6716
.pdf
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
образ дизайнера. |
Результаты освоения |
Не умеет: |
|
|
|
дисциплины не |
разрабатывать карты |
|
|
|
соответствуют |
эстетического уровня |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
качества; составлять |
|
|
|
сформированным с |
заявки на патентование |
|
|
|
учетом требований |
промышленных |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
образцов; оповещать |
|
|
|
наличии) |
СМИ о творческих |
|
|
|
|
успехах дизайнеров, |
|
|
|
|
создавать |
|
|
|
|
положительный образ |
|
|
|
|
дизайнера. |
|
|
ПК-5.2. Знает: |
Результаты освоения |
Знает: номенклатуру |
|
|
номенклатуру |
дисциплины |
единичных и групповых |
|
|
единичных и |
соответствуют |
эстетических |
|
|
групповых |
требованиям ОПОП, |
показателей качества; |
|
|
эстетических |
сформированным с |
методику оценки |
|
|
показателей |
учетом требований |
эстетических |
|
|
качества; методику |
ФГОС, ПООП (при |
показателей качества; |
|
|
оценки эстетических |
наличии) |
назначение и правила |
|
|
показателей |
|
применения |
|
|
качества; |
|
контрольно- |
|
|
назначение и |
|
измерительных |
|
|
правила применения |
|
инструментов, |
|
|
контрольно- |
|
оснастки, аппаратуры и |
|
|
измерительных |
|
оборудования для |
|
|
инструментов, |
|
оценки эстетических |
|
|
оснастки, |
|
показателей качества. |
|
|
аппаратуры и |
Результаты освоения |
Не знает: номенклатуру |
|
|
оборудования для |
дисциплины не |
единичных и групповых |
|
|
оценки эстетических |
соответствуют |
эстетических |
|
|
показателей |
требованиям ОПОП, |
показателей качества; |
|
|
качества. |
сформированным с |
методику оценки |
|
|
|
учетом требований |
эстетических |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
показателей качества; |
|
|
|
наличии) |
назначение и правила |
|
|
|
|
применения |
|
|
|
|
контрольно- |
|
|
|
|
измерительных |
|
|
|
|
инструментов, |
|
|
|
|
оснастки, аппаратуры и |
|
|
|
|
оборудования для |
|
|
|
|
оценки эстетических |
|
|
|
|
показателей качества. |
|
31
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
УК-1. Способен |
УК-1.1. Умеет: |
Результаты освоения |
Умеет: осуществлять |
|
осуществлять |
осуществлять |
дисциплины |
системный анализ |
|
критический |
системный анализ |
соответствуют |
аналогов и прототипа |
|
анализ |
аналогов и |
требованиям ОПОП, |
при создании дизайн- |
|
проблемных |
прототипа при |
сформированным с |
проекта; проводить |
|
ситуаций на основе |
создании дизайн- |
учетом требований |
комплексные |
|
системного |
проекта; проводить |
ФГОС, ПООП (при |
предпроектные |
|
подхода, |
комплексные |
наличии) |
исследования; изучать |
|
вырабатывать |
предпроектные |
|
тенденции мирового |
|
стратегию |
исследования; |
|
дизайна; |
|
действий |
изучать тенденции |
|
формулировать на |
|
|
мирового дизайна; |
|
основе результатов |
|
|
формулировать на |
|
предпроектных |
|
|
основе результатов |
|
исследований |
|
|
предпроектных |
|
концепцию дизайн- |
|
|
исследований |
|
проекта; осуществлять |
|
|
концепцию дизайн- |
|
консультирование |
|
|
проекта; |
|
заказчика на этапе |
|
|
осуществлять |
|
разработки задания на |
|
|
консультирование |
|
проектирование; |
|
|
заказчика на этапе |
|
оказывать |
|
|
разработки задания |
|
консультационные |
|
|
на проектирование; |
|
услуги заказчику по |
|
|
оказывать |
|
разработке стратегии и |
|
|
консультационные |
|
реализации дизайн- |
|
|
услуги заказчику по |
|
проекта. |
|
32
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
разработке |
Результаты освоения |
Не умеет: осуществлять |
|
|
стратегии и |
дисциплины не |
системный анализ |
|
|
реализации дизайн- |
соответствуют |
аналогов и прототипа |
|
|
проекта. |
требованиям ОПОП, |
при создании дизайн- |
|
|
|
сформированным с |
проекта; проводить |
|
|
|
учетом требований |
комплексные |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
предпроектные |
|
|
|
наличии) |
исследования; изучать |
|
|
|
|
тенденции мирового |
|
|
|
|
дизайна; |
|
|
|
|
формулировать на |
|
|
|
|
основе результатов |
|
|
|
|
предпроектных |
|
|
|
|
исследований |
|
|
|
|
концепцию дизайн- |
|
|
|
|
проекта; осуществлять |
|
|
|
|
консультирование |
|
|
|
|
заказчика на этапе |
|
|
|
|
разработки задания на |
|
|
|
|
проектирование; |
|
|
|
|
оказывать |
|
|
|
|
консультационные |
|
|
|
|
услуги заказчику по |
|
|
|
|
разработке стратегии и |
|
|
|
|
реализации дизайн- |
|
|
|
|
проекта. |
|
|
УК-1.2. Знает: |
Результаты освоения |
Знает: основы |
|
|
основы системного |
дисциплины |
системного анализа; |
|
|
анализа; основы |
соответствуют |
основы видеоэкологии |
|
|
видеоэкологии и |
требованиям ОПОП, |
и эргономики; основы |
|
|
эргономики; основы |
сформированным с |
технической эстетики и |
|
|
технической |
учетом требований |
эргономики; |
|
|
эстетики и |
ФГОС, ПООП (при |
номенклатуру |
|
|
эргономики; |
наличии) |
потребительских |
|
|
номенклатуру |
|
требований к |
|
|
потребительских |
|
проектируемой |
|
|
требований к |
|
продукции; |
|
|
проектируемой |
|
методические |
|
|
продукции; |
|
материалы в области |
|
|
методические |
|
дизайн-процесса; |
|
|
материалы в области |
|
российский и |
|
|
дизайн-процесса; |
|
зарубежный опыт в |
|
|
российский и |
|
области дизайна. |
|
33
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
зарубежный опыт в |
Результаты освоения |
Не знает: основы |
|
|
области дизайна. |
дисциплины не |
системного анализа; |
|
|
|
соответствуют |
основы видеоэкологии |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
и эргономики; основы |
|
|
|
сформированным с |
технической эстетики и |
|
|
|
учетом требований |
эргономики; |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
номенклатуру |
|
|
|
наличии) |
потребительских |
|
|
|
|
требований к |
|
|
|
|
проектируемой |
|
|
|
|
продукции; |
|
|
|
|
методические |
|
|
|
|
материалы в области |
|
|
|
|
дизайн-процесса; |
|
|
|
|
российский и |
|
|
|
|
зарубежный опыт в |
|
|
|
|
области дизайна. |
|
34
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
УК-2. Способен |
УК-2.1. Умеет: |
Результаты освоения |
Умеет: анализировать |
|
управлять |
анализировать |
дисциплины |
техническое задание и |
|
проектом на всех |
техническое задание |
соответствуют |
оптимизировать пути |
|
этапах его |
и оптимизировать |
требованиям ОПОП, |
решения при |
|
жизненного цикла |
пути решения при |
сформированным с |
проектировании нового |
|
|
проектировании |
учетом требований |
продукта; |
|
|
нового продукта; |
ФГОС, ПООП (при |
разрабатывать концепт- |
|
|
разрабатывать |
наличии) |
проект; выбирать |
|
|
концепт-проект; |
|
дизайн-решения в |
|
|
выбирать дизайн- |
|
контексте принятой |
|
|
решения в контексте |
|
дизайн-концепции и |
|
|
принятой дизайн- |
|
требований, |
|
|
концепции и |
|
установленных |
|
|
требований, |
|
заданием на |
|
|
установленных |
|
проектирование, |
|
|
заданием на |
|
включая эстетические, |
|
|
проектирование, |
|
эргономические, |
|
|
включая |
|
экологические, |
|
|
эстетические, |
|
экономические, |
|
|
эргономические, |
|
конструктивные и |
|
|
экологические, |
|
функционально- |
|
|
экономические, |
|
технологические; |
|
|
конструктивные и |
|
составлять алгоритм |
|
|
функционально- |
|
решения проектных |
|
|
технологические; |
|
задач; применять |
|
|
составлять алгоритм |
|
методологию и методы |
|
|
решения проектных |
|
разработки дизайн- |
|
|
задач; |
|
процессов; применять в |
|
|
применять |
|
проектировании и |
|
|
методологию и |
|
контролировать |
|
|
методы разработки |
|
качество проектной |
|
|
дизайн-процессов; |
|
документации. |
|
35
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
применять в |
Результаты освоения |
Не умеет: |
|
|
проектировании и |
дисциплины не |
анализировать |
|
|
контролировать |
соответствуют |
техническое задание и |
|
|
качество проектной |
требованиям ОПОП, |
оптимизировать пути |
|
|
документации. |
сформированным с |
решения при |
|
|
|
учетом требований |
проектировании нового |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
продукта; |
|
|
|
наличии) |
разрабатывать концепт- |
|
|
|
|
проект; выбирать |
|
|
|
|
дизайн-решения в |
|
|
|
|
контексте принятой |
|
|
|
|
дизайн-концепции и |
|
|
|
|
требований, |
|
|
|
|
установленных |
|
|
|
|
заданием на |
|
|
|
|
проектирование, |
|
|
|
|
включая эстетические, |
|
|
|
|
эргономические, |
|
|
|
|
экологические, |
|
|
|
|
экономические, |
|
|
|
|
конструктивные и |
|
|
|
|
функционально- |
|
|
|
|
технологические; |
|
|
|
|
составлять алгоритм |
|
|
|
|
решения проектных |
|
|
|
|
задач; применять |
|
|
|
|
методологию и методы |
|
|
|
|
разработки дизайн- |
|
|
|
|
процессов; применять в |
|
|
|
|
проектировании и |
|
|
|
|
контролировать |
|
|
|
|
качество проектной |
|
|
|
|
документации. |
|
36
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
УК-2.2. Знает: |
Результаты освоения |
Знает: стандарт |
|
|
стандарт |
дисциплины |
оформления |
|
|
оформления |
соответствуют |
технического задания, |
|
|
технического |
требованиям ОПОП, |
договоров, этапы, |
|
|
задания, договоров, |
сформированным с |
процедуру согласования |
|
|
этапы, процедуру |
учетом требований |
и утверждения дизайн- |
|
|
согласования и |
ФГОС, ПООП (при |
проекта; требования |
|
|
утверждения |
наличии) |
законодательства и |
|
|
дизайн-проекта; |
|
нормативных правовых |
|
|
требования |
|
актов; основы |
|
|
законодательства и |
|
пластического |
|
|
нормативных |
|
моделирования в |
|
|
правовых актов; |
|
программных средах; |
|
|
основы |
|
нормативные |
|
|
пластического |
|
методические |
|
|
моделирования в |
|
документы по дизайн- |
|
|
программных |
|
проектированию, |
|
|
средах; |
|
национальные |
|
|
нормативные |
|
государственные и |
|
|
методические |
|
отраслевые стандарты, |
|
|
документы по |
|
санитарные нормы и |
|
|
дизайн- |
|
правила, в том числе с |
|
|
проектированию, |
|
учетом потребностей |
|
|
национальные |
|
лиц с ОВЗ и |
|
|
государственные и |
|
маломобильных групп |
|
|
отраслевые |
|
населения; требования |
|
|
стандарты, |
|
международных |
|
|
санитарные нормы и |
|
нормативных |
|
|
правила, в том числе |
|
документов по |
|
|
с учетом |
|
эргономическому |
|
|
потребностей лиц с |
|
обеспечению дизайн- |
|
|
ОВЗ и |
|
проектирования; |
|
|
маломобильных |
|
требования охраны |
|
|
групп населения; |
|
труда, пожарной и |
|
|
требования |
|
экологической |
|
|
международных |
|
безопасности. |
|
37
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
нормативных |
Результаты освоения |
Не знает: стандарт |
|
|
документов по |
дисциплины не |
оформления |
|
|
эргономическому |
соответствуют |
технического задания, |
|
|
обеспечению |
требованиям ОПОП, |
договоров, этапы, |
|
|
дизайн- |
сформированным с |
процедуру согласования |
|
|
проектирования; |
учетом требований |
и утверждения дизайн- |
|
|
требования охраны |
ФГОС, ПООП (при |
проекта; требования |
|
|
труда, пожарной и |
наличии) |
законодательства и |
|
|
экологической |
|
нормативных правовых |
|
|
безопасности. |
|
актов; основы |
|
|
|
|
пластического |
|
|
|
|
моделирования в |
|
|
|
|
программных средах; |
|
|
|
|
нормативные |
|
|
|
|
методические |
|
|
|
|
документы по дизайн- |
|
|
|
|
проектированию, |
|
|
|
|
национальные |
|
|
|
|
государственные и |
|
|
|
|
отраслевые стандарты, |
|
|
|
|
санитарные нормы и |
|
|
|
|
правила, в том числе с |
|
|
|
|
учетом потребностей |
|
|
|
|
лиц с ОВЗ и |
|
|
|
|
маломобильных групп |
|
|
|
|
населения; требования |
|
|
|
|
международных |
|
|
|
|
нормативных |
|
|
|
|
документов по |
|
|
|
|
эргономическому |
|
|
|
|
обеспечению дизайн- |
|
|
|
|
проектирования; |
|
|
|
|
требования охраны |
|
|
|
|
труда, пожарной и |
|
|
|
|
экологической |
|
|
|
|
безопасности. |
|
38
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
УК-5. Способен |
УК-5.2. Знает: |
Результаты освоения |
Знает: основы |
|
анализировать и |
основы |
дисциплины |
профессиональной |
|
учитывать |
профессиональной |
соответствуют |
культуры, термины, |
|
разнообразие |
культуры, термины, |
требованиям ОПОП, |
основные цели и |
|
культур в процессе |
основные цели и |
сформированным с |
требования к |
|
межкультурного |
требования к |
учетом требований |
профессиональной |
|
взаимодействия |
профессиональной |
ФГОС, ПООП (при |
дизайнерской |
|
|
дизайнерской |
наличии) |
деятельности; |
|
|
деятельности; |
|
социально-культурные, |
|
|
социально- |
|
демографические, |
|
|
культурные, |
|
психологические, |
|
|
демографические, |
|
функциональные |
|
|
психологические, |
|
основы |
|
|
функциональные |
|
формообразования |
|
|
основы |
|
среды в различных |
|
|
формообразования |
|
странах, в том числе с |
|
|
среды в различных |
|
учетом требований лиц |
|
|
странах, в том числе |
|
с ОВЗ и |
|
|
с учетом требований |
|
маломобильных групп |
|
|
лиц с ОВЗ и |
|
граждан. |
|
|
маломобильных |
Результаты освоения |
Не знает: основы |
|
|
групп граждан. |
дисциплины не |
профессиональной |
|
|
|
соответствуют |
культуры, термины, |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
основные цели и |
|
|
|
сформированным с |
требования к |
|
|
|
учетом требований |
профессиональной |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
дизайнерской |
|
|
|
наличии) |
деятельности; |
|
|
|
|
социально-культурные, |
|
|
|
|
демографические, |
|
|
|
|
психологические, |
|
|
|
|
функциональные |
|
|
|
|
основы |
|
|
|
|
формообразования |
|
|
|
|
среды в различных |
|
|
|
|
странах, в том числе с |
|
|
|
|
учетом требований лиц |
|
|
|
|
с ОВЗ и |
|
|
|
|
маломобильных групп |
|
|
|
|
граждан. |
|
39
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
|
|
|||||
дисциплины, должен обладать: |
|
|
Критерии оценивания |
||||||
|
|
|
Код и |
Показатели оценивания |
|||||
|
|
|
индикатора |
||||||
Код и |
|
наименование |
индикатора достижения |
||||||
|
достижения |
||||||||
наименование |
|
индикатора |
компетенции |
|
|||||
|
|
компетенции |
|||||||
компетенции |
|
достижения |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|||
УК-6. Способен |
|
УК-6.2. знает: роль |
Результаты освоения |
|
Знает: роль дизайнера в |
||||
определять и |
|
дизайнера в |
дисциплины |
|
развитии общества, |
||||
реализовывать |
|
развитии общества, |
соответствуют |
|
культуры, науки; о |
||||
приоритеты |
|
культуры, науки; о |
требованиям ОПОП, |
|
необходимости |
||||
собственной |
|
необходимости |
сформированным с |
|
повышать свою |
||||
деятельности и |
|
повышать свою |
учетом требований |
|
квалификацию и |
||||
способы ее |
|
квалификацию и |
ФГОС, ПООП (при |
|
продолжать |
||||
совершенствования |
|
продолжать |
наличии) |
|
образование |
||||
на основе |
|
образование |
Результаты освоения |
|
Не знает: роль |
||||
самооценки |
|
|
|
|
|
дисциплины не |
|
дизайнера в развитии |
|
|
|
|
|
|
|
соответствуют |
|
общества, культуры, |
|
|
|
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
|
науки; о необходимости |
|
|
|
|
|
|
|
сформированным с |
|
повышать свою |
|
|
|
|
|
|
|
учетом требований |
|
квалификацию и |
|
|
|
|
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
|
продолжать |
|
|
|
|
|
|
|
наличии) |
|
образование |
|
Таблица 2.2. Описание шкал оценивания |
|
|
|
||||||
Показатели оценивания |
|
Баллы |
|
Оценка |
|
Критерий оценки |
|
||
индикатора компетенции |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
СЕМЕСТР № 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
|
|
4,5 – 5,0 |
|
«отлично» («зачтено») |
ставится |
|
||
дисциплины соответствуют |
|
|
|
|
обучающемуся, |
|
|||
требованиям ОПОП, |
|
|
|
|
|
показавшему |
|
||
сформированным с учетом |
|
|
|
|
глубокие |
|
|||
требований ФГОС, ПООП |
|
|
|
|
систематизированные |
|
|||
(при наличии) |
|
|
|
|
|
знания учебного |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
материала, в полной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающегося, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проявившему |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
творческие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способности в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понимании, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изложении и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учебного материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
при решении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
умеющему обобщать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информацию, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аргументировано и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
|