6344

до наших дней

Подготовить доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов.

Темы докладов:

1)Возникновение музея как социокультурного учреждения в эпоху Возрождения

2)Коллекции художественных произведений семейства Медичи во Флоренции XV-XVI вв.

3)Коллекции античного искусства в Риме в эпоху Возрождения.

4)Художественная коллекция замка Фонтенбло при короле Франциске I.

5)Концепция публичного музея в эпоху Просвещения.

6)Лувр. История музейного строительства.

7)Прадо. История музейного строительства.

8)Эрмитаж. История музейного строительства.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Опишите становление и развитие музееведения как научной дисциплины в России и за рубежом.

2.Перечислите и охарактеризуйте актуальные проблемы современного музееведения.

Раздел 2. Музей как культурная норма и его миссия в социокультурном пространстве

Лекция 2. Государственная музейная политика в РФ. Структура музея, специфика деятельности

1)Основной вид деятельности музея – хранение, которое предполагает создание материальных и юридических условий, при которых обеспечивается сохранность музейного предмета и музейной коллекции.

2)Музей как социокультурный институт: функции, типология, современные концепции.

3)Классификация музеев.

4)Государственная музейная сеть и государственный фонд музейных предметов.

5)Музей под открытым небом.

6)Музей-заповедник.

7)Музей-усадьба.

8)Мемориальный музей.

9)Дом-музей.

10)Музей-квартира.

11

11)Художественные музеи и специфика их комплектации.

12)Частные современные музеи.

Вопросы для самопроверки:

1.Дайте определение музея, расскажите о происхождении этого термина и его современном значении.

2.Расскажите, каков основной вид музейной деятельности.

3.Что представляет собой музей, как социокультурный институт.

4.Расскажите о функциях и типологии музеев.

5.Объясните, что такое «музейный предмет» и «музейная коллекция».

6.Расскажите о современных концепциях музейной деятельности.

7.Расскажите о том, что такое «музейная экспозиция» и «музейный экспонат».

8.Расскажите о том, что такое государственная музейная сеть и государственный фонд музейных предметов.

9.Расскажите о специфических особенностях деятельности художественных музеев.

Семинарское занятие 2. Регулирование деятельности музеев в пространстве международного законодательства и социокультурной практики

Содержание практического задания

1)Изучите основные разделы экспозиции отечественного искусства в Нижегородском государственном художественном музее (обязательный выход

вмузей).

2)Изучите основные разделы экспозиции зарубежного искусства в Нижегородском государственном художествен.

3)Определите отдельные экспонаты или группы в составе экспозиций отечественного и зарубежного искусства для создания просветительских проектов (обязательный выход в музей).

4)Разработайте методические рекомендации для детей среднего и старшего школьного возраста при посещении им экспозиций древнерусского искусства.

5)Разработайте предложения по организации интерактивной программы (квеста) для различных возрастных групп школьников на базе экспозиций отечественного искусства в Нижегородском государственном художественном музее.

6)Разработайте предложения по организации интерактивной программы (квеста) для различных возрастных групп школьников на базе экспозиций западноевропейского искусства в Нижегородском государственном художественном музее.

12

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Опишите структуру и содержание музейной коммуникации. Охарактеризуйте ее основные модели.

2.Что представляет собой современное состояние музейного пространства Нижегородской области?

3.С какими вызовами времени сталкивается в настоящее время музейная практика?

Раздел 3. Организационно-управленческие основы деятельности музея

Лекции 3-4. Духовно-ценностная сущность музея

1)Государственная музейная политика.

2)Основы музейного законодательства Российской Федерации.

3)Руководящие и законодательные материалы.

4)Организация и управление.

5)Права музеев. Федеральная служба России по сохранению культурных ценностей, формирование новой концепции меценатства.

6)Музей как государственная некоммерческая организация.

7)Современная государственная политика развития музейной сети в Российской Федерации.

8)Учредительные документы, условия создания, лицензирование музея.

9)Организация деятельности, руководство, структура музея, работа музейных советов, формы отчетности.

10)Экономика музейного дела.

11)Международные организации в сфере музейного дела и охраны памятников истории и культуры, их цели и функции.

12)Участие в работе международных организаций ЮНЕСКО (Организация Объединенных наций по вопросам образования, науки и культуры); ИКОМ (Международный Совет музеев) и др.

Вопросы для самопроверки:

1.Расскажите об основах государственной музейной политики.

2.Расскажите о законодательных актах, которые регулируют деятельность музеев РФ.

3.Назовите основные понятия, которые использует Статья 3 Федерального закона о Музейном фонде и музеях в Российской Федерации.

4.Объясните, что такое Музейный фонд Российской Федерации.

5.Как осуществляется государственный учет музейных предметов?

6.Что включает в себя первичный учет музейных предметов?

13

7.Что включает в себя централизованный учет музейных предметов?

8.Каким нормативным документом руководствовались сотрудники отечественных музеев при учете и хранении музейных ценностей до 2020 года?

9.Расскажите о деятельности ИКОМ (Международного Совета музеев).

10.Расскажите в целом об организации деятельности музея.

11.Расскажите, какие советы и комиссии действуют в музее и какова их функция.

12.Расскажите о деятельности международных организаций в сфере музейного дела.

Семинарские занятия 3-4. Классификации музеев как образцов социокультурных практик

Содержание практического задания

Во время посещения музейной экспозиции (на базе НГХМ или НГИАМЗ) необходимо:

1)Ознакомиться с отдельными видами музейной документации (инвентарные карточки, акты выдачи / приема экспонатов, и др.).

2)Выбрать музейный предмет для составления:

инвентарного описания;

научно-каталожного описания.

3)Обсудить в аудитории составленные на основании исследования музейных предметов:

инвентарные описания;

научно-каталожные описания.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Изучите документ «Основы государственной культурной политики Российской Федерации» и опишите музей как объект реализации государственной культурной политики РФ.

2.Изучите документы на сайте Министерства культуры Нижегородской области (https://minkult.nobl.ru/documents/active/) и опишите музейную политику и музейное законодательство Нижегородской области.

Раздел 4. Основные направления деятельности музея

Лекции 5-6. Фонды музеев. Основные направления фондовой работы

1)Понятие «фонды музея».

2)Структура фондов музея.

3)Комплектование фондов.

4)Основы научной методики комплектования фондов.

14

5)Документация фондов при их комплектовании, учете, хранении и изучении.

6)Учет музейных предметов.

7)Задачи учета музейных фондов.

8)Инвентаризация музейных предметов.

9)Каталогизация музейных фондов.

10)Хранение музейных предметов.

Вопросы для самопроверки:

1.Расскажите, что такое музейные фонды, и какие направления фондовой работы осуществляются в музее.

2.Каковы особенности учета, хранения и изучения музейных фондов?

3.Опишите процесс инвентаризации музейных предметов.

4.Как происходит процесс хранения музейных предметов?

Семинарские занятия 5-6. Музеи как научно-исследовательские учреждения. Музейная коммуникация

Содержание практического задания

1)При посещении музейной экспозиции (на базе НГХМ):

познакомьтесь с содержанием экспозиционной концепции выбранного раздела;

выберите музейные предметы, которые могут лечь в основу собственного экспозиционного проекта.

2)Во время проведения практического занятия в аудитории:

составьте письменное описание экспозиционного проекта;

обсудить предложенные экспозиционные проекты.

Лекции 7-8. Экскурсионная и выставочная работа музеев

1)Музеи как исследовательские центры.

2)Планирование и организация научно-исследовательской деятельности.

3)Каталоги коллекций, путеводители по фондам и экспозициям, публикации музейных материалов – введение в научный оборот новых знаний.

4)Проведение научно-практических конференций, издательская деятельность, каталоги.

5)Экспертная работа музеев.

6)Музейная социология.

7)Статистика музейного дела.

8)Экспозиционная работа в музее и ее организация: виды работы музея; научный характер экспозиционной работы; принципы построения экспозиций.

9)Тематическая структура и экспозиционный материал.

15

10)Культурно-образовательное пространство музея.

11)Формы культурно-образовательной работы музеев. Экскурсия – основная форма работы с посетителем.

12)Лекция, лектории выходного дня, театрализованные представления, музыкальные вечера, круглые столы, видеосеансы, консультации, клубы, кружки, музейные праздники и др.

13)Значение культурно-просветительской работы в музее.

Вопросы для самопроверки:

1.Расскажите о том, как осуществляется научно-исследовательская деятельность в музее.

2.Расскажите о том, как осуществляется межмузейная коммуникация на современном этапе.

3.Расскажите об основных задачах, которые решаются при составлении музейной экспозиции.

4.Расскажите, какие формы экскурсионной и лекционной работы существуют в музеях на современном этапе.

5.Расскажите, какие формы культурно-образовательной деятельности существуют в современных музеях.

6.Расскажите об основных задачах, которые решаются при составлении музейной экспозиции.

7.Расскажите, какие формы экскурсионной и лекционной работы существуют в музеях на современном этапе.

8.Расскажите, какие формы культурно-образовательной деятельности существуют в современных музеях.

Семинарские занятия 7-8. Культурно-образовательная деятельность музеев

Содержание практического задания

1)Предложите на основании изучения музейных экспозиций (на базе НГХМ) собственные проекты культурно-образовательных программ для различных категорий посетителей:

дошкольники и младшие школьники;

учащиеся средней и старшей школы;

студенческая молодежь;

взрослая аудитория различных возрастных групп.

2)Подготовьте электронную презентацию, раскрывающую содержание проекта.

3)Обсудите в аудитории предложенные культурно-образовательные проекты с демонстрацией электронных презентаций.

16

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Научная организация фондов музея.

2.Музейная компьютеризация, музеи в сети Интернет.

3.Музейная педагогика как методология и методика реализации образовательно-воспитательной функции музея.

17

Рекомендации по написанию реферата

Важной формой проверки знаний по курсу «Музееведение» является подготовка и написание реферата. Реферат – самостоятельно выполненная работа по избранной теме.

В процессе работы над рефератом студенты получают навыки аналитической работы с источниками и дополнительной литературой.

Тематика рефератов определяется согласно программе изучаемой дисциплины или тематике вопросов, предложенных студентам для самостоятельного изучения.

Как правило, объём реферата составляет 20-25 страниц машинописного текста (TNR, кегль 14, интервал 1,5), не считая приложений.

Текст реферата печатается через полтора интервала на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги формата А4. Страницы должны иметь поля: левое 20 мм, правое – 15 мм, верхнее – 25 мм, нижнее – 25 мм, на переплет – 10 мм. Красная строка –12,5 мм.

При написании реферата необходимо следовать следующим правилам:

раскрытие темы реферата предполагает наличие нескольких источников (публикаций, монографий, справочных изданий) в качестве источника информации (оптимальное количество 7-10); в списке литературы может быть указано не более одного учебника или учебного пособия;

подготовка к написанию реферата предполагает внимательное изучение каждого из источников информации и отбор информации непосредственно касающейся избранной темы. На этом этапе работы важно выделить существенную информацию, найти смысловые абзацы и ключевые слова, определить связи между ними;

содержание реферата ограничивается 2-3 главами, которые подразделяются на параграфы;

сведение отобранной информации непосредственно в текст реферата должно быть выстроено в соответствии с определенной логикой.

Студент должен ознакомиться с тематикой рефератов и выбрать заинтересовавшую его тему. После этого следует составить список источников

илитературы по этой теме. В процессе работы над литературой необходимо выписать отдельные положения. Каждая выписка должна иметь точную ссылку на источник (автор, название книги или статьи, место и год издания, страница). Затем эти выписки могут использоваться как цитаты в реферате.

Составляется план реферата в соответствии со структурой. Реферат включает следующие элементы:

1. Титульный лист.

18

2.Оглавление (содержание).

3.Введение.

4.Основной текст.

5.Заключение.

6.Литература.

7.Приложения (если в них имеется необходимость).

Реферат должен иметь титульный лист, на котором указывается название университета, факультета, фамилия и инициалы студента, название направления, название работы, город и год выполнения работы. За титульным листом идет лист с планом реферата (ОГЛАВЛЕНИЕ), после которого следует его текст.

Введение должно содержать оценку современного состояния решаемой проблемы. Во введении должны быть показаны (раскрыты) актуальность темы, объект, предмет, цели и задачи, которые будут рассматриваться в реферате. Также раскрывается структура реферата и его объём.

Цель работы. Цель показывает направление раскрытия темы работы. Выглядеть это может следующим образом: «Целью данной работы является (определение, установление, разработка, раскрытие, освещение, выявление, обобщение, систематизация…)».

Задачи работы. Задачи – это способы достижения цели. В соответствии с основной целью следует выделить 3 – 4 целевые задачи, которые необходимо решить для достижения главной цели исследования. Это либо решение подпроблем, вытекающих из общей проблемы, либо задачи анализа, обобщения, выявления, обоснования, разработки, оценки отдельных аспектов общей проблемы. Каждая из задач формулируется в соответствии с главами. Формулируются задачи следующим образом: «Для достижения поставленной в реферате цели решались следующие задачи:

проанализировать

раскрыть

выявить

определить

обосновать

установить

систематизировать и т.п.

В основной части текста реферата должна быть представлена содержательная характеристика проблемы. Основная часть реферата может включать в себя проектную часть в качестве дополнительного средства раскрытия темы работы и решения указанной цели. Проектная часть должна

19

отличаться актуальностью, новизной, реалистичностью исполнения и соответствовать возможностям культурных учреждений. Текст основной части должен быть разделен на несколько глав и параграфов, иметь ссылки на источники информации. Ссылки оформляются в виде внутритекстовых сносок (в квадратных скобках), с указанием страницы литературного источника, на которой располагается заимствованная цитата. Например [1, с. 45] или [1]. Точка ставится после скобки. В ссылках должны быть указаны все источники, которые представлены в списке литературы.

Взаключении должны быть сформулированы выводы, отражающие основные результаты работы (в соответствии с задачами). Список литературы составляется в соответствии с действующим ГОСТом по оформлению библиографического списка. В списке применяется общая нумерация источников информации.

При написании реферата рекомендуется обращаться к новейшим научным источникам.

Вприложения могут быть включены:

материалы, дополняющие реферат;

таблицы вспомогательных цифровых данных;

иллюстрации вспомогательного характера;

другие документы.

Вкачестве основных критериев оценивания реферата можно выделить:

1.Соответствие плана реферата выбранной теме.

2.Самостоятельность суждений, степень оригинальности текста.

3.Степень раскрытия сущности проблемы.

4.Умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал.

5.Умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы.

6.Обоснованность выбора источников (круг, полнота использования литературных источников по проблеме; привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.)).

7.Соответствие структуры и оформления реферата предъявляемым требованиям (в том числе правильное оформление ссылок на используемую литературу; грамотность и культура изложения; владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы; соблюдение требований к объему; отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; литературный стиль).

20