: редактор-составитель Д.Я Райгородский. – Самара: Издательский Дом “ БАХРАХ-М”, 2000. – С. 270-332.

277.Начала христианской психологии [Текст]: учебное пособие для ВУЗов. / Б.С. Братусь, В.Л. Воейков, С.Л. Воробьев [и др.]. – М.: Наука, 1995.

278.Новая философская энциклопедия [Текст]. В 4 т. / Ин-т философии РАН, Нац. общ.-науч. фонд; предс. Научно-ред. совета В.С. Степин. – М.: Мысль, 2001. – (Т.3: Сущность и явление / А.В. Смирнов, Т.Б. Длугач. – 692 с.).

279.Ожегов, С.И. Словарь русского языка [Текст] / С.И. Ожегов. – М.: Советская энциклопедия, 1972. – 848 с.

280.Орлов, А.Б. “ Эмпирическая” личность и ее структура [Текст] / А.Б. Орлов // Психология самосознания. Хрестоматия; под ред. Д.Я Райгородского. – Самара: Издательский Дом “ БАХРАХ-М”, 2000. – С. 156-173.

274

281.Орлов, А.Б. Личность и сущность: внешнее и внутреннее Я человека [Текст] / А..Б. Орлов // Вопросы психологии. – 1995. – № 2. – С. 5-19.

282.Панферов, В.Н. Психологическая структура познания человека человеком [Текст] / В.Н. Панферов // Вопросы психологии познания людьми друг друга и самопо-

знания. – Краснодар, 1977. – Вып. 235. – С. 21-28.

283.Петренко, В.Ф. Психосемантические исследования мотивации / В.Ф. Петрен-

ко // Вопр. психологии. - 1983.- № 3.- С.29-39.

284.Петровский, В.А. Идея свободной причинности в психологии личности [Текст] / В.А. Петровский // Психология личности в трудах отечественных психологов; сост. Л.В. Куликов. – СПб.: Изд-во “ Питер”, 2000. – С. 436-448. – ( Серия “ Хрестоматия по психологии”).

285.Петрулите, А.Р. Когнитивный и эмоциональный компоненты в структуре образа Я у студентов [Текст]: автореф. канд. дис. / А.Р. Петрулите.– Л., 1984. – 16 с.

286.Прихожан, А.М. Развитие эмоциональной стороны самосознания [Текст] / А.М. Прихожан // формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту. – М., 1987. – С. 45-52.

287.Психологический словарь [Текст]: под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М.: Педагогика-Пресс, 1996. – 440 с.

288.Психология старения личности. Средний возраст, старение, смерть / под ред.

290.Раушенбах, Б.В. На пути к целостному рационально-образному мировосприятию [Текст] / Б.В. Раушенбах // О человеческом в человеке; под общ. ред. И.Т. Фролова. – М.: Политиздат, 1991. – С. 22-40.

291.Розин, В.М. Проблема целостного изучения человека [Текст] / В.М. Розин // О человеческом в человеке; под общ. ред. И.Т. Фролова. – М.: Полит-издат, 1991. – С. 84-86.

292.Рубинштейн, С.Л. Человек и мир [Текст] / С.Л. Рубинштейн / Рос. акад. Наук; Ин-т психологии. – М.: Наука, 1997. – 191 с.

293.Сержантов, В.Ф. Человек, его природа и смысл бытия [Текст] / В.Ф. Сер-

жантов. – Л.: ЛГУ, 1990. – 360 с.

294.Сеченов, И.М. Психологические этюды [Текст] / И.М. Сеченов. – СПб, 1873.

– С. 220-221.

275

295.Скок, Н. И. Биосоциальный потенциал лиц с ограниченными возможностями и социальные механизмы его регуляции / Н.И. Скок // Социологические исследова-

ния. - 2005. - №4. - С. 124-127.

296.Слободчиков, В.И. Реальность субъективного духа [Текст] / В.И. Слободчиков // Психология личности в трудах отечественных психологов; сост. Л.В. Куликов. СПб.: “ Питер”, 2000. С. 381-395. – ( Серия «Хрестоматия по психологии»).

297.Соколова, Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности [Текст]

/ Е.Т. Соколова. – М., 1989. – 213 с.

298.Спиваковская, А.С. Профилактика детских неврозов (комплексная психологическая коррекция) / А.С. Спиваковская. - М.: Изд-во МГУ, 1988. - 187с.

299.Столин, В.В. Самосознание личности [Текст] / В.В. Столин. – М.,1983. –

284 с.

300.Столин, В.В. Уровни и единицы самосознания [Текст] / В.В. Столин // Психология самосознания. Хрестоматия; ред. – сост. Д.Я. Райгородский. – Самара, 2000. –

302.Фельдштейн, Д.И. Социальное развитие в пространстве – времени детства / Д.И. Фельдштейн.- М., Моск. психолого – соц. ин-т, изд-во Флинта, 1997. – 160 с.

303.Флоренская, Т.А. Диалог в практической психологии: Наука о душе [Текст] / Т.А. Флоренская. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 208 с.

304.Франк, С.Л. Сочинения [Текст] / С.Л. Франк. – М.: Правда, 1990. 305.Фрейд, З. Массовая психология и анализ человеческого “ Я” [ Текст]: в 2 т. /

Зигмунд Фрейд. – Тбилиси, 1991.

306.Фромм, Э. Искусство любить [Текст] / Эрих Фромм; пер. с англ. / под ред. Д.А. Леонтьева. – 2- е изд. – СПб.: Азбука, 2002. – 224 с.

307.Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. -2-е изд.- СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. – 860 с.: ил. – ( Серия «Мастера психологии»).

308.Хекхаузен, Х. Психология мотивации достижения / Х. Хекхаузен. Пер.

с англ. – СПб.: Речь, 2001.- 240с.

309.Хоментаускас, Г.Т. Семья глазами ребенка. Дети и психологические проблемы в семье / Г.Т. Хоментаускас. - Екатеринбург: У-Фактория. – 2006. - 260 с.

276

310.Хьелл, Л. Теории личности (Основные положения, исследования и применение) [Текст] / Л. Хьелл, Д. Зиглер; пер с англ. / С. Меленевская, Д. Викторова. –

314.Шестун, Е., прот. Православная педагогика [Текст] / Протоиерей Евгений Шестун. – М.: Изд-во “ Про-Пресс”, Изд-во “ Православная педагогика”, 2001. – 559 с.

315.Шибутани, Т. Я-концепция и чувство собственного достоинства [Текст] / Тамотсу Шибутани // Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия;

320.Ядов, В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности [Текст] / В.А. Ядов // Методологические проблемы социальной психологии. – М., 1975.

С. 96.

321.Atkinson, J.W. Towards experimental analysis of human motivation in terms of

324.Erikson, E.H. Identity: Youth and crisis [Text] / E.H. Erikson. – N.Y.: Norton,

1968.

277

325.Maslow, A. Some Basic Proposition of a Growtk and Self-Actualization Psychology [Text] / A. Maslow. – N.Y.: 1965.

326.McClelland, D.С. The achievement motive / D.С.McClelland, J.W. Atkinson, R.A. Clark, E.L. Lowell. - New York: Appleton, 1953.

327.Miller, A. For you own good [Text] / A. Miller. – N .Y., 1990. – 211p.

328.Murray, H.A. Toward a classification of interactions / Murray, H.A. - Cambridge, Mass.: Harvard .

329.Rogers, C.R. Toward a modern approach to values [Text] / C.R. Rogers // Journal of Abnorm. and soc. Psychol. – 1964. – Vol. 68. – Р. 45-56.

330.Winterbottom, M. Childhood training in independence in achievement motivation /M.Winterbottom. Entrepreneurial Environments and the Emergence of Achievement Motivation in Adolescent Males

331. Jonathan H. Turner. - Sociometry, Vol. 33, No. 2 (Jun., 1970), pp. 147-165 332.Wylie, K. The Self-concept [Text]: Vol. 1-2 / K. Wylie // Revised edition. –

Lincoln, Nebrasca. – 1974-79. – 401 p.

278

279

2.Способы решения игровых задач

10.Игровые действия с предметами-заместителями, включает в игру а) по инициативе взрослого

б) самостоятельно

11.Разнообразие игровых действий с предметами-заместителями

12.Игровые действия с воображаемыми предметами включает в игру а) по инициативе взрослого

б) самостоятельно

13.Разнообразие игровых действий с воображаемыми предмета-

ми

14.Принимает в игре роль

а) с помощью взрослого

б) самостоятельно

15.Разнообразие выполняемых ролей

16.Разнообразие ролевых действий

17.Выразительность ролевых действий

18.Ролевые высказывания появляются по инициативе а) взрослого б) ребенка в) сверстника

19.Ролевые высказывания обращены к

а) игрушке-партнеру

б) воображаемому собеседнику

в) взрослому

г) сверстнику

20. Наличие ролевой беседы

280