7238

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

Понимает: области

применения актуаль-

ных стандартов, тре-

бований и материалов,

основы материалове-

дения, информацион-

ные технологии в ди-

зайне, необходимость

использования зако-

нов эргономики при

придании объекту

определенных утили-

тарных качеств

Результаты

Не знает: историю ди-

освоения дис-

зайна, актуальные

циплины не

стандарты и требова-

соответствуют

ния к оформлению

требованиям

дизайн-проекта, эрго-

ОПОП, сфор-

номике, эстетике; со-

мированным с

временные приемы

учетом требо-

графической подачи

ваний ФГОС,

объекта, современные

ПООП

материалы и техноло-

гии, актуальные про-

граммные продукты

Не понимает: области

применения актуаль-

ных стандартов, тре-

бований и материалов,

основы материалове-

дения, информацион-

ные технологии в ди-

зайне, необходимость

использования зако-

нов эргономики при

придании объекту

определенных утили-

тарных качеств

ПК-1. Способен ру-

ПК-1.1. Умеет: определять

Результаты

Умеет: аргументиро-

ководить разработ-

цели и задачи проекта;

освоения дис-

вано представлять ва-

кой и защитой кон-

анализировать техническое

циплины соот-

рианты конструкци-

цептуального дизай-

задание и намечать воз-

ветствуют тре-

онно-отделочного и

нерского проекта

можные пути выполнения

бованиям

инженерно-

проекта; выполнять ком-

ОПОП, сфор-

технологического ре-

поновку продукта; разраба-

мированным с

шения, планировать

тывать поисковый макет

учетом требо-

процесс проектирова-

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

продукта (объекта); осу-

ваний ФГОС,

ния в соответствии с

ществлять поиск наиболее

ПООП

очередностью этапов

рациональных вариантов

и сроками исполнения

решений; разрабатывать

работ, отслеживать и

основу концепт-проекта с

адаптировать совре-

применением приёмов гар-

менные мировые тен-

монизации форм, структур,

денции в области

функциональных и компо-

промышленного ди-

зиционных решений.

зайна, учитывать тре-

бования эргономики и

антропометрии в про-

цессе разработки и

реализации дизайн-

концепции

Применяет: коммуни-

кационные навыки в

процессе поиска ра-

ционального кон-

струкционно-

отделочного и инже-

нерно-

технологического ре-

шения, планирования

работ, адаптации ми-

ровых тенденций в

области промышлен-

ного дизайна, знания в

области эргономики и

антропометрии

Имеет навыки: аргу-

ментированного веде-

ния дискуссии и ис-

пользования профес-

сиональных терминов,

планирования работы

в соответствии со

сроками исполнения,

анализа и адаптации

современных тенден-

ций мирового дизай-

на, эскизирования с

учетом эргономики и

антропометрии

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

Не имеет навыков:

аргументированного

ведения дискуссии и

использования про-

фессиональных тер-

минов, планирования

работы в соответствии

со сроками исполне-

ния, анализа и адапта-

ции современных тен-

денций мирового ди-

зайна, эскизирования

с учетом эргономики

и антропометрии

Не владеет: навыками

делового общения,

эскизированием с уче-

том эргономики и ан-

тропометрии, навы-

ками планирования

понимания очередно-

сти заданных этапов

работ

ПК-1.2. Знает: современ-

Результаты

Знает: состав и струк-

ную стилистику техниче-

освоения дис-

туру проектной доку-

ских изделий; основы па-

циплины соот-

ментации, этапы и

тентоведения; российский и

ветствуют тре-

строки проектирова-

зарубежный опыт в дизайне

бованиям

ния изделия, графиче-

транспорта; современные

ОПОП, сфор-

ские средства и ин-

технологии и виды обору-

мированным с

струменты презента-

дования; потребительские

учетом требо-

ции и визуализации

требования к современной

ваний ФГОС,

проектируемого объ-

продукции; основы трех-

ПООП

екта или модельного

мерного моделирования.

ряда

Понимает: принципы

составления проект-

ной документации,

очередность этапов

проектирования, об-

ласти применения ин-

струментов графиче-

ской визуализации

проектируемого объ-

екта

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

Результаты

Не знает: состав и

освоения дис-

структуру проектной

циплины не

документации, этапы

соответствуют

и строки проектиро-

требованиям

вания изделия, графи-

ОПОП, сфор-

ческие средства и ин-

мированным с

струменты презента-

учетом требо-

ции и визуализации

ваний ФГОС,

проектируемого объ-

ПООП

екта или модельного

ряда

Не понимает: принци-

пы составления про-

ектной документации,

очередность этапов

проектирования, об-

ласти применения ин-

струментов графиче-

ской визуализации

проектируемого объ-

екта

ПК-2. Способен

ПК-2.1. Умеет: руководить

Результаты

Умеет: учитывать

участвовать в разра-

поиском рациональных ва-

освоения дис-

требования организа-

ботке и защите эс-

риантов конструкционно-

циплины соот-

ции к оформлению

кизного дизайнер-

отделочных материалов и

ветствуют тре-

дизайн-проекта, фор-

ского проекта

деталей внешнего оформ-

бованиям

мулировать техниче-

ления; планировать свою

ОПОП, сфор-

ское задание на про-

работу в соответствии с

мированным с

ектирование, работать

указанными сроками и объ-

учетом требо-

с конструкторской,

ёмами; отслеживать тен-

ваний ФГОС,

производственно-

денции мирового дизайна и

ПООП

технологической и

адаптировать их в новых

нормативной доку-

разработках; осуществлять

ментацией в процессе

системный анализ аналогов

проектирования, вы-

и прототипов; применять

полнять компоновку

требования эргономики при

деталей, узлов и эле-

создании эскизного дизайн-

ментов, работать со

проекта; создавать эскиз-

специализированными

ный дизайн-проект с со-

компьютерными про-

блюдением сроков и требо-

граммами трехмерно-

ваний к качеству работ.

го моделирования и

черчения

Применяет: знания о

требованиях органи-

зации к оформлению

дизайн-проекта, кон-

35

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

мированным с

ектирование, работать

учетом требо-

с конструкторской,

ваний ФГОС,

производственно-

ПООП

технологической и

нормативной доку-

ментацией в процессе

проектирования, вы-

полнять компоновку

деталей, узлов и эле-

ментов, работать со

специализированными

компьютерными про-

граммами трехмерно-

го моделирования и

черчения

Не применяет: знания

о требованиях органи-

зации к оформлению

дизайн-проекта, кон-

структорской, произ-

водственно-

технологической и

нормативной доку-

ментации, навыки

компоновки деталей,

узлов и элементов,

навыки работы со

специализированными

компьютерными про-

граммами трехмерно-

го моделирования и

черчения

Не имеет навыков:

компьютерного моде-

лирования и черчения,

составления и чтения

технического задания,

работы со специали-

зированной литерату-

рой, технической,

производственно-

технологической и

нормативной доку-

ментацией

Не владеет: специали-

зированными компь-

37

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

ютерными програм-

мами трехмерного

моделирования и чер-

чения, навыками ком-

поновки узлов, дета-

лей и элементов,

навыками работы со

специализированной

литературой, техниче-

ской, производствен-

но-технологической и

нормативной доку-

ментацией

ПК-2.2. Знает: стандарты

Результаты

Знает: технические

организации; единую си-

освоения дис-

требования, предъяв-

стему конструкторской до-

циплины соот-

ляемые к технической

кументации; этапы и про-

ветствуют тре-

документации проек-

цедуру прохождения эскиз-

бованиям

тируемого изделия,

ного дизайн-проекта; про-

ОПОП, сфор-

основы инженерной

граммные продукты для

мированным с

графики и конструи-

трехмерной визуализации

учетом требо-

рования, специализи-

промышленных изделий и

ваний ФГОС,

рованные компьютер-

их составных частей.

ПООП

ные программы и ин-

формационные ресур-

сы, нормы этики де-

лового общения

Понимает: требования

к проектной докумен-

тации, предъявляемые

конкретной организа-

цией, области приме-

нения инженерной

графики, правила ве-

дения дискуссии в

конкретных условиях

проектирования и

производства

Результаты

Не знает: технические

освоения дис-

требования, предъяв-

циплины не

ляемые к технической

соответствуют

документации проек-

требованиям

тируемого изделия,

ОПОП, сфор-

основы инженерной

мированным с

графики и конструи-

учетом требо-

рования, специализи-

ваний ФГОС,

рованные компьютер-

Обучающийся, освоивший программу дисци-

Показатели

Критерии оценива-

плины, должен обладать:

оценивания

ния индикатора до-

Код и наименование ин-

индикатора

Код и наименование

стижения компетен-

дикатора достижения

достижения

компетенции

ции

компетенции

компетенции

ПООП

ные программы и ин-

формационные ресур-

сы, нормы этики де-

лового общения

Не понимает: требо-

вания к проектной до-

кументации, предъяв-

ляемые конкретной

организацией, области

применения инженер-

ной графики, правила

ведения дискуссии в

конкретных условиях

проектирования и

производства

ПК-4. Способен

ПК-4.1. Умеет: разрабаты-

Результаты

Умеет: участвовать в

формировать единый

вать предложения по фор-

освоения дис-

составлении поясни-

художественный об-

мированию фирменного

циплины соот-

тельных записок к

раз продукции

стиля организации и её

ветствуют тре-

проектам; вести дело-

продукции; учитывать тех-

бованиям

вую переписку; участ-

нологическую и конструк-

ОПОП, сфор-

вовать в представле-

торскую специфику при

мированным с

нии проектов на об-

осуществлении авторского

учетом требо-

щественных обсужде-

контроля дизайн-проекта;

ваний ФГОС,

ниях, в согласующих

применять методологию

ПООП

инстанциях; грамотно

теории решения изобрета-

представлять творче-

тельских задач при созда-

ский замысел, переда-

нии нового дизайн-

вать идеи и проектные

продукта; применять спе-

предложения в ходе

циализированные компью-

совместной деятель-

терные программы для ана-

ности средствами уст-

лиза характеристик струк-

ной и письменной ре-

туры внешнего вида изде-

чи.

лий; разрабатывать дизайн-

Применяет: навыки

проект в соответствии с

деловой коммуника-

технологией применения

ции в устной и пись-

отделочных материалов,

менной форме, знания

цветоведения, светооптики,

о правилах составле-

отражающих способностей

ния пояснительных

веществ, органических и

записок к проектам

неорганических красителей

Имеет навыки: работы

и пигментов; выполнять

с пояснительными за-

задания по проведению

писками к проектам,

предварительной оценки

деловой переписки,

соответствия продукции

участия в обществен-

фирменному стилю.

ных обсуждениях