6573

Обучающийся, освоивший программу

Критерии

дисциплины, должен обладать:

Показатели

Код и

оценивания

оценивания

Код и

наименование

индикатора

индикатора

наименование

индикатора

достижения

достижения

компетенции

достижения

компетенции

компетенции

компетенции

УК-1. способен

УК-1.1. Умеет:

Результаты

Умеет: проводить

осуществлять

проводить

освоения

комплексные

критический

комплексные

дисциплины

предпроектные

анализ

предпроектные

соответствуют

исследования.

проблемных

исследования.

требованиям

Формулировать на

ситуаций на основе

Формулировать на

ОПОП,

основе результатов

системного

основе результатов

сформированным

предпроектных

подхода,

предпроектных

с учетом

исследований

вырабатывать

исследований

требований ФГОС,

концепцию

стратегию

концепцию

ПООП (при

архитектурного

действий

архитектурного

наличии)

проекта.

проекта.

Осуществлять поиск,

Осуществлять поиск,

критический анализ и

критический анализ

синтез информации

и синтез информации

для решения

для решения

поставленных задач,

поставленных задач,

применять

применять

системный подход.

системный подход.

Осуществлять

Осуществлять

консультирование

консультирование

заказчика на этапе

заказчика на этапе

разработки задания

разработки задания

на проектирование;

на проектирование;

сводный анализ

сводный анализ

исходных данных,

исходных данных,

данных заданий на

данных заданий на

проектирование; учет

проектирование;

условий будущей

учет условий

реализации объекта и

будущей реализации

оказание

объекта и оказание

консультационные

консультационные

услуги заказчику по

услуги заказчику по

разработке стратегии

разработке стратегии

его разработки и

его разработки и

реализации.

Обучающийся, освоивший программу

Критерии

дисциплины, должен обладать:

Показатели

Код и

оценивания

оценивания

Код и

наименование

индикатора

индикатора

наименование

индикатора

достижения

достижения

компетенции

достижения

компетенции

компетенции

компетенции

реализации.

Результаты

Не умеет: проводить

освоения

комплексные

дисциплины не

предпроектные

соответствуют

исследования.

требованиям

Формулировать на

ОПОП,

основе результатов

сформированным

предпроектных

с учетом

исследований

требований ФГОС,

концепцию

ПООП (при

архитектурного

наличии)

проекта.

Осуществлять поиск,

критический анализ и

синтез информации

для решения

поставленных задач,

применять

системный подход.

Осуществлять

консультирование

заказчика на этапе

разработки задания

на проектирование;

сводный анализ

исходных данных,

данных заданий на

проектирование; учет

условий будущей

реализации объекта и

оказание

консультационные

услуги заказчику по

разработке стратегии

его разработки и

реализации.

Обучающийся, освоивший программу

Критерии

дисциплины, должен обладать:

Показатели

Код и

оценивания

оценивания

Код и

наименование

индикатора

индикатора

наименование

индикатора

достижения

достижения

компетенции

достижения

компетенции

компетенции

компетенции

УК-3. способен

УК-3.1. Умеет:

Результаты

Умеет: участвовать в

организовывать и

участвовать в

освоения

разработке стратегии

руководить

разработке стратегии

дисциплины

действий творческого

работой команды,

действий

соответствуют

коллектива,

вырабатывая

творческого

требованиям

проводить

командную

коллектива,

ОПОП,

мониторинг

стратегию для

проводить

сформированным

ситуации, действуя в

достижения

мониторинг

с учетом

строгом соответствии

поставленной цели

ситуации, действуя в

требований ФГОС,

с законодательством

строгом

ПООП (при

РФ, демонстрируя

соответствии с

наличии)

активную

законодательством

гражданскую

РФ, демонстрируя

позицию и

активную

готовность к

гражданскую

противодействию

позицию и

коррупционным

готовность к

проявлениям.

противодействию

Участвовать в

коррупционным

осуществлении

проявлениям.

контроля соблюдения

Участвовать в

технологии

осуществлении

архитектурного

контроля

проектирования.

соблюдения

Участвовать в

технологии

осуществлении

архитектурного

выбора оптимальных

проектирования.

методов и средств

Участвовать в

разработки

осуществлении

архитектурного

выбора оптимальных

раздела проектной

методов и средств

документации.

Обучающийся, освоивший программу

Критерии

дисциплины, должен обладать:

Показатели

Код и

оценивания

оценивания

Код и

наименование

индикатора

индикатора

наименование

индикатора

достижения

достижения

компетенции

достижения

компетенции

компетенции

компетенции

разработки

Результаты

Не умеет:

архитектурного

освоения

участвовать в

раздела проектной

дисциплины не

разработке стратегии

документации.

соответствуют

действий творческого

требованиям

коллектива,

ОПОП,

проводить

сформированным

мониторинг

с учетом

ситуации, действуя в

требований ФГОС,

строгом соответствии

ПООП (при

с законодательством

наличии)

РФ, демонстрируя

активную

гражданскую

позицию и

готовность к

противодействию

коррупционным

проявлениям.

Участвовать в

осуществлении

контроля соблюдения

технологии

архитектурного

проектирования.

Участвовать в

осуществлении

выбора оптимальных

методов и средств

разработки

архитектурного

раздела проектной

документации.

Обучающийся, освоивший программу

Критерии

дисциплины, должен обладать:

Показатели

Код и

оценивания

оценивания

Код и

наименование

индикатора

индикатора

наименование

индикатора

достижения

достижения

компетенции

достижения

компетенции

компетенции

компетенции

УК-6. способен

УК-6.1. Умеет:

Результаты

Умеет: участвовать в

определять и

участвовать в

освоения

организации и

реализовывать

организации и

дисциплины

проведении мастер-

приоритеты

проведении мастер-

соответствуют

классов, проектных

собственной

классов, проектных

требованиям

семинаров и научно-

деятельности и

семинаров и научно-

ОПОП,

практических

способы ее

практических

сформированным

конференций.

совершенствования

конференций.

с учетом

Проводить

на основе

Проводить

требований ФГОС,

переоценку

самооценки

переоценку

ПООП (при

накопленного опыта,

накопленного опыта,

наличии)

анализ своих

анализ своих

возможностей,

возможностей,

проявлять

проявлять

самостоятельность,

самостоятельность,

инициативность,

инициативность,

самокритичность,

самокритичность,

лидерские качества,

лидерские качества,

активную

активную

гражданскую

гражданскую

позицию.

Обучающийся, освоивший программу

Критерии

дисциплины, должен обладать:

Показатели

Код и

оценивания

оценивания

Код и

наименование

индикатора

индикатора

наименование

индикатора

достижения

достижения

компетенции

достижения

компетенции

компетенции

компетенции

позицию.

Результаты

Не умеет:

освоения

участвовать в

дисциплины не

организации и

соответствуют

проведении мастер-

требованиям

классов, проектных

ОПОП,

семинаров и научно-

сформированным

практических

с учетом

конференций.

требований ФГОС,

Проводить

ПООП (при

переоценку

наличии)

накопленного опыта,

анализ своих

возможностей,

проявлять

самостоятельность,

инициативность,

самокритичность,

лидерские качества,

активную

гражданскую

позицию.

Таблица 2.2. Описание шкал оценивания

Показатели оценивания

Баллы

Оценка

Критерий оценки

индикатора компетенции

СЕМЕСТР № 1

Результаты освоения

4,5 – 5,0

«отлично» («зачтено»)

ставится

дисциплины соответствуют

обучающемуся,

требованиям ОПОП,

показавшему

сформированным с учетом

всесторонние и

требований ФГОС, ПООП

глубокие

(при наличии)

теоретические знания

учебного материала, и

практические умения,

и навыки, в полной

мере

соответствующие

требованиям к уровню

подготовки

36

выпускника,

проявившему

способности в

понимании,

изложении и

использовании

учебного материала

при решении

поставленных задач,

подтвердившему

полную

сформированность

компетенций

3,5 – 4,4

«хорошо» («зачтено»)

ставится

обучающемуся,

показавшему средний

уровень

теоретических знаний

и практических

умений и навыков, в

целом

соответствующих

требованиям к уровню

подготовки

выпускника,

способность к их

самостоятельному

восполнению и

обновлению в ходе

решения

поставленных задач,

допустившему

неточности в ответах,

в целом

подтвердившему

сформированность

компетенций

2,5 – 3,4

«удовлетворительно»

ставится

(«зачтено»)

обучающемуся,

показавшему уровень

теоретических знаний

и практических

умений и навыков в

объёме, минимально

необходимом для

решения

37

поставленных задач,

допустившему

несущественные

ошибки в ответах,

подтвердившему

формирование

компетенций на

минимально

допустимом уровне

Результаты освоения

0,0 – 2,4

«неудовлетворительно»

ставится

дисциплины не соответствуют

(«не зачтено»)

обучающемуся,

требованиям ОПОП,

обнаружившему

сформированным с учетом

существенные

требований ФГОС, ПООП

пробелы в знании

(при наличии)

основного учебного

материала,

допустившему

принципиальные

ошибки при

применении знаний,

которые не позволяют

ему приступить к

решению

поставленных задач

без дополнительной

подготовки, не

подтвердившему

сформированность

компетенций

Индикаторы

Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.)

достижения

компетенций

1. Характеристика принципов научно-проектного исследования.

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

Тектонический анализ и архитектонический принцип в

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

проектировании.

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

Психологические и физиологические аспекты проектного

3.2

творчества.

2. Поле-средовой подход в архитектонике проектной

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

деятельности. Исторический анализ в проектировании

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

(«дорожная карта»).

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

Эргономические аспекты в проектировании и учет

3.2

антропомоторики.

3. Жизнедеятельностный подход в проектировании и проектно -

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

исследовательском творчестве.

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

Функциональный анализ в проектной деятельности.

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

Археологические аспекты проектирования и культурный аспект.

3.2

4. Методика научных исследований и системносинергетический

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

подход.

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

Предметный анализ научно-проектного исследования

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

Бионический анализ в архитектурно-градостроительном

3.2

проектировании.

5. Информационно-семиотический подход к проектированию и

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

телематический анализ.

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

Функционально-исторический анализ архитектурного

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

произведения.

3.2

Квалиметрия и квалитология в проектной деятельности по

законам меры.

6. Синархиотектонический подход в методике научных

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

исследований.

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

Интеллектуальный анализ и принцип информатизации.

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

Кибернетический подход в проектировании и компьютерные

3.2

программы.

7. Уровни и критерии научно-исследовательской работы.

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

Структура и компоненты проектного творчества в команде.

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

Семиотические аспекты проектирования и знаковость

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

символизма.

3.2

8. Научная методология и проектная деятельность как процесс.

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

Проектно-морфологический анализ в единстве типологии и

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

композиции.

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

Теоретические концепции в современном проектировании и

3.2

планировании.

9. Принципы научно-проектного исследования по мониторингу.

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

Типологический анализ проекта и беспрототипное

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

проектирование.

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

Основные критерии современного проектного творчества.

3.2

10. Практика и методология научных и проектных

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

исследований.

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

39

Композиционный анализ проектной деятельности и ее

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

результатов.

3.2

«Польза, прочность, удобство, природное совершенство и

красота» в проектировании.

11. Научно-исследовательская работа в дипломном проекте.

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

Архитектурно-градостроительный анализ проектной

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

документации.

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

Проектное кредо архитектора и его портфолио.

3.2

12. Специфика концептуального проектирования для бизнес-

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

планов.

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

Экологический и технический анализы в проектировании и

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

управлении.

3.2

Синтез архитектонических искусств в беспрототипном

проектировании.

13. Иерархия принципов научных исследований в

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

проектировании.

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

Культурологический анализ хронотопов проекта.

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

Архитектоника научного знания и проектирование.

3.2

14. Архитектурная среда и принцип средообразования.

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

Эстетический анализ проекта и художественная культура.

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

Философские вопросы проектирования на основе ретроанализа.

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

3.2

15. Архитектурная деятельность и проектная деятельность.

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

Искусствоведческое исследование артефактов искусства

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

проектирования.

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

Архитектурный и градостроительный дизайн.

3.2

16. Архитектура как система и принцип системности.

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

Социологическое исследование в проектной деятельности.

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

Формообразование и стилеобразование в проектном творчестве

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

архитектора.

3.2

17. Оценка проекта.

УК-1.1, УК-3.1, УК-6.1,

Экономический анализ проекта.

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

Методологические вопросы концептуального проектирования.

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

3.2