6837

d) поступок.

14.Важнейшими моральными ценностями в конфуцианстве считаются: a) почтительность;

b) человечность; c) верность;

d) справедливость.

15.Этика Канта есть деонтология, потому что он сделал главной категорией морали:

a) справедливость; b) добро;

c) совесть; d) долг.

16.Одним из недостатков морали, по мнению Ф. Ницше, является:

a) отстаивание своих интересов индивидом; b) следование желаниям;

c) воплощение своих желаний; d) отречение от своих интересов.

17.Латинское слово «moralis» в переводе на русский язык означает: a) справедливость;

b) ценность;

c) нравственность; d) гуманизм.

18.Понятия морального сознания, в которых предъявляемые к людям нравственные требования выражаются в виде образа нравственно совершенной личности, представления о человеке, воплотившем в себе наиболее высокие моральные качества – это:

a) моральные стремления; b) моральные законы;

c) моральные идеалы; d) моральные догмы.

19.Социальные нормы, регулирующие поведение человека в обществе, его отношение к другим людям, к обществу и к себе – это:

a) моральные нормы;

b) корпоративные нормы; c) коллизионные нормы; d) правые нормы.

20.Мораль определяется уровнем:

a) общественного и индивидуального сознания; b) технического развития;

c) благосостояния населения;

d) материальных потребностей населения.

21

Раздел 2. «Теоретические проблемы этики».

Лекция 7. Высшие моральные ценности.

Основные этические категории и их значение. Норма и ценность как основные понятия морального сознания. Мораль рабов и мораль господ в интерпретации Ф. Ницше. Идея «сверхчеловека». Этика непротивления Л.Н. Толстого. Важнейшие этические учения XX века: метаэтика, эмотивизм, экзистенциализм. Современная теория справедливости. Концепты нравственной свободы и необходимости. Свобода «от» и свобода «для»; другие аспекты проблемы нравственной свободы. Моральный выбор личности. Условия реализации нравственной свободы. Моральная ответственность личности. Взаимообусловленность свободы и ответственности в нравственной жизни личности.

Семинар 7. Высшие моральные ценности.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Свобода как основание нравственности.

2.Свобода воли и моральная ответственность личности.

3.Нравственная регуляция общественной жизни.

4.Нравственное становление личности.

5.Ответственность личности: основные подходы к рассмотрению проблемы.

Лекция 8. Моральные ценности человека в основных категориях этики.

Свобода и ответственность. Смысл жизни и счастье как нравственная ценность. Понятия Добра и Зла. Добро и зло в истории культуры и этики. Проблема определения добра и зла в этике. Соотношение целей и средств в нравственной деятельности. Соотношение добра с добротой и добродетельностью. Страдание и сострадание в истории этической мысли. Три принципа сострадания: закон взаимопомощи, принцип справедливости, готовность к самопожертвованию ради другого. Феномены справедливости, долга, совести, чести, достоинства. Соотношение долга и ответственности. Категории честь и достоинство как моральная ценность личности. Понятия чести и достоинства: общее и особенное.

Семинар 8. Моральные ценности человека в основных категориях этики.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

22

1.Свобода как основание нравственности.

2.Проблема борьбы добра со злом в истории этики.

3.Деонтология: история возникновения и основные принципы.

4.Профессиональные честь и достоинство.

5.Основные представления о счастье в этике.

6.Любовь как этическая категория.

7.Семья как нравственная ценность.

Лекция 9. Прикладная этика: сущность, содержание и структура.

Понятие и сущность прикладной (практической) этики. Структура прикладной этики. Экологическая этика как прикладная дисциплина. «Нравственно-понимающее» отношение к природе. Единый нормативноценностный комплекс представлений о природных системах и правилах взаимодействия с ними. Этика и культура деловых отношений. «Этика Успеха»: сущность, нормы и идеалы. Предмет и задачи профессиональной этики как специального раздела этики. Понятие профессиональной морали. Соотношение общей и профессиональной морали. Соотношение профессиональной и общей этики. Нравственные аспекты профессиональной деятельности как объективная предпосылка профессиональной этики, их специфика. История возникновения и виды профессиональной этики.

Семинар 9. Прикладная этика: сущность, содержание и структура.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Структура прикладной этики и методологические принципы ее построения.

2.Экологическая этика: основные нормы и принципы.

3.Нравственные кодексы в профессиональной сфере, их влияние на профессиональную деятельность.

4.Этика гражданственности: основные нормы и принципы.

5.Нормы этичного поведения руководителя.

6.Взаимосвязь и различие понятий «этики» и «этикета».

7.Роль и значение этикета для повышения эффективности деятельности организации и сотрудников.

23

Тестовые вопросы для самопроверки по разделу:

1.Категория этики, отражающая отношение личности к обществу, выражающееся в нравственной обязанности по отношению к ним в данных условиях … .

a) стыд; b) честь; c) долг; d) страх.

2.Кто утверждал, что любовь – метафизическая основа нравственности?

a)Ф.М. Достоевский;

b)И. Кант;

c)Л.Н. Толстой;

d)В.С. Соловьев.

3. Счастье в этике гедонизма – это:

a) наиболее полное удовлетворение своих желаний;

b)случайная удача и удар судьбы;

c)отсутствие желаний и полное спокойствие;

d)быть здоровым и богатым.

4.Деонтология – это: a) наука о должном; b) учение о долге;

c) разновидность онтологии; d) учение о сущем.

5.Объективная сторона чести: a) определяется обществом;

b) оценивается человеком лично; c) наследуется человеком;

d) определяется его психологическим складом.

6.Моральная значимость человека, оценивается обществом двумя этическими понятиями:

a) честь и достоинство; b) честность и верность;

c) порядочность и доброжелательность; d) покорность и независимость.

7.Формирование достоинства человека связано с его оценкой:

a) своих властных полномочий;

b)своей одаренности;

c)своей внешности;

d)своей ценности.

8. Эвдемонистическая этика высшим благом считает:

a)счастье;

24

b) наслажденье; c) совесть;

d) справедливость.

9.Кто первым из философов дал ответ на вопрос как соотносятся счастье и добродетели в работе «Никомахова этика»?

a) Аристотель; b) Платон;

c) Эпикур; d) Августин.

10.Категория этики, характеризующая личность с точки зрения выполнения ею нравственных требований, соответствия ее моральной

11. Под этикетом понимают:

а) умение правильно вести в соответствующей обстановке; б) трудовую этику; в) правила вежливого поведения;

г) поведение джентльмена.

12.Размышление и практика решения нравственных проблем, существующих в конкретных профессиональных сферах деятельности:

a) биоэтика;

b) профессиональная этика; c) экологическая этика;

d) экономическая этика.

13.Деловой этикет – это … .

a)правила целесообразного поведения, способствующие успеху в деловых;

b)отношениях;

c)нормы, закреплённые в законодательстве;

d)учение о поведении.

14. Укажите неверное утверждение из перечисленных:

a)политика не может обойтись без морали, но не может определяться только ею;

b)политические вопросы можно решать только моральными средствами;

c)основным вопросом политической этики является вопрос о приоритете целей или средств в политике;

d)нравственность политики может оцениваться только с точки зрения результатов политики, политического успеха.

25

15. Выберите верное определение биоэтики:

a)осознание этических ценностей через призму живой природы;

b)система контроля государства за развитием медицинских технологий;

c)учение о нравственной стороне деятельности человека в медицине и биологии;

d)выработка новых нравственных принципов в связи с развитием человеческого социума.

16. Прикладная этика рассматривает:

a)нравственные проблемы личности;

b)нравственные проблемы, по которым нет единого мнения в общественном сознании;

c)нравственные проблемы государства;

d)нравственные проблемы общества.

17. В структуре прикладной этики выделяют:

a)экологическую, гражданскую, ситуативную этику;

b)этику гедонизма и эвдемонизма;

c)христианскую, мусульманскую, буддистскую этики;

d)прагматическую, утилитарную, рациональную этики.

18. Основная функция профессиональной этики состоит:

a)в поиске нравственного идеала;

b)в воспитании человеческого в человеке;

c)в распространении этики ненасилия;

d)в содействии успешному решению задач профессии.

19. Профессиональная этика имеет значение, прежде всего для профессий, объектом которых является:

a)право;

b)государство;

c)человек;

d)культура.

20. Прикладная дисциплина, являющаяся результатом междисциплинарного синтеза и располагающаяся на стыке этики и экологии, увязывает в единый нормативно-ценностный комплекс представления о природных системах и правилах взаимодействия с ними.

a)биоэтика;

b)профессиональная этика;

c)экологическая этика;

d)экономическая этика.

26

Методические указания и рекомендации для обучающихся по подготовке и написанию реферата

Важной формой проверки знаний по курсу «Этика» является подготовка и написание реферата. Реферат – самостоятельно выполненная работа по избранной теме.

В процессе работы над рефератом студенты получают навыки аналитической работы с источниками и дополнительной литературой.

Тематика рефератов определяется согласно программе изучаемой дисциплины или тематике вопросов, предложенных студентам для самостоятельного изучения.

Как правило, объём реферата составляет 15-22 страниц машинописного текста (кегль 14, интервал 1,5), не считая приложений.

Текст реферата печатается через полтора интервала на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги формата А4. Страницы должны иметь поля: левое 20 мм, правое – 15 мм, верхнее - 25 мм, нижнее - 25 мм, на переплет – 10 мм. Красная строка –12,5 мм.

При написании реферата необходимо следовать следующим правилам:

- раскрытие темы реферата предполагает наличие нескольких источников (как минимум 4-5 публикаций, монографий, справочных изданий, учебных пособий) в качестве источника информации;

-подготовка к написанию реферата предполагает внимательное изучение каждого из источников информации и отбор информации непосредственно касающейся избранной темы. На этом этапе работы важно выделить существенную информацию, найти смысловые абзацы и ключевые слова, определить связи между ними.

-сведение отобранной информации непосредственно в текст реферата, должно быть выстроено в соответствии с определенной логикой.

Студент должен ознакомиться с тематикой рефератов и выбрать заинтересовавшую его тему. После этого следует составить список источников и литературы по этой теме.

Впроцессе работы над литературой необходимо выписать отдельные положения. Каждая выписка должна иметь точную ссылку на источник (автор, название книги или статьи, место и год издания, страница). Затем эти выписки могут использоваться как цитаты в реферате.

Составляется план реферата в соответствии со структурой. Реферат включает:

1. Титульный лист.

2. Оглавление (содержание).

3. Введение.

4. Основной текст.

27

5.Заключение.

6.Список литературы.

7.Приложения (если в них имеется необходимость).

Реферат должен иметь титульный лист, на котором указывается название университета, факультета, фамилия и инициалы студента, название специальности, название работы, город и год выполнения работы. За титульным листом идет лист с планом реферата, после которого следует его текст.

Введение должно содержать оценку современного состояния решаемой проблемы. Во введении должны быть показаны актуальность темы, объект, предмет, цели и задачи, которые будут рассматриваться в реферате.

Восновной части необходимо дать содержательную характеристику проблемы. Текст основной части должен быть разделен на несколько параграфов, иметь ссылки на литературные источники. Материал должен излагаться логично, последовательно. Рекомендуется завершить каждую главу краткими выводами.

Взаключении должны быть сформулированы выводы, отражающие основные результаты работы. Список литературы составляется в алфавитном

порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилии автора). В списке применяется общая нумерация литературных источников. При написании реферата рекомендуется обращаться к новейшим научным источникам.

Вприложения рекомендуется включать материалы, связанные с выполненной работой, которые по каким-либо причинам не могут быть включены в основную часть.

Вприложения могут быть включены:

1)материалы, дополняющие реферат;

2)таблицы вспомогательных цифровых данных;

3)иллюстрации вспомогательного характера;

4)другие документы.

При оценке выполнения реферата, помимо вышеперечисленных критериев, основным является – раскрытие сущности взятой для рассмотрения проблемы, глубина её осмысления и степень самостоятельности работы студента.

28

Темы рефератов:

1.Этические взгляды Сократа и Платона.

2.Аристотельсистематизатор аттической этике.

3.Гедонистическое этическое учение Эпикура.

4.Евангельская моральная доктрина-основа европейской этики средневековой.

5.Натуралистический эвдемонизм в этических концепциях просвещения.

6.Скептицизм этической теории М. Монтеня.

7.Пантеистический эвдемонизм Ж..Ж Руссо.

8.Этика Нового времени: учения Р. Декарта, Т. Гоббса, Б. Спинозы.

9.Этические идеи Г. Гегеля.

10.Антропологическая этика Л. Фейербаха.

11.Этические идеи Г. Гегеля.

12.Основные черты марксисткой этики.

13.Этические взгляды Н. Бердяева.

14.В. Соловьев о единстве истины, добра и красоты.

15.Этические концепции русских революционных демократов.

16.Нравы людей при родовом строе.

17.Простые нормы нравственности и их историческая судьба.

18.Нравственность на пороге 21 веке.

19.Концепция непротивления злу насилием в этике Л. Толстого и современность.

20.Предмет и основные этапы становления этики.

21.Структура этики и ее основные категории.

22.Сущность, структура и функции морали.

23.Роль и значение этики в деятельности современного специалиста.

24.Основные концепции происхождения морали.

25.Свойства морали как специфической формы общественных отношений.

26.Нравственные нормы, принципы, общественное мнение как инструменты морального регулирования.

27.Национальное общечеловеческое и морали.

28.Мораль и политика.

29.Место морали в духовной жизни общества.

30.Мораль и религия.

31.Научно-технический прогресс и нравственность.

32.Нравственный идеал и его отношение с действительностью.

33.Нравственная свобода и моральная ответственность.

34.Нравственный конфликт и его разрешение.

35.Смысл жизни как нравственная проблема.

36.Добро и зло как основные этические категории.

29

37.Проблема справедливости в морали.

38.Совесть как нравственный регулятор и формы ее проявления.

39.Единство объективной и субъективной сторон нравственного долга.

40.Счастья как этическая категория.

41.Честь и достоинство человека и формы их проявления.

42.Нравственные принципы и нормы человеческого общения.

43.Товарищество и дружба как особые виды общения.

44.Любовь как нравственная ценность.

45.Нравственное воспитание в жизни современного общества.

46.Виды, формы и средства нравственного воспитания.

47.Профессиональная этика: виды и социальная роль.

48.Этика бизнеса и деловых отношений.

49.Служебная этика современного руководителя.

50.Деловая этика и духовность.

30