6689

По итогам формирующей программы выявлена положительная динамика уровней конкурентоспособности среди студентов ЭГ. Так, высокий уровень увеличился с 9,21% до 14,47%, средний с 75,55% до 82,89%, незначительный уровень конкурентоспособности, напротив, снизился с

11,84% до 2,63% (см. рис. 5).

Рис.5 – Динамика результатов конкурентоспособности студентов по шкалам способностей и личностных качеств, определяющих уровень конкурентоспособности личности

Положительную уровневую динамику показывает и методика В.И. Андреева среди студентов ЭГ. Так, мы видим увеличение по следующим уровням: чуть выше среднего (10,53% / 18,42%), выше среднего (5,26% / 9,21%) и высокий (2,63% / 3,95%). Низкие уровни напротив показали уменьшение.

Неясность жизненных целей снизилась с 25,00% до 9,21% (p≤0,01),

леность с 43,42% до 27,63% (p≤0,01), консерватизм с 34,21% до 26,32% (p≤0,05), ведомость с 22,37% до 14,47% (p≤0,05), некачественность выполнения работы – с 27,63% до 21,05% (p≤0,01). В КГ значимых изменений не отмечено.

Таким образом, цели формирующей программы можно считать достигнутыми. Подтвердилась эффективность предложенных психологических условий формирования конкурентоспособности личности у студентов – будущих специалистов в области строительства.

21

В заключении диссертации подводятся итоги исследования, обобщаются результаты решения поставленных задач, указываются перспективы дальнейшего научного поиска, а также формулируются основные выводы:

1.Было получено подтверждение, – на теоретическом и экспериментальном уровне, – основное научное предположение автора. В диссертации изучена психологическая сущность конкурентоспособности как комплексной профессионально-личностной характеристики будущего специалиста, имеющей прямое отношение к его профессиональной компетенции.

2.В исследовании разработана психологическая структура конкурентоспособности, включающая в себя следующие компоненты: мотивационный, деятельностный, оценочно-регулятивный. Разработаны сущность, специфика каждого компонента и их содержательные характеристики.

3.Впервые изучена и доказана значимость учебно-исследовательской деятельности студентов в процессе вузовского обучения для постепенного развития у них профессиональной конкурентоспособности.

4.В исследовании разработаны на уровне теоретического моделирования содержательные характеристики уровней развития конкурентоспособной профессиональной личности будущего специалиста, успешно апробированные в процессе анализа результатов экспериментального исследования.

5.Анализ экспериментальных данных по уровням сформированности исследованных компонентов психологической структуры конкурентоспособности и статистическая их обработка показали достоверность полученных эмпирических данных на формирующем и контрольном этапах эксперимента. Это подтверждает научное предположение автора о том, что создание инновационной образовательной среды высшей профессиональной школы, предусматривающей наличие постоянной связи изменяющихся условий реальной профессиональной практики и предметного содержания вузовского обучения в соответствии с инновационными технологиями способствует развитию профессиональной конкурентоспособной личности у студентов строительных специальностей.

6.Полученные в диссертационной работе результаты позволяют наметить перспективы дальнейших исследований, связанных с подготовкой профессиональной конкурентоспособности у студентов строительных специальностей по направлению бакалавриат.

22

Основное содержание диссертации отражено в публикациях автора:

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки России:

1.Никулина, О.В. О проблемах развития структуры уровневого высшего и непрерывного образования [Текст] / О.В. Никулина, Е.В. Копосов, А.Н. Анисимов, В.Н. Бобылев, А.В. Янченко // Alma mater. Вестник высшей школы. – 2013. – № 1. – С. 25-29. (0,5 п.л. /0,1 п.л.)

2.Никулина, О.В. Направления развития инновационных образовательных технологий в региональном вузе [Текст] / О.В. Никулина, Т.Г. Мухина // Приволжский научный журнал. – 2014. – № 2. – С. 227-234. (0,7 п.л. / 0,35 п.л.)

3.Никулина, О.В. О перспективах развития уровневого высшего и непрерывного образования [Текст] / О.В. Никулина, А.А. Лапшин, А.Н. Анисимов, В.Н. Бобылев, А.В. Янченко // Приволжский научный журнал. – 2014. – № 4. – С. 252-259. (0,7 п.л. / 0,35 п.л.)

4. Никулина, О.В. Развитие профессиональной конкурентоспособности студентов строительных специальностей на современном рынке труда [Текст] / О.В. Никулина, С.Н. Сорокоумова // Приволжский научный журнал. – 2015. – № 2. – С. 136-139 (0,6 / 0,3 п.л.).

Публикации в других изданиях:

5.Никулина, О.В. (Блинова, О.В.) Специфика магистерской подготовки в ННГАСУ [Текст] / А.Н. Анисимов, А.А. Яворский, О.В. Блинова // Проблемы многоуровневого высшего образования: тез. докл. VIII междунар. науч.-метод. конф. / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Н.Новгород, 2000. – Ч. 1. – С. 24-25. (0,1 п.л.)

6.Никулина, О.В. К совершенствованию методологии разработки образовательных программ [Текст] / В.Н. Бобылев, А.Н. Анисимов, А.Л. Гельфонд, А.В. Янченко, О.В. Никулина и др. // Междунар. науч.-промыш. форум «Великие реки – 2006» : Генеральные доклады. Тезисы докладов / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Н.Новгород, 2006. – С. 424-431. (0,8 п.л. / 0,1 п.л.)

7.Никулина, О.В. О некоторых проблемах современного этапа развития отечественного образования [Текст] / В.Н. Бобылёв, А.Н. Анисимов, А.В. Янченко, Е.А. Веселова, О.В. Никулина и др. // Междунар. науч.-промыш. форум «Великие реки – 2007» : Труды конгресса / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Н.Новгород, 2007. – С. 443-451. (0,9 п.л. / 0,15 п.л.)

23

8.Никулина, О.В. Учебный план в системе менеджмента качества [Текст] / А.В. Янченко, О.В. Никулина, Е.А. Веселова // Междунар. науч.- промыш. форум «Великие реки – 2008» : Труды конгресса / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2008. – С. 589-593. (0,5

п.л. / 0,17 п.л.)

9.Никулина, О.В. О специфике разработки федеральных государственных образовательных стандартов (на примере направления «Строительство») [Текст] / А.Н. Анисимов, В.Н. Бобылев, А.В. Янченко, Е.А. Веселова, О.В. Никулина и др. // Проблемы многоуровневого образования: материалы XIII междунар. науч.-метод. конф. / Нижегор. гос. архитектур.-

строит. ун-т. – Н.Новгород, 2009. – С. 5-7. (0,3 п.л. / 0,1 п.л.)

10.Никулина, О.В. О специфике разработки федеральных государственных образовательных стандартов (на примере направления «Строительство») [Текст] / А.Н. Анисимов, В.Н. Бобылев, А.В. Янченко, Е.А. Веселова, О.В. Никулина и др. // XI Междунар. науч.-промыш. форум «Великие реки – 2009» : Труды конгресса: в 2 т. / Нижегор. гос. архитектур.-

строит. ун-т. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2010. – Т. 1. – С. 369-370. (0,2 п.л. / 0,05 п.л.)

11.Никулина, О.В. Многоуровневая система высшего образования в ННГАСУ: 20 лет развития [Текст] / Е.В. Копосов, В.Н. Бобылев, А.Н. Анисимов, А.В. Янченко, О.В. Никулина и др. // Проблемы многоуровневого образования: материалы XIV междунар. науч.-метод. конф. / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Н.Новгород, 2011. – С. 3-7. (0,5 п.л. / 0,1 п.л.)

12.Никулина, О.В. О некоторых тенденциях развития высшего экологического образования [Текст] / А.Н. Анисимов, В.Н. Бобылев, О.В. Никулина, Е.А. Веселова // XIII Междунар. науч.-промыш. форум «Великие реки – 2011» : Труды конгресса: в 2 т. / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-

т. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2012. – Т. 2. – С. 22-26. (0,5 п.л. / 0,2 п.л.)

13.Никулина, О.В. Современные тенденции развития структуры уровневого высшего и непрерывного образования [Текст] / Е.В. Копосов, А.Н. Анисимов, В.Н. Бобылёв, А.В. Янченко, О.В. Никулина // XIV Междунар. науч.-промыш. форум «Великие реки – 2012» : Труды конгресса:

в2 т. / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2013.

– Т. 2. – С. 26-32. (0,7 п.л. / 0,2 п.л.)

14.Никулина, О.В. Основные новации Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» [Текст] / А.В. Янченко, В.Н. Бобылёв, А.Н. Анисимов, О.В. Никулина, Е.А. Веселова // XV Междунар. науч.- промыш. форум «Великие реки – 2013» : Труды конгресса: в 3 т. / Нижегор.

24

гос. архитектур.-строит. ун-т. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2014. – Т. 2. – С. 1821. Режим доступа: http://www.nngasu.ru/word/reki2014/velikie_reki_tom_2_2013.pdf (0,4 п.л. / 0,1

п.л.)

15.Никулина, О.В. К вопросу реализации программ прикладного бакалавриата в структуре ФГОС на примере направления подготовки Строительство [Текст] / А.Н. Анисимов, Е.А. Веселова, О.В. Никулина, А.В. Янченко // XV Междунар. науч.-промыш. форум «Великие реки – 2013» : Труды конгресса: в 3 т. / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2014. – Т. 2. – С. 35-38. Режим доступа: http://www.nngasu.ru/word/reki2014/velikie_reki_tom_2_2013.pdf (0,4 п.л. / 0,1

п.л.)

16.Никулина, О.В. Состояние и перспективы развития уровневого высшего и непрерывного образования [Текст] / А.Н. Анисимов, В.Н. Бобылев, А.В. Янченко, О.В. Никулина // XVI Междунар. науч.-промыш. форум «Великие реки – 2014» : Труды конгресса: в 3 т. / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2015. – Т. 2. – С. 18-21. Режим доступа: http://www.nngasu.ru/word/reki2015/velikie_reki_tom_2_2014.pdf (0,3 п.л. / 0,1

п.л.)

17.Никулина, О.В. Методические рекомендации к выполнению выпускной квалификационной работы бакалавра по направлению 270800 Строительство, профиль «Промышленное и гражданское строительство» очной и заочной форм обучения [Текст] / А.И. Колесов, О.В. Никулина, Б.Б. Лампси, О.Б. Иванова, М.А. Путилова // XVI Междунар. науч.-промыш. форум «Великие реки – 2014» : Труды конгресса: в 3 т. / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2015. – Т. 2. – С.102-107. Режим доступа: http://www.nngasu.ru/word/reki2015/velikie_reki_tom_2_2014.pdf (0,5 п.л. / 0,1

п.л.)

25