6247

Обучающийся, освоивший программу

Показатели

Критерии

дисциплины, должен обладать:

оценивания

оценивания

Код и наименование

Код и

индикатора

индикатора

индикатора

наименование

достижения

достижения

достижения

компетенции

компетенции

компетенции

компетенции

УК-5. Способен

УК-5.1.

Результаты

Знать: культурные

анализировать и

Демонстрирует

освоения

особенности и

учитывать

понимание

дисциплины

традиции различных

разнообразие

особенностей

соответствуют

социальных групп,

культур в процессе

различных культур и

требованиям

этапы исторического

межкультурного

наций

ОПОП,

развития России,

взаимодействия

сформированным с

особенности мировых

учетом требований

религий, основные

ФГОС, ПООП (при

философские и

наличии)

этические концепции.

Уметь: использовать

знания об

историческом

наследии и

социокультурных

традиций при

взаимодействии с

различными

социальными

группами.

Владеть:

способностью

уважительно

относиться к

историческому

наследию и

социокультурным

традициям различных

социальных групп,

опирающееся на

знание этапов

исторического

развития России

(включая основные

события, основных

исторических

деятелей) в контексте

мировой истории и

ряда культурных

традиций мира,

включая мировые

религии, философские

и этические учения

Обучающийся, освоивший программу

Показатели

Критерии

дисциплины, должен обладать:

оценивания

оценивания

Код и наименование

Код и

индикатора

индикатора

индикатора

наименование

достижения

достижения

достижения

компетенции

компетенции

компетенции

компетенции

Результаты

Не знать: культурные

освоения

особенности и

дисциплины не

традиции различных

соответствуют

социальных групп,

требованиям

этапы исторического

ОПОП,

развития России,

сформированным с

особенности мировых

учетом требований

религий, основные

ФГОС, ПООП (при

философские и

наличии)

этические концепции.

Не уметь:

использовать знания

об историческом

наследии и

социокультурных

традиций при

взаимодействии с

различными

социальными

группами.

Не владеть:

способностью

уважительно

относиться к

историческому

наследию и

социокультурным

традициям различных

социальных групп,

опирающееся на

знание этапов

исторического

развития России

(включая основные

события, основных

исторических

деятелей) в контексте

мировой истории и

ряда культурных

традиций мира,

включая мировые

религии, философские

и этические учения

Обучающийся, освоивший программу

Показатели

Критерии

дисциплины, должен обладать:

оценивания

оценивания

Код и наименование

Код и

индикатора

индикатора

индикатора

наименование

достижения

достижения

достижения

компетенции

компетенции

компетенции

компетенции

УК-5.2. Выстраивает

Результаты

Знать: основные

социальное

освоения

закономерности

взаимодействие,

дисциплины

исторического

учитывая общее и

соответствуют

развития общества с

особенное различных

требованиям

учетом его

культур и религий

ОПОП,

культурного

сформированным с

многообразия.

учетом требований

Уметь: толерантно

ФГОС, ПООП (при

воспринимать

наличии)

культурное

многообразие

общества в

философском,

историческом и

социально-этическом

контекстах.

Владеть:

способностью

ориентироваться в

культурном

разнообразии

общества и соблюдать

этические нормы

поведения.

Обучающийся, освоивший программу

Показатели

Критерии

дисциплины, должен обладать:

оценивания

оценивания

Код и наименование

Код и

индикатора

индикатора

индикатора

наименование

достижения

достижения

достижения

компетенции

компетенции

компетенции

компетенции

Результаты

Не знать: основные

освоения

закономерности

дисциплины не

исторического

соответствуют

развития общества с

требованиям

учетом его

ОПОП,

культурного

сформированным с

многообразия.

учетом требований

Не уметь: толерантно

ФГОС, ПООП (при

воспринимать

наличии)

культурное

многообразие

общества в

философском,

историческом и

социально-этическом

контекстах.

Не владеть:

способностью

ориентироваться в

культурном

разнообразии

общества и соблюдать

этические нормы

поведения.

Таблица 2.2. Описание шкал оценивания

Показатели оценивания

Баллы

Оценка

Критерий оценки

индикатора компетенции

СЕМЕСТР № 1

Результаты освоения

4,5 – 5,0

«отлично» («зачтено»)

ставится

дисциплины соответствуют

обучающемуся,

требованиям ОПОП,

показавшему глубокие

сформированным с учетом

систематизированные

требований ФГОС, ПООП

знания учебного

(при наличии)

материала, в полной

мере

соответствующие

требованиям к уровню

под-готовки

обучающегося,

проявившему

творческие

способности в

понимании,

изложении и

использовании

учебного материала

при решении

поставленных задач,

умеющему обобщать

информацию,

аргументировано и

практически без

ошибок ответившему

на все вопросы.

3,5 – 4,4

«хорошо» («зачтено»)

ставится

обучающемуся,

продемонстрировавше

му достаточно полные

знания учебного

материала, в целом

соответствующие

требованиям к уровню

подготовки

обучающегося,

способность к их

самостоятельному

восполнению и

обновлению в ходе

решения

по-ставленных задач,

умение

систематизировать

информацию,

допустившему

негрубые ошибки и

недочеты.

2,5 – 3,4

«удовлетворительно»

ставится

(«зачтено»)

обучающемуся,

показавшему уровень

знаний учебного

материала в объёме,

минимально

необходимом для

решения

по-ставленных задач,

знание основ

дисциплины,

владеющего навыками

логического

мышления и

допустившему

непринципиальные

ошибки при ответе на

вопросы.

Результаты освоения

0,0 – 2,4

«неудовлетворительно»

ставится

дисциплины не соответствуют

(«не зачтено»)

обучающемуся,

требованиям ОПОП,

показавшему

сформированным с учетом

существенные

требований ФГОС, ПООП

пробелы в знании

(при наличии)

основного учебного

материала,

допустившему

принципиальные

ошибки при

применении знаний,

которые не позволяют

ему приступить к

решению

постав-ленных задач

без дополнительной

подготовки.

Индикаторы

Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.)

достижения

компетенций

1. 1. Предмет и метод сравнительного правоведения.

УК-5.1, УК-5.2, ОПК-3.1,

ОПК-3.2, ОПК-3.3,

ОПК-4.1, ОПК-4.2,

ОПК-4.3

2. 2. Формы сравнения: макро и микросравнение,

УК-5.1, УК-5.2, ОПК-3.2,

внутрисистемное и межсистемное сравнение, историческое

ОПК-3.3, ОПК-4.1,

сравнение.

ОПК-4.3

3. 3. Аксиомы принципы сравнительного правоведения.

УК-5.1, УК-5.2, ОПК-3.1,

ОПК-3.3, ОПК-4.1,

ОПК-4.2

4. 4. Сравнительное правоведение как метод исследования и как

УК-5.2, ОПК-3.1,

самостоятельная наука и учебная дисциплина.

ОПК-3.2, ОПК-3.3,

ОПК-4.1, ОПК-4.2,

ОПК-4.3

5. 5. Сфера применения сравнительного правоведения. Общая и

УК-5.2, ОПК-3.1,

особенная части сравнительного правоведения.

ОПК-3.2, ОПК-4.1,

ОПК-4.3

6. 6. Зарождение сравнительного метода исследования в

УК-5.1, ОПК-4.2,

древнегреческой философии права и особенности его

ОПК-4.3

использования в средневековом правоведении и правоведении

Нового времени.

7. 7. От сравнительного метода к сравнительному правоведению.

УК-5.1, ОПК-3.2,

Формирование сравнительного правоведения в Х1Х-ХХ веках.

ОПК-3.3, ОПК-4.2,

ОПК-4.3

8. 8. Современное состояние сравнительного правоведения в

УК-5.1, ОПК-3.1,

зарубежной и российской правовой науке.

ОПК-3.3, ОПК-4.3

9. 9. Критерии классификации национальных правовых систем.

УК-5.2, ОПК-3.1,

ОПК-3.2, ОПК-4.1,

ОПК-4.3

10. 10. Правовая культура и правовая идеология. Частное и

УК-5.1, ОПК-3.3,

публичное право.

ОПК-4.1, ОПК-4.3

11. 11. Источники права.

УК-5.1, ОПК-3.1,

ОПК-3.2, ОПК-3.3,

ОПК-4.1, ОПК-4.3

12. 12. Структура права.

УК-5.1, УК-5.2, ОПК-3.1,

ОПК-3.2, ОПК-3.3,

ОПК-4.1, ОПК-4.2,

ОПК-4.3

13. 13. Юридическое мышление и юридическая техника.

УК-5.1, ОПК-3.1,

ОПК-3.2, ОПК-3.3,

ОПК-4.2

14. 14. Западное и восточное право. Светское и религиозное

УК-5.1, ОПК-3.1,

право.

ОПК-3.3, ОПК-4.3

15. 15. История формирования романо-германской правовой

УК-5.2, ОПК-3.1,

семьи: от обычного права к законодательству.

ОПК-3.2, ОПК-3.3,

ОПК-4.1, ОПК-4.3

16. 16.

Рецепция римского частного права.

УК-5.1, ОПК-3.1,

ОПК-3.2, ОПК-4.2

17. 17.

Структура права: частное и публичное право, отрасли и

УК-5.1, ОПК-3.1,

институты права.

ОПК-3.2, ОПК-3.3,

ОПК-4.2, ОПК-4.3

18. 18.

Основные различия между романским и германским

УК-5.1, УК-5.2, ОПК-3.2,

правом.

ОПК-3.3, ОПК-4.1,

ОПК-4.2, ОПК-4.3

19. 19.

Юридическая профессия и юридическое образование.

УК-5.1, ОПК-3.1,

ОПК-3.2, ОПК-3.3,

ОПК-4.1, ОПК-4.2

20. 20.

Российское дореволюционное право и советское право;

УК-5.1, ОПК-3.1,

преемственность и разрыв.

ОПК-3.2, ОПК-3.3,

ОПК-4.2

21. 21.

Особенности российской правовой культуры.

УК-5.1, ОПК-3.1,

Марксизм-ленинизм как идеологическая основа советского

ОПК-3.3, ОПК-4.1,

права.

ОПК-4.2, ОПК-4.3

22. 22.

Проблема собственности в советском праве.

УК-5.1, ОПК-3.1,

.

ОПК-3.2, ОПК-3.3,

ОПК-4.1, ОПК-4.2,

ОПК-4.3

23. 23.

Эволюция советского права: от периода военного

УК-5.1, УК-5.2, ОПК-3.2,

коммунизма до перестройки.

ОПК-3.3, ОПК-4.1,

ОПК-4.2, ОПК-4.3

24. 24.

Современная правовая система России, ее место в

УК-5.1, УК-5.2, ОПК-3.1,

романо-германской правовой семье.

ОПК-3.2, ОПК-3.3,

ОПК-4.1, ОПК-4.2,

ОПК-4.3

Баллы

Оценка

Критерии оценки

4,5 – 5,0

«отлично»

соблюдены все требования к выполнению и защите

курсовой работы (проекта): приведено обоснование

выбора конкретной темы, полностью раскрыта ее

актуальность, четко определены и грамотно

поставлены цель и задачи курсовой работы (проекта),

сделан краткий анализ различных точек зрения на

рассматриваемую проблему и логично изложена

собственная позиция, использованы современные

методы исследования (и проектирования),

сформулированы выводы, тема раскрыта полностью,

выдержан объём, работа стилистически правильно и

грамотно оформлена. На защите студент уверенно и

четко излагает содержание работы, использует

наглядные (демонстрационные) материалы, проявляет

высокую профессиональную компетентность в

процессе выступления и при ответах на вопросы

3,5 – 4,4

«хорошо»

в работе полно и, в целом, правильно представлено

решение поставленных задач, имеется некоторая

нечеткость формулировок, не всегда проводится

критический анализ, отсутствует авторское отношение

к изученному материалу. Использованы современные

методы исследования (и проектирования). Работа

правильно оформлена. На защите студент уверенно

излагает содержание работы, проявляет определенную

компетентность в процессе выступления и при ответах

на заданные вопросы

2,5 – 3,4

«удовлетворительно»

в работе, в основном, правильно представлено решение

поставленных задач. Работа оформлена с некоторыми

погрешностями, цель и задачи определены

расплывчато, отсутствует авторское отношение к

изученному материалу. Использованы современные

методы исследования (и проектирования). На защите

студент не достаточно четко и уверенно излагает

содержание работы, проявляет невысокую

компетентность в процессе выступления и при ответах

на заданные вопросы.

0,0 – 2,4

«неудовлетворительно»

в работе поверхностно представлено решение

поставленных задач. Работа оформлена со

значительными погрешностями. На защите студент

неуверенно излагает содержание работы, допускает

много неточностей и ошибок в процессе выступления.

На отдельные вопросы отвечает неправильно, а на ряд

вопросов по существу работы - не отвечает.