6247
.pdf
в) Фридрих Ницше; г) Конрад Цвайгерт; д) Луис Морган; е) Хайн Кётц.
5. Сравнительно-правовой метод исследования начал применяться еще в:
а) Древнем Риме; б) Вавилоне; в) Древнем Египте;
г) Древней Греции; д) Древнем Китае.
Тема 3. Понятие и классификация правовых систем.
1 |
тестовые задания |
УК-5.1, ОПК-3.2, |
|
Тестовые задания: |
ОПК-3.3, ОПК-4.2 |
|
1.Одной из сфер применения сравнительно-правовых |
|
|
исследований в области международного частного |
|
|
права является: |
|
|
а) кодификация; |
|
|
б) унификация; |
|
|
в) инкорпорация; |
|
|
г) консолидация. |
|
|
2. Для решения вопроса о взаимоотношении |
|
|
сравнительного права и международного частного |
|
|
права необходимо использовать: |
|
|
в) сравнительно-правовой подход; |
|
|
б) междисциплинарный подход; |
|
|
в) международно-правовой подход. |
|
|
3. Кодификация законодательства свойственна: |
|
|
а) англо-американской правовой семье; |
|
|
б) романо-германской правовой семье; |
|
|
в) скандинавской правовой семье; |
|
|
г) российской правовой системе. |
|
4.В какой стране уголовное право относится к сфере частного права:
а) Германия; б) Италия; в) Франция; г) Австрия.
5.Рецепиированное европейскими государствами римское право являлось:
а) правом государства; б) правом организаций; в) правом частных лиц.
Тема 4. Российская правовая система.
1 |
тестовые задания |
УК-5.1, УК-5.2, ОПК-3.1, |
|
Тестовые задания: |
ОПК-3.2, ОПК-3.3, |
|
|
ОПК-4.1, ОПК-4.2, |
|
1.Среди перечисленных источников права ведущим |
ОПК-4.3 |
|
источником в романо-германской правовой семье |
|
|
признаётся: |
|
|
а)Конституция |
|
|
б)закон |
|
|
в)постановление |
|
|
г)кодекс |
|
|
д)должностная инструкции |
|
|
2.Закон — это: |
|
|
а)нормативный правовой акт высшей юридической |
|
|
силы |
|
|
б)многократно повторяемый порядок в обществе |
|
|
в)любой документ, официально принимаемый |
|
|
государственными органами |
|
|
г)добровольное соглашение всех членов общества |
|
|
д)договор между сторонами, в котором указаны права, |
|
|
обязанности и ответственность сторон |
|
|
3.Совокупность нормативных правовых актов, |
|
|
издаваемых высшими органами государственной |
|
|
власти и управления, называется: |
|
|
а)ордонанс |
|
|
б)кодекс |
|
|
в)обычаи, традиции и ритуалы |
|
|
г)законодательство |
|
|
д)юридический прецедент |
|
|
4.Из перечисленных государств к семье |
|
|
континентального права не относится: |
|
|
а)Италия |
|
|
б)Шотландия |
|
|
в)Германия |
|
|
г)Венгрия |
|
|
д)Россия |
|
Комплекты оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины, и (или) размещены в ЭИОС ННГАСУ.
1.2. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания в ходе текущего контроля успеваемости
Обучающийся должен подготовить и сдать курсовую работу на тему, указанную преподавателем. Итоговая оценка за курсовую работу учитывает овладение студентами навыками научно-исследовательской работы, самостоятельный подход при анализе источников, оформление научного аппарата и библиографии согласно ГОСТ.
Курсовая работа выполняется на бумаге формата А4. Объем 15-20 листов, кегль 14, шрифт Times New Roman, интервал 1,5. Все поля - 2,5 см. Курсовая работа отражает знания и способности студента аналитически и синтетически осмыслить выбранную тему, предполагает умение дать свое видение раскрываемой проблемы на основе компиляции информационных материалов по ней. Курсовая работа должена соответствовать требованиям, предъявляемым к учебно-научному тексту: использовать научный стиль
изложения, опираться на научно-справочный аппарат дисциплины и литературу по теме, содержать научно обоснованные выводы по ней, иметь логичную унифицированную структуру, включающую титульный лист, план, введение, с обоснованием актуальности проблемы, цели и задач работы, основную часть, заключение, список используемой литературы и источников.
В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.
По дисциплине он проводится в форме .
Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости обучающихся выводится (ставится) .
2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов компетенций), описание шкал оценивания
Таблица 2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
ОПК-3. Способен |
ОПК-3.1. Знать |
Результаты |
Знать: систему норм |
|
квалифицированно |
основы |
освоения |
природоресурсного, |
|
толковать |
природоресурсного |
дисциплины |
экологического, |
|
правовые акты, в |
права, экологического |
соответствуют |
земельного права и |
|
том числе в |
права, земельного |
требованиям |
иного процессуального |
|
ситуациях наличия |
права, |
ОПОП, |
законодательства |
|
пробелов и |
процессуального |
сформированным с |
Российской Федерации |
|
коллизий норм |
законодательства |
учетом требований |
Уметь: анализировать |
|
прав |
Российской |
ФГОС, ПООП (при |
нормы |
|
|
Федерации |
наличии) |
процессуального |
|
|
|
|
законодательства |
|
|
|
|
Российской Федерации |
|
|
|
|
в профессиональной |
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
Владеть: навыками |
|
|
|
|
применения норм |
|
|
|
|
процессуального |
|
|
|
|
законодательства |
|
|
|
|
Российской Федерации |
|
|
|
|
в профессиональной |
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
|
|
Результаты |
Не знать: систему норм |
|
|
|
освоения |
природоресурсного, |
|
|
|
дисциплины не |
экологического, |
|
|
|
соответствуют |
земельного права и |
|
|
|
требованиям |
иного процессуального |
|
|
|
ОПОП, |
законодательства |
|
|
|
сформированным с |
Российской Федерации |
|
|
|
учетом требований |
Не уметь: |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
анализировать нормы |
|
|
|
наличии) |
процессуального |
|
|
|
|
законодательства |
|
|
|
|
Российской Федерации |
|
|
|
|
в профессиональной |
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
Не владеть: навыками |
|
|
|
|
применения норм |
|
|
|
|
процессуального |
|
|
|
|
законодательства |
|
|
|
|
Российской Федерации |
|
|
|
|
в профессиональной |
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
|
ОПК-3.2. Использует |
Результаты |
Знать: алгоритм |
|
|
справочные системы |
освоения |
работы со |
|
|
для поиска изменений |
дисциплины |
справочно-правовыми |
|
|
в законодательстве и |
соответствуют |
системами, реквизиты |
|
|
правоприменительной |
требованиям |
документов |
|
|
практике |
ОПОП, |
Уметь: анализировать |
|
|
|
сформированным с |
законодательство |
|
|
|
учетом требований |
Российской Федерации |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
и |
|
|
|
наличии) |
правоприменительную |
|
|
|
|
практику на предмет |
|
|
|
|
изменений; |
|
|
|
|
сопоставлять |
|
|
|
|
изменения |
|
|
|
|
законодательства и |
|
|
|
|
правоприменительной |
|
|
|
|
практики с ранее |
|
|
|
|
действовавшим |
|
|
|
|
регулированием |
|
|
|
|
Владеть: навыками |
|
|
|
|
работы с |
|
|
|
|
информационными |
|
|
|
|
справочными |
|
|
|
|
системами, в том числе |
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
автоматизированными |
|
|
|
|
информационными |
|
|
|
|
система для поиска |
|
|
|
|
изменений в |
|
|
|
|
законодательстве и |
|
|
|
|
правоприменительной |
|
|
|
|
практике |
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
|
|
Результаты |
Не знать: алгоритм |
|
|
|
освоения |
работы со |
|
|
|
дисциплины не |
справочно-правовыми |
|
|
|
соответствуют |
системами, реквизиты |
|
|
|
требованиям |
документов |
|
|
|
ОПОП, |
Не уметь: |
|
|
|
сформированным с |
анализировать |
|
|
|
учетом требований |
законодательство |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
Российской Федерации |
|
|
|
наличии) |
и |
|
|
|
|
правоприменительную |
|
|
|
|
практику на предмет |
|
|
|
|
изменений; |
|
|
|
|
сопоставлять |
|
|
|
|
изменения |
|
|
|
|
законодательства и |
|
|
|
|
правоприменительной |
|
|
|
|
практики с ранее |
|
|
|
|
действовавшим |
|
|
|
|
регулированием |
|
|
|
|
Не владеть: навыками |
|
|
|
|
работы с |
|
|
|
|
информационными |
|
|
|
|
справочными |
|
|
|
|
системами, в том числе |
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
автоматизированными |
|
|
|
|
информационными |
|
|
|
|
система для поиска |
|
|
|
|
изменений в |
|
|
|
|
законодательстве и |
|
|
|
|
правоприменительной |
|
|
|
|
практике |
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
|
ОПК-3.3. Оценивает |
Результаты |
Знать: приемы и |
|
|
правовые акты на |
освоения |
способы правового |
|
|
предмет относимости |
дисциплины |
регулирования |
|
|
к анализируемой |
соответствуют |
общественных |
|
|
ситуации |
требованиям |
отношений |
|
|
|
ОПОП, |
Уметь: подбирать |
|
|
|
сформированным с |
адекватные средства |
|
|
|
учетом требований |
правового |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
регулирования |
|
|
|
наличии) |
правовых отношений |
|
|
|
|
Владеть: навыками |
|
|
|
|
решения правовых |
|
|
|
|
коллизий |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знать: приемы и |
|
|
|
освоения |
способы правового |
|
|
|
дисциплины не |
регулирования |
|
|
|
соответствуют |
общественных |
|
|
|
требованиям |
отношений |
|
|
|
ОПОП, |
Не уметь: подбирать |
|
|
|
сформированным с |
адекватные средства |
|
|
|
учетом требований |
правового |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
регулирования |
|
|
|
наличии) |
правовых отношений |
|
|
|
|
Не владеть: навыками |
|
|
|
|
решения правовых |
|
|
|
|
коллизий |
|
|
|
|
|
|
ОПК-4. Способен |
ОПК-4.1. Подготовка |
Результаты |
Знать: этапы |
|
письменно и устно |
проекта правовой |
освоения |
формирования |
|
аргументировать |
позиции в рамках |
дисциплины |
правовой позиции. |
|
правовую позицию |
решения |
соответствуют |
Уметь: |
|
по делу, в том |
поставленной задачи |
требованиям |
сформулировать и |
|
числе в |
|
ОПОП, |
аргументировать |
|
состязательных |
|
сформированным с |
правовую позицию. |
|
процессах |
|
учетом требований |
Владеть: |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
способностью |
|
|
|
наличии) |
составлять проект |
|
|
|
|
правовой позиции в |
|
|
|
|
рамках решения |
|
|
|
|
поставленной задачи. |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
|
|
Результаты |
Не знать: этапы |
|
|
|
освоения |
формирования |
|
|
|
дисциплины не |
правовой позиции. |
|
|
|
соответствуют |
Не уметь: |
|
|
|
требованиям |
сформулировать и |
|
|
|
ОПОП, |
аргументировать |
|
|
|
сформированным с |
правовую позицию. |
|
|
|
учетом требований |
Не владеть: |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
способностью |
|
|
|
наличии) |
составлять проект |
|
|
|
|
правовой позиции в |
|
|
|
|
рамках решения |
|
|
|
|
поставленной задачи. |
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-4.2. |
Результаты |
Знает: элементы |
|
|
Аргументированно |
освоения |
структуры аргумента; |
|
|
излагать правовую |
дисциплины |
правила формирования |
|
|
позицию |
соответствуют |
правовой позиции |
|
|
|
требованиям |
Уметь: применять |
|
|
|
ОПОП, |
методы |
|
|
|
сформированным с |
аргументирования при |
|
|
|
учетом требований |
изложении правовой |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
позиции |
|
|
|
наличии) |
Владеть: искусством |
|
|
|
|
доказательного |
|
|
|
|
рассуждения, учитывая |
|
|
|
|
его особенности и |
|
|
|
|
возможности; разными |
|
|
|
|
приемами |
|
|
|
|
аргументации |
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
|
|
Результаты |
Не знать:элементы |
|
|
|
освоения |
структуры аргумента; |
|
|
|
дисциплины не |
правила формирования |
|
|
|
соответствуют |
правовой позиции |
|
|
|
требованиям |
Не уметь: применять |
|
|
|
ОПОП, |
методы |
|
|
|
сформированным с |
аргументирования при |
|
|
|
учетом требований |
изложении правовой |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
позиции |
|
|
|
наличии) |
Не владеть: |
|
|
|
|
искусством |
|
|
|
|
доказательного |
|
|
|
|
рассуждения, учитывая |
|
|
|
|
его особенности и |
|
|
|
|
возможности; разными |
|
|
|
|
приемами |
|
|
|
|
аргументации |
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-4.3. Выявлять |
Результаты |
Знать: понятие |
|
|
юридические риски в |
освоения |
юридических рисков и |
|
|
ходе переговоров |
дисциплины |
их виды |
|
|
|
соответствуют |
Уметь: |
|
|
|
требованиям |
идентифицировать и |
|
|
|
ОПОП, |
минимизировать |
|
|
|
сформированным с |
правовые риски в ходе |
|
|
|
учетом требований |
переговоров |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
Владеть:навыком |
|
|
|
наличии) |
анализа фактических |
|
|
|
|
обстоятельств в рамках |
|
|
|
|
переговоров с целью |
|
|
|
|
выявления |
|
|
|
|
юридических рисков |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
|
|
Результаты |
Не знать: понятие |
|
|
|
освоения |
юридических рисков и |
|
|
|
дисциплины не |
их виды |
|
|
|
соответствуют |
Не уметь: |
|
|
|
требованиям |
идентифицировать и |
|
|
|
ОПОП, |
минимизировать |
|
|
|
сформированным с |
правовые риски в ходе |
|
|
|
учетом требований |
переговоров |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
Не владеть: навыком |
|
|
|
наличии) |
анализа фактических |
|
|
|
|
обстоятельств в рамках |
|
|
|
|
переговоров с целью |
|
|
|
|
выявления |
|
|
|
|
юридических рисков |
|
|
|
|
|
|