7744
.pdfПрактическое занятие 8. Специфика плоскорельефной резьбы. Особенности разработки и выполнения композиций в технике трехгранновыемчатой резьбы
Практическое задание:
1)Освойте основные элементы азбуки геометрической резьбы.
2)Отработайте навыки выполнения эскиза трехгранно-выемчатой резьбы.
3)Выполните простую розетку в технике трехгранно-выемчатой резьбы.
4)Выполните сложную розетку в технике трехгранно-выемчатой резьбы.
5)Выполните композицию в полосе в технике трехгранно-выемчатой резьбы.
6)Разработайте и выполните авторскую композицию в технике трехгранновыемчатой резьбы.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Раскройте принципы выполнения основных элементов геометрической резьбы по дереву.
2.Доработайте эскизы, откорректировав их детальное наполнение.
3.Разработайте эскиз композиции для создания работы в технике трехгран- но-выемчатой резьбы в рамках выполнения курсового проекта по дисциплине (при выборе темы, связанной с созданием резного изделия).
4.Выполните резное оформление деревянного изделия в рамках курсового проекта по дисциплине (при выборе темы, связанной с созданием резного изделия).
5.Охарактеризуйте области применения изделий с трехгранно-выемчатой резьбой.
6.Подготовьте работы, выполненные в 6 семестре в технике резьбы по дереву, к просмотру.
Примерные темы курсовых проектов по дисциплине «История, культура, технологии художественной обработки дерева»
в6 семестре:
1.Применение наследия городецкой росписи по дереву при разработке современной сувенирной продукции.
2.Разработка современной сюжетной композиции на основе творческого наследия городецких мастеров росписи по дереву.
3.Сюжетная городецкая роспись: потенциал применения в культурнопросветительной деятельности.
4.Проект музейного урока на материалах сюжетной городецкой росписи.
5.Молодёжный творческий конкурс иллюстрации в технике городецкой росписи.
6.Проект литературного вечера для младших школьников, посвященного изучению русских сказок посредством обращения к традициям городецкой
31
росписи.
7.Проект мероприятия культурно-образовательной направленности «Русские народные праздники в сюжетной городецкой росписи».
8.Проект видеоподкаста, посвященного изучению национальных культурных традиций (на материалах городецкой росписи).
9.Адаптация резных композиций с инкрустацией морёным дубом для городецкой росписи по дереву.
10.Применение резьбы по дереву при разработке современной сувенирной продукции.
Выполнение курсового проекта по дисциплине производится в соответствии с методическими рекомендациями, разработанными кафедрой.
32
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ В 6 СЕМЕСТРЕ
1.Исторические предпосылки возникновения городецкой росписи. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
2.Виды изделий, расписываемых городецкими мастерами, и их назначение. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
3.Ведущие мастера городецкого промысла конца XIX – первой половины XX века. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
4.Ведущие мастера городецкого промысла второй половины XX – начала XXI века. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
5.Основные направления в декоре городецких бытовых предметов конца XIX
– первой половины XX века. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
6.Основные направления в декоре городецких расписных изделий второй половины XX века. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
7.Особенности технологии резьбы с подкраской в городецком промысле. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
8.Промыслы и ремёсла города Городца. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
9.Влияние старообрядчества на становление и развитие городецкой росписи. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
10.Влияние других видов искусства на становление и развитие городецкой росписи. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
11.Современные проблемы городецкого промысла. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
12.Современные технологии городецкой росписи. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
13.Инструменты и оборудование в городецком расписном промысле. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
14.Языческие мотивы в городецкой росписи. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
15.Схематичное построение традиционной композиции на прялке. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
16.Специфика сюжетно-бытовой росписи в городецком промысле. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
17.Построение и описание схемы сюжетной композиции «Гуляние». Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
18.Построение и описание схемы сюжетной композиции «Чаепитие». Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
33
19.Городецкая резьба и роспись по дереву в экспозиции Музея истории художественных промыслов Нижегородской области. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
20.Городецкая роспись и современный дизайн. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
21.Городецкая роспись и современные социокультурные практики. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
22.Исторические особенности формирования традиций резьбы по дереву. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
23.Инструменты и материалы для резьбы по дереву. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
24.Технологии резьбы по дереву. Виды резьбы по дереву. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
25.Специфика плоскорельефной резьбы. Особенности технологии трехгранновыемчатой резьбы. Потенциал применения данной информации в социокультурной деятельности.
Экзамен проводится в устно-письменной форме по билетам. Каждый билет содержит один теоретический вопрос из области истории и технологии городецкой росписи по дереву или резьбы по дереву. Кроме демонстрации знаний лекционных материалов по дисциплине студенту в ходе ответа на вопрос требуется раскрыть потенциал применения теоретической информации на практике – в социокультурной деятельности. В качестве второго практического вопроса предполагается просмотр творческих работ, выполненных студентами в технике городецкой росписи по дереву и трехгранно-выемчатой резьбы по дереву.
Общий балл по дисциплине является средним баллом, вычисляемым на основании двух баллов: первый балл выставляется по результатам устного ответа студента на вопросы, содержащиеся в экзаменационном билете на основании подготовленного письменного ответа, а второй балл – по итогам просмотра творческих работ, выполненных в течение семестра. Полученный балл переводится в словесную оценку.
34
СЕМЕСТР 7
РАЗДЕЛ 10: ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ХОХЛОМСКОЙ РОСПИСИ
Лекция 1. Становление и развитие хохломской росписи
1)Истоки хохломской росписи.
2)Традиционные формы русской деревянной посуды.
3)Влияние других видов искусства на становление и развитие хохломской росписи.
4)Особенности ранней хохломской росписи.
Вопросы для самопроверки:
1.Раскройте особенности традиционной для русской культуры деревянной посуды. Какие из этих видов посуды вышли из употребления, а какие могут быть востребованными и в наше время?
2.Почему после отмены крепостного права наступил кризис во многих отраслях крестьянского производства (в том числе, в художественных промыслах)?
3.Как другие виды искусства повлияли на становление и развитие хохломской росписи?
4.Чем отличались изделия, изготовленные по хохломской технологии до XIX века?
Лекция 2. Ложкарное производство в Семёнове. Хохломская роспись в конце XIX – начале XX века
1)Ложкарное производство в Семёнове.
2)Хохломская роспись в конце XIX – начале XX века.
Вопросы для самопроверки:
1.В каких условиях работали ложкари?
2.Охарактеризуйте основные виды расписных ложек, которые производились в Нижегородской губернии.
3.Выделите отличительные особенности хохломской росписи конца XIX – начала XX века.
4.Назовите ведущих мастеров хохломского промысла в обозначенный период.
Лекция 3. Хохломская роспись 1920-х – 1940-х годов
1)Ведущие мастера хохломского промысла 1920-х – 1940-х годов.
2)Основные направления развития хохломской росписи в довоенные годы.
3)Хохломская роспись в период ВОв и в первые послевоенные годы.
35
4)Два центра производства хохломских изделий: Семёновский и Ковернинский районы.
Вопросы для самопроверки:
1.Охарактеризуйте роль Г. П. Матвеева в истории семёновской хохломской росписи.
2.Назовите ведущих мастеров хохломской росписи ковернинской и семёновской хохломской росписи 1920-х – 1940-х годов.
3.Охарактеризуйте специфику «переплётного орнамента» и «кудрины» в хохломской росписи 1920-х – 1940-х годов.
4.Сравните технологии создания хохломских изделий и особенности росписи семёновских и ковернинских мастеров.
Лекция 4. Хохломская роспись 1950-х – 1980-х годов
1)Особенности развития хохломской росписи в 1950-х – 1980-х годах.
2)Ведущие мастера хохломского промысла 1950-х – 1980-х годов: фабрика «Хохломский художник».
3)Ведущие мастера хохломского промысла 1950-х – 1980-х годов: фабрика «Хохломская роспись».
Вопросы для самопроверки:
1.В каких деревнях Ковернинского района получило развитие производство изделий по хохломской технологии?
2.Когда стали появляться фабрики хохломской росписи?
3.Охарактеризуйте особенности хохломской росписи 1960-х годов.
4.Назовите ведущих мастеров ковернинской хохломы второй половины XX века и кратко охарактеризуйте их авторский стиль росписи.
5.Назовите ведущих мастеров семёновской хохломской росписи 1950-х – 1980-х годов.
РАЗДЕЛ 11: ВИДЫ ХОХЛОМСКОЙ РОСПИСИ
Лекция 5. Виды хохломского письма
1)Верховое письмо: композиционные и технологические особенности, области применения.
2)Фоновое письмо: композиционные и технологические особенности, области применения.
Вопросы для самопроверки:
1.Назовите отличительные особенности верхового письма.
2.Назовите отличительные особенности фонового письма.
3.Охарактеризуйте виды фонового письма в хохломской технике.
36
4.В какой разновидности хохломской росписи чаще изображаются древние символы?
Практическое занятие 1. Верховое письмо: «рыжик», «пряник», «кустики», травный орнамент, роспись «под листок», «под ягодку»
Практическое задание:
1)Освойте принципы посадки народного мастера за рабочим столом и правила работы кистью в хохломской технике.
2)Выполните в альбоме образцы базовых упражнений, показанных преподавателем.
3)Отрабатывайте технику выполнения элементов азбуки свободно-кистевой росписи.
4)Выполните работу над ошибками после проверки качества выполнения заданий преподавателем.
5)Изучите принципы верхового письма.
6)Выполните в альбоме элемент «Рыжик» в разных вариантах.
7)Выполните в альбоме монохромный элемент «Кустик» в разных вариантах.
8)Выполните эскиз композиции «Пряник» в технике верхового письма:
–выполните в альбоме монохромную композицию «Пряник»;
–выполните в альбоме двухцветную композицию «Пряник».
9)Освойте хохломской приём «приписка».
10)Выполните эскиз травного орнамента в полосе в технике верхового письма:
–изучите принципы построения травного орнамента в полосе;
–постройте в альбоме два раппорта монохромного травного орнамента в хохломской традиции.
11)Изучите принципы выполнения росписи «под листок». Постройте в альбоме простую монохромную композицию, используя приём росписи «под листок».
12)Изучите принципы выполнения росписи «под ягодку». Постройте в альбоме простую двухцветную композицию, используя приём росписи «под ягодку».
13)Освойте принципы работы масляными красками:
–изучите свойства масляной художественной краски, используемой мастерами хохломского промысла;
–выполните образцы хохломской росписи «Кустик» и «Рыжик» масляными красками.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Опишите правильное положение кисти при выполнении элементов хохломской росписи.
2.Перечислите основные элементы азбуки свободно-кистевой росписи.
3.Продолжите отрабатывать навыки выполнения элементов азбуки росписи.
4.Каковы технологические особенности выполнения верхового письма?
37
5.Рассмотрите примеры применения изученных элементов верховой хохломской росписи.
6.Выполните в альбоме элемент «Кустик» в двухцветном варианте.
7.Разработайте хохломскую композицию «Пряник» для декоративного панно квадратной формы. Выполните элементы композиции «Пряник» в одном цвете. Дополните композицию «Пряник» элементами второго цвета. Разработайте и выполните обрамление композиции, используя хохломской приём «приписка».
8.Как правильно построить композицию «Пряник»? С каким трудностями можно столкнуться при построении композиции «Пряник»?
9.Почему в хохломской росписи необходимо сначала выполнить элементы композиции одного цвета, а затем - другого?
10.Что такое «приписка»? Какова её функция? Чем отличается «приписка» от «отводки»?
11.Как правильно построить хохломской орнамент в полосе?
12.Разработайте травный орнамент для декоративного панно овальной формы. Выполните элементы травного орнамента в одном цвете. Дополните композицию элементами второго цвета. Разработайте и выполните обрамление композиции, используя один из вариантов «приписки».
13.Чем отличаются роспись «под листок» и роспись «под ягодку»?
14.Изучите семантику элементов хохломской росписи.
15.Как правильно использовать масляные краски в хохломской росписи? Чем разбавляют краски хохломские художники? Назовите преимущества и недостатки использования масляной краски для художественной росписи.
16.Охарактеризуйте основы техники безопасности при работе масляными красками.
Практическое занятие 2. Фоновое письмо: роспись «под фон», «кудрина»
Практическое задание:
1)Изучите принципы фонового письма.
2)Выполните композицию «под фон»:
–освойте принципы выполнения росписи «под фон»;
–постройте в альбоме простую монохромную композицию, используя приём росписи «под фон».
3)Выполните элемент «шаровая кудрина» в технике фонового хохломского письма:
–изучите принципы выполнения элемента «шаровая кудрина»;
–постройте в альбоме двухцветный замкнутый элемент «шаровая кудрина» и выполните покрытие фона краской вокруг этого элемента.
–изучите образцы выполнения хохломских композиций в полосе с орнаментом «кудрина», выявите основные особенности их построения;
–постройте орнамент «кудрина» в полосе;
–выполните проработку деталей орнамента и заливку фона цветом.
38
4)Освойте написание птиц в фоновой хохломской росписи:
–отработайте приёмы выполнения птицы в хохломской росписи в технике фонового письма;
–выполните хохломскую композицию с птицей и растительной гирляндой в технике фонового письма.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Каковы технологические особенности выполнения фонового письма?
2.Охарактеризуйте области применения фоновых орнаментов в хохломской росписи.
3.Как правильно построить хохломской элемент «шаровая кудрина»?
4.В чём специфика и сложность исполнения орнамента «кудрина»?
5.Изображения каких птиц являются традиционными для хохломской росписи? Каковы особенности выполнения композиции с птицей в хохломской росписи?
6.Кто из ведущих мастеров хохломского промысла активно использовал образ птицы в своём творчестве? Скопируйте (по выбору) композицию с птицей, выполненную одним из мастеров хохломского промысла в технике фонового письма.
7.Разработайте и выполните обрамление композиции, используя хохломской приём «приписка».
РАЗДЕЛ 12: ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ В ТЕХНИКЕ ХОХЛОМСКОЙ РОСПИСИ
Лекция 6. Технология хохломского производства
1)Технологии создания деревянных заготовок для хохломских изделий. Основные этапы заготовки «белья».
2)Особенности подготовки поверхности изделия к росписи в хохломском промысле.
3)Технологические аспекты выполнения хохломской росписи.
4)Лакирование изделий.
5)Отличия старой и новой технологий хохломского производства.
Вопросы для самопроверки:
1.Назовите основные этапы создания «белья» и подготовки его к росписи в рамках хохломского производства.
2.Охарактеризуйте традиционную технологию хохломского производства. Что представляют собой процессы вапления и лужения?
3.Какой температурный режим соответствует каждому этапу подготовки изделия к хохломской росписи?
4.Охарактеризуйте технологические особенности выполнения хохломской росписи изделия.
39
5. Чем отличаются старая и новая технологии хохломского производства?
РАЗДЕЛ 13: СОВРЕМЕННАЯ ХОХЛОМСКАЯ РОСПИСЬ
Лекция 7. Традиции и трансформации хохломской росписи
вдругих регионах России
1)Предприятия народных художественных промыслов, выпускающие продукцию с хохломской росписью.
2)Проблемы интерпретации курской, липецкой, башкирской хохломы.
Вопросы для самопроверки:
1.В каких регионах нашей страны существуют производства, использующие технологии хохломской росписи деревянных изделий? Назовите эти предприятия и охарактеризуйте особенности их продукции.
2.Оцените положительные и отрицательные аспекты производства деревянных изделий по хохломской технологии в других регионах.
Лекция 8. Хохломская роспись в конце XX – начале XXI века. Социокультурный потенциал хохломской росписи
1)Хохломская роспись в конце XX – начале XXI века.
2)Современная продукция Ордена «Знак Почета» АО «Хохломская роспись».
3)Современные технологии обработки деревянной поверхности в хохломской росписи.
4)Наследие хохломской росписи в пространстве современной культуры.
5)Социокультурный потенциал хохломской росписи.
Вопросы для самопроверки:
1.Какие трансформации традиций хохломской росписи произошли в конце XX
– начале XXI века?
2.Как изменилась технология производства изделий с хохломской росписью? Каковы особенности современной технологии производства хохломских изделий?
3.Сравните процесс производства хохломской продукции на предприятии НХП с организацией работы индивидуальных мастеров хохломской росписи.
4.Какое отражение получает наследие хохломской росписи в творчестве современных художников и дизайнеров?
5.Охарактеризуйте основные проблемы хохломского промысла в наши дни.
6.Предложите возможные пути решения проблем сохранения традиций хохломской росписи.
7.В чём может заключаться социокультурный потенциал наследия хохломской росписи?
40