6698

2.Общественно-политическое состояние страны при Николае I (1825-1855).

3.Внешняя политика России первой половины XIX века.

4.Русская культура первой половины XIX века(самост. изучение).

Источники

1.Из Манифеста об «Общем учреждении министерств» // Хрестоматия по истории России. Учеб.пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.: проспект, 2016. С. 221-223.

2.Из «Введения к уложению государственных законов» М.М. Сперанского //

Там же. С. 224-227.

3.Из записок маркиза А. де Кюстина о Николае I и системе государственной власти в России // Там же. С. 228.

Основная литература

1.Троицкий Н.А. Фельдмаршал Кутузов: мифы и факты. – М.: Центрполиграф, 2002.

2.Соловьев С.М. Император Александр I: политика, дипломатия. – М. Изд-во АСТ: Астрель, 2003.

3.Песков А.М. Павел I. – М.: Мол.гвардия, 2003.

5.Кондаков И.В. Культура России: крат. Очерк истории и теории: учеб.пособие. – М.,2007.

6.Валлоттон А. Александр I. – М.: Прогресс, 1991.

7.Герои 1812 года: сб. / Сост. В. Левченко. – М.: Мол.гвардия, 1987.

8.Жилин П.А. Отечественная война 1812 года. – М.: Наука, 1988.

9.Эйдельман Н.Я. Грань веков: полит. Борьба в России, конец 18 – начало 19 столетия. – М.: Мысль, 1982.

10.Бородино и его герои [Электронный ресурс]. – М.: Видеостудия «Кварт», 2004.

11.Киняпина Н.С. Внешняя политика Николая I // Новая и новейшая история. 2001. № 2. С. 139-152.

12.Поляков Ю.А. 1812 год: война справедливая, победная // Новая и новейшая история. 2012. № 5. С. 93-98.

13.Кюстин А. Николаевская Россия. – М.: Терра, 1990.

14.Архангельский А.Н. Александр I. – М.: ВАГРИУС, 1999.

15.Гершензон М.О. Николай I и его эпоха. – М.: Захаров, 2001.

Дополнительная литература

1.Сахаров А.Н. Александр I. – М., 1998.

2.Хартли Д.М. Александр I. – Ростов-на- Дону, 1998.

61

3.Пыпин А.Н. Общественное движение в России при Александре I. – СПб., 2001.

4.Чибиряев С.А. Великий русский реформатор: жизнь, деятельность, политические взгляды М.М. Сперанского. – М., 1989.

5.Тарле Е. Нашествие Наполеона на Россию. – М., 2001.

6.Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII — начало XX вв.): генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства. Тт. 1—2. СПб.: Дм. Буланин, 1999.

7.Россия в XVIII – первой половине XIX в.: История. Историк. Документ. Экспериментальное учебное пособие / Е.В. Анисимов, А.Б. Каменский. – М., 1994 .

Методические советы

Вопрос первый. Подумайте, почему правление Александра I делят на либеральный и реакционный периоды. Есть ли между ними общее? Можно ли сделать вывод, что при императоре продолжилось существование «дворянской монархии»? Какие мероприятия его правления можно отнести к либеральным, а какие к реакционным? Почему? Какая общественнополитическая тенденция сохраняется в течение всего царствования Александра I?

Вопрос второй. Что общего, а что отличного во внутренней политике Николая I по сравнению с правлением его старшего брата? Назовите основные тенденции в системе государственной власти во второй четверти XIX века. По каким признакам видно, что в России в это время завершается формирование бюрократической империи? Докажите, что в России наступает кризис феодально-сословных отношений в обществе. Какое место в нем занимал «крестьянский» вопрос? В чем суть реформы Киселева?

Вопрос третий. Назовите основные направления внешней политики России в первой половине XIX века. Какие задачи стояли перед страной в это время? Раскройте причины и характер антифранцузской политики России в начале столетия. Дайте характеристику участия страны в антифранцузских коалициях. Раскройте причины, особенности и итоги Отечественной войны 1812 года и Заграничного похода русской армии в 1813-1814 гг. Что такое «Венская система»? Какую роль в ней играл «Священный союз» и Российская империя в первой трети XIX века? Что представлял собой «восточный вопрос» для России на данном этапе? Какими способами пытались его решить? Какую роль в его решении играли русско-турецкие и русско-иранские войны в первой половине XIX века, а также Кавказская война 1817-1864 гг.

Тема № 10. Российская империя в концеXIX в. Реформы Александра II. Отмена крепостного права. АлександрIII

62

1.Предпосылки Великих реформ.

2.Россия в эпоху реформ 60 – 70- х гг. ХIХ в.

3.Политический курс Александра III (1881-1894 гг.). Контрреформы.

4.Внешняя политика России в конце XIX в.

Источники

1.Конец крепостничества в России. Документы, письма, мемуары, статьи. –

М., 1994.

2.Витте С.Ю. Воспоминания. Т.1-3. – М., 1994.

3.Из записок маркиза А. де Кюстина о Николае I и системе государственной власти в России // Хрестоматия по истории России. Учеб.пособие. / Авт-сост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016. С. 228.

4.Соглашение о взаимных гарантиях между Россией, Германией и АвстроВенгрией // Там же. С. 333-334.

5.Письмо Н.К. Гирса французскому послу в С-Петербурге Монтебелло в связи с укреплением франко-русского союза // Там же. С. 336-337.

Основная литература

1.Данилевский Н.Я. Россия и Европа: Взгляд на культурные и политические отношения славянского мира к германо-романскому. – М.: Известия, 2003.

2.Россия в XIX веке: учеб.пособие /А.В. Чернышова, А.В. Гребенюк, И.Р. Мустафин. – Н. Новгород: Изд-во ВВАГС, 2011.

3.История России второй половины XIX – начала XX вв.: учеб.пособие / А.В. Чернышова, А.В. Гребенюк, И.Р. Мустафин. – Н. Новгород: Изд-во НИУ РАНХиГС, 2012.

4.Гиндин И.С. Государство и экономика в годы управления С.Ю. Витте //

Вопросы истории. 2007. № 1. С. 100-124.

5.История России: Курс лекций. Вторая половина XIXXX вв. / Под ред. Б.В. Личмана. – Екатеринбург, 1993.

6.Троицкий Н.А. Россия в XIX веке: Курс лекций: Учеб.пособие. – М.:

Высш. шк. , 1999.

7.Россия на рубеже веков: исторические портреты / Сост. А. Корелин. – М.: Политиздат, 1991.

8.Федоров В.А. История России. 1861-1917: Учеб для студ. Вузов. – М.:

Высш. шк., 2001.

Дополнительная литература

1.Зайнчковский П.А. Кризис самодержавия в конце 1870 – начале 1880-х гг. –

М., 1964.

63

2.Россия в революционной ситуации на рубеже 1870-1880: кол. Монография.

– М.: Наука, 1983.

3.История России XVIII-XIX вв. / Под ред Л.В. Милова . – М.: ЭКСМО, 2006

4.Тюкавкин В.Г. История России. 19 век. – М.: Владос, 2001.

5.Россия и Европа в XIX-XX вв.: проблемы взаимовосприятия народов, социумов, культур. Сб. науч. тр. /Отв. ред. А.В. Голубев. – М.: ИРИ РАН, 1996.

Методические советы

Вопрос первый. Что представляли собой промышленность и сельское хозяйство России накануне реформ? В чем выразилось отставание России от ведущих европейских государств в экономической сфере? Можно ли утверждать, что в России к началу XIX века была создана мощная военная и гражданская промышленность?

На какой экономической почве возник в начале XIX века конфликт между Великобританией и Наполеоновской Францией? Почему Великобританию с конца XVIII века называли «мастерской мира»? Сходными ли были экономические противоречия между Россией и Францией

вэто время?

Вкаком состоянии находилась российская промышленность в первой половине XIX века? В чем заключались причины ее замедленного развития?

Каковы причины обострения «аграрного вопроса» в России в первой половине XIX века? С какими элементами феодальной системы отношений связано это обострение? Почему? Какие процессы идут в это время в сельском хозяйстве развитых европейских стран? Как они влияют на положение России на сельскохозяйственном рынке Европы?

Что представляла собой транспортная инфраструктура страны накануне реформ: паровой флот, шоссейные и железные дороги?

Какую роль сыграло состояние экономики во время Крымской войны? Можно ли считать поражение в ней импульсом к началу реформ?

Вопрос второй.Расскажите об императоре Александре II. При подготовке вопроса сосредоточьтесь на изучении крестьянской, судебной и военной реформы. После осмысления причин, побудивших правительство отменить крепостное право, изучите содержание документа «Общее положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости». Задумайтесь, почему крестьянская реформа не удовлетворила ни помещиков, ни крестьян, ни интеллигенцию? Обратите внимание на содержание терминов: «отрезки» и «выкупные платежи», которые, по сути, станут политическими и экономическими лозунгами крестьянства.

После изучения документов относительно судебной, военной и земской реформы и раскрытия ключевых элементов их содержания, попытайтесь

64

выявить значение этих преобразований в ходе дальнейшего исторического развития страны.

Можно ли считать, что реформы носили государственный характер? Какую роль в их осуществлении играло общество? Кто выступал в качестве «движущей силы» реформ? В чьих интересах они осуществлялись? Докажите на конкретных примерах что реформы способствовали развитию буржуазнокапиталистических отношений в стране, хотя и носили не завершенный, половинчатый характер?Раскройте значение отмены крепостного права для дальнейшего развития России.Назовите особенности промышленного переворота в России. Чем он отличался от аналогичных процессов в Европе?

Вчем выразился правительственный курс конца XIX века на модернизацию промышленности? Расскажите о реформаторской деятельности С.Ю.Витте и других государственных деятелей.

Вопрос третий. Выясните, в чем заключались причины перехода к политике контрреформ при Александре III. Какими были их цели идейные основания? Дайте краткую характеристику контрреформ в сфере самоуправления (Положение «О земских участковых начальниках» (1889 г.), (новое «Городовое положение» (1892 г.); в сфере судопроизводства, образования (Университетский устав (1884 г.), («Указ о кухаркиных детях»). Подумайте, почему эта политика могла иметь только временный успех? Какие реформационные изменения эпохи Александра II не были подвергнуты пересмотру ? Почему?Как влиял на внутриполитическую ситуацию в стране разрыв между темпами экономического и социального развития? Справедливо ли утверждение, что тяжелые условия жизни и низкая оплата труда рабочих (выясните особенности социально-экономического положения рабочих во второй половине XIX века в России, сопоставив его с условиями жизни рабочего класса в развитых странах Европы), нерешенность аграрнокрестьянского вопроса таили в себе угрозу мощных революционных выступлений?

Вопрос четвертый.Верно ли утверждение, что ведущим направлением внешней политики России во второй половине XIX века оставался «восточный вопрос»? Решение трудных задач российской дипломатии, особенно в 60-70-е гг. связано с именем А.М. Горчакова. Что вы можете сказать о значении его деятельности?

Вчем заключалось историческое значение присоединения Кавказа и Средней Азии? Как вы можете охарактеризовать политику России на Дальнем Востоке? Справедливо ли утверждать, что Россия развивалась в это время за счет «внутренних колоний»?

С 70-х гг. XIX века в высокоразвитых странах Европы начался постепенный переход от домонополистического капитализма к империализму. Как этот процесс повлиял на борьбу государств за колонии? С конца 70-х – начала 80- х гг. начали складываться военно-политические союзы. Какие две враждебные коалиции возникают в Европе? Какова была роль России в этих

65

коалициях? Можно ли утверждать, что этот процесс ускорил начало Первой мировой войны?

Тема № 11.Социально-экономическое и общественно-политическое развитие России в начале ХХ в. Эпоха трех революций

революции 1917г. Характер, движущие силы, последствия.

3 Формирование советской общественно-политической системы.Дискуссия о путях развития страны. Образование СССР.

4. Советская культура в 1920-1930-ее гг.

Источники

1.История России: Хрестоматия: Учеб.пособие. Ч.2. (1917-1991 гг.) / Л.А. Колесникова, П.С. Лапшов. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001.

2.История Отечества в документах. 1917-1993 гг.: Хрестоматия для учащихся ст. кл. сред.шк. Ч. 2. 1921-1939 гг. – М.: ИЛБИ, 1994.

3.Из Декрета II Всероссийского съезда Советов рабочих и солдатских депутатов об образовании совета Народных Комиссаров // Хрестоматия по истории России. Учеб.пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016. С.415-416.

4.Из Декрета о рабочем контроле // Там же С. 419-420.

5.Из декрета №1 Совета Народных Комиссаров о суде // Там же С. 421-422.

7.Общество и власть. Российская провинция. 1917середина 1930-х годов. Т.

8./ Сост. А.А. Кулаков, В.В. Смирнов, Л.П. Колодникова. – М.: ИРИ РАН, 2005. С. 375-491, 763-818.

Основная литература

1. Россия в мировой истории : учеб.по дисциплине "История" для студентов техн. вузов /под общ. ред. В. С. Порохни.-М. : Логос, 2016.

2.История России XX – начала XXI века [Электронный ресурс]: электрон.учеб. пособие / Г.В. Серебрянская, Н.В. Сакович. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2015.

3.Баркова О.Н. Правовая основа создания и развития РСФСР в 1920-е годы // Вестник Московского университета. Сер. 8. История. 2012. № 2. С. 80-108. 4. Боффа Д. История советского Союза: в 2 т. Т.1: От революции до второй мировой войны. Ленин и Сталин. 1917 – 1941. – М.: Междунар. отношения, 1994.

66

5.Верт Н. История советского государства. 1900-1991. – М.: ПрогрессАкадемия, 1994.

Дополнительная литература

1.Крестьянские истории: российская деревня 1920-х гг. в письмах и документах. – М.: РОССПЭН, 2001

2.Военный коммунизм: утопия и реальность // вопросы истории. 1989. № 2.

С. 122-135.

3.Хоскинг Дж. История советского союза. 1917 – 1991. – Смоленск: Русич, 2001

4.Сахаров А.Н. Россия: Народ. Правители. Цивилизация. – М., 2004.

5.Чернышова А.В. Механизм государственного управления в переходный период // Государственная служба. 2005. № 5. С. 103-107.

6.Макаров В.Б. История государственного управления в России: учебное пособие. – Н.Новгород: Изд-во ВВАГС, 2007.

7. Чернышова А.В. Совершенствование советского государственного аппарата в 20-е годы: формы, методы и результаты (из истории внедрения НОТ в деятельность органов государственного управления) // Ученые записки. Т.7. – Н.Новгород: ВВАГС, 2007. С.93-104.

6. Исторический опыт трех российских революций: в 3 кн. Кн. 1: Генеральная репетиция Великого Октября: Первая бурж.-демокр. рев. В России. – М.: Политиздат, 1985.

Методические советы

Вопрос первый. Повторите материал предыдущей лекции о развитии мира и России в нач. ХХ в. Выделите особенности развития капитализма в России. Какова была роль иностранного капитала в развитии страны? Каково было положение рабочего класса ? Вспомните, какие политические силы выступали на арене политической борьбы в конце ХIХ в. – нач. ХХ в.? Каковы были последствия революции 1905-1907г.? Какие партии образовались в ходе революции 1905г.? Какова их роль в назревании нового революционного подъема в 1917г.?

Вопрос второй.Проследите события от конца революции 1905-1907 гг. до Февральской буржуазно-демократической революции. Какова была роль РСДРП (б) и буржуазных политических партий в этом событии? Чем оно закончилось? Кто сверг царя Николая II? Расскажите о четырех составах и политике Временного правительства. Кем и как готовилось Октябрьское вооруженное восстание? Когда оно началось и почему вошло в историю как Октябрьская социалистическая революция? Какие внешние и внутренние события ей предшествовали? Покажите роль В.И. Ленина в подготовке революции. Как произошла Октябрьская революция? Каков характер и движущие силы революции? Расскажите о решениях Второго съезда

67

Советов. Используйте при подготовке темыэлектрон.учеб. пособие «История России XX – начала XXI века» [Электронный ресурс]: / Г.В. Серебрянская, Н.В. Сакович. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2015.

Вопрос третий.Вспомните, какие политические силы были приглашены большевиками к управлению страной после Октябрьского вооруженного восстания 1917 г. Когда и какие политические партии были объявлены большевиками вне закона? Когда и при каких обстоятельствах из СНК вышли левые эсеры? В чем причинны их «мятежа» летом 1918 г.? Как происходило сращивание партийных и государственных структур в условиях гражданской войны и после нее? Опишите структуру центрального управления, представленную в советской конституции 1918 г. Как соотносилась с ней партийная структура? Как конституция определяла систему общественных отношений в стране?

Какую роль в управлении страной играли «чрезвычайные» методы работы большевиков. Покажите это на примере политики «военного коммунизма». Почему эта политика продолжилась и после окончания гражданской войны? Каково ее идейное и фактическое содержание?

Используя документы, осветите дискуссии в партии по вопросу об образовании СССР (план «федерации» В.И. Ленина и план «автономизации»

образовании СССР (30 декабря 1922 г.), охарактеризуйте его. Рассмотрите структуру органов власти по Конституции СССР (31 января 1924 г.) Как распределялись в ней полномочия между федеративными и республиканскими органами власти? Как в ней решался «национальный» вопрос?

Подумайте, как меняется социальный состав общества после революции и гражданской войны? Какие новые ценности и идеалы принесла этому обществу, проходившая в это же время культурная революция? Расскажите о становлении феномена «пролетарской» культуры.

Вопрос четвертый.Обратите внимание на государственную политику в области культуры. Какие советские и партийные учреждения осуществляли здесь контроль? Какие задачи в области культурного строительства ставили партия и правительство в начале Советской власти и на перспективу?

Расскажите об основных тенденциях в системе образования (ликвидация безграмотности, создание ремесленных школ ФЗУ, техникумов, рабфаков, экспериментальные формы обучения). Как и почему происходило возвращение к традиционным формам обучения в середине 1930-х гг.?

Опишите ключевые особенности советского искусства этого времени. На решение каких идеологических задач оно было направлено? Почему многообразие направлений, тенденций и школ в искусстве 1920-х гг. сменяется единообразием официальной трактовки творчества в СССР в 1930- е гг.в духе социалистического реализма?

68

Расскажите о выдающихся достижениях в области советской художественной литературы, изобразительного искусства, архитектуры, скульптуры. Перечислите открытия советской науки этого времени.

Подумайте в чем заключалась противоречивость культурного развития советского общества в это время? Объясните основные понятия: однопартийная система, пролетарская диктатура,

Советская республика, Советская власть, мятеж левых эсеров, съезд Советов, федерация, конфедерация, унитарное государство, культурная революция, пролетарская культура, социалистический реализм, «Культпросвет».

Тема 11. СССР в 1920-1930-е гг. Страна в эпоху НЭПа и "социалистической реконструкции"

1. НЭП. Внутрипартийная борьба 1920-х гг.

2.Социально-экономическое развитие страны в конце 1920-х-1930-е гг.: коллективизация и индустриализация.

3.Общественно-политическое развитие страны. Сталинизм.

4.Внешняя политика СССР в 1920-1930-е гг.

5.СССР накануне войны(1938-1941 гг.).

Источники

1.История России: Хрестоматия: Учеб.пособие. Ч.2. (1917-1991 гг.) / Л.А. Колесникова, П.С. Лапшов. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001.

2.Коллективизация сельского хозяйства: важнейшие постановления Коммунист. Партии и Совет. Правительства (1927-1935 гг.) – М.: Изд-во АН

СССР, 1957.

3.История Отечества в документах. 1917-1993 гг.: Хрестоматия для учащихся ст. кл. сред.шк. Ч. 2. 1921-1939 гг. / Сост. Г.В. Клокова. – М.:

ИЛБИ, 1994. С. 127-139.

4.Всесоюзная перепись населения 1939 года: Основные итоги / Под ред. Ю.А. Полякова. – М. 1992.

5.Забвению не подлежит: Неизвестные страницы нижегородской истории (1918-1984). Книга вторая /Сост. Л.П. Гордеева, В.А.Казаков. В.В.Смирнов.- Н.Новгород. 1994.

6.Общество и власть. Российская провинция. 1917 – середина 30-х годов. Т.1 /Сост. А.А. Кулаков, В.В. Смирнов, Л.П. Колодникова – М.: ИРИ РАН, 2002.

7.Из статьи И.И. Рейнгольда «Финансовая политика НЭПа» // Хрестоматия по истории России. Учеб.пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.:

Проспект, 2016. С. 449-450.

8.Из информационной сводки Колхозцентра СССР и РСФСР о перегибах в раскулачивании // Там же С. 463-464.

Основная литература

69

1.Россия нэповская / Рук.авт. Коллектива С.А. Павлюченков. – М.: Новый хронограф, 2002.

2.История и сталинизм: сб. ст. /Сост. А.Н. Мерцалов – М.: Политиздат, 1991.

3.Зима В.Ф. Человек и власть в СССР в 1930-е годы: новейшая историография и источники // История России XIX-XX вв.: историография, новые источники. 2005. С. 3-8.

4.Цирель С.В. Сталинская урбанизация и упадок советской науки // Общественные науки и современность. 2008. № 5. С. 111-119.

5.Кропачев С.А. «Большой террор» и его жертвы в зеркале советской пропаганды 1937-1938 годов // Российская история. 2011. № 2. С. 116-124.

6.Боффа Д. История советского Союза: в 2 т. Т.1: От революции до второй мировой войны. Ленин и Сталин. 1917 – 1941. – М.: Междунар. отношения, 1994.

7.Верт Н. История советского государства. 1900-1991. – М.: ПрогрессАкадемия, 1994.

8.Ивницкий Н.А. Коллективизация и раскулачивание (начало 30-х годов). – М.: Интерпракс, 1994.

9.Хоскинг Д. История Советского Союза (1917-1991). – Смоленск: Русич, 2000.

Дополнительная литература

1.История России. Т.2. С начала XIX века до начала XXI века /Сахаров А.Н.

и др. – М., 2006.

2.Жуков Ю.Н. Репрессии и Конституция СССР 1936 год // Вопросы истории. 2002. №1.

3.Мунчаев Ш.М., Устинов В.В. История России. – М, 2000.

4.Осокина Е.А. За фасадом сталинского изобилия. Распределение и рынок снабжения населения в годы индустриализации. – М.: РОССПЭН, 1998. С. 41-138.

5.Фицпатрик Ш. Повседневный сталинизм. Социальная история Советской России в 30-е годы: город. – М.: РОССПЭН, 2001.

6.Фицпатрик Ш. Сталинские крестьяне. Социальная история Советской России в 30-е годы: деревня. – М.: РОССПЭН, 2001.

7.Хлевнюк В.О. Политбюро. Механизмы политической власти в 30-е годы. – М.: РОССПЭН, 1996.

Методические советы

Вопрос первый. Назовите основные причины перехода к новой экономической политике (НЭПу). Раскройте сущность мероприятий НЭПа в сельском хозяйстве, промышленности, сфере финансов (продналог, денационализация мелкой и кустарной промышленности, разрешение частной торговли, денежная реформ, концессии и т.д.). Расскажите о полемике в партии большевиков по вопросу перехода к НЭПу. Выявите

70