4599
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Н.Н. Гировка
ТУРИСТСКОЕ СТРАНОВЕДЕНИЕ
Учебно-методическое пособие
по:
-подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы);
-выполнению практических работ;
-выполнению реферата;
для обучающихся по дисциплине «Туристское страноведение»; направлению подготовки 43.03.02 Туризм; профиль «Менеджмент в туризме»
Нижний Новгород
2022
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Н.Н. Гировка
ТУРИСТСКОЕ СТРАНОВЕДЕНИЕ
Учебно-методическое пособие
по:
-подготовке к лекциям, практическим занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы);
-выполнению практических работ;
-выполнению реферата;
для обучающихся по дисциплине «Туристское страноведение»; направлению подготовки 43.03.02 Туризм; профиль «Менеджмент в туризме»
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
2
УДК. 338.48.
Гировка Н.Н.. / Туристское страноведение [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / Н.Н. Гировка; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2022. – __ с.– 25_ ; Текст: электронный.
Внастоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Туристское страноведение» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим и самостоятельным занятиям.
Впервой части методического пособия формулируются основные положения о туристскорекреационных ресурсах стран: понятия, термины, структура, отраслевая принадлежность, роль и значение туристско-рекреационных ресурсов в жизни человека, основные направления туризма, развитие туризма.
Ключевые слова: туризм, индустрия туризма, туристские ресурсы, рекреация, туристскорекреационные потребности.
Во второй части формулируются основные направления туризма в современном мире, положения, разработки критериев и показателей основных направлений туризма, включая туристскорекреационных ресурсы, эволюции туристско-рекреационных потребностей, географических закономерностях распространения, типологии ресурсов, туристская специализация стран (регионов).
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Туристское страноведение» по направлению подготовки 43.03.02 Туризм, профиль «Менеджмент в туризме»
Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 43.03.02 «Менеджмент в туризме», утверждённым решением учёного совета ННГАСУ от
__________ г. (протокол № ___).
© Н.Н. Гировка, 2022 © ННГАСУ, 2022
3
Оглавление
1. |
Общие положения .......................................................................................................................... |
|
5 |
|
|
1.1 |
Цели изучения дисциплины и результаты обучения ........................................................... |
5 |
|
|
1.2 |
Содержание дисциплины ........................................................................................................ |
|
5 |
|
1.3 |
Порядок освоения материала.................................................................................................. |
|
7 |
2. |
Методические указания по подготовке к лекциям...................................................................... |
|
8 |
|
|
2.1 |
Общие рекомендации по работе на лекциях......................................................................... |
|
8 |
|
2.2 |
Общие рекомендации при работе с конспектом лекций...................................................... |
8 |
|
|
2.3 |
Общие рекомендации по изучению материала лекций ....................................................... |
8 |
|
|
2.4 |
Контрольные вопросы ............................................................................................................. |
|
9 |
3. |
Методические указания по подготовке к практическим занятиям ......................................... |
11 |
||
|
3.1 |
Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям ...................................... |
11 |
|
|
3.2 |
Примеры задач для практических занятий................ |
Ошибка! Закладка не определена. |
|
4. |
Методические указания по организации самостоятельной работы ........................................ |
16 |
||
|
4.1 |
Общие рекомендации для самостоятельной работы .......................................................... |
|
16 |
|
4.2 |
Темы для самостоятельного изучения................................................................................. |
|
17 |
|
4.3 |
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы .......................................... |
17 |
|
|
4.4 |
Задания для самостоятельной работы ....................... |
Ошибка! Закладка не определена. |
4
1. Общие положения
1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения
Основными целями освоения учебной дисциплины «Туристское страноведение» являются:
-обучение студентов представлению о странах и регионах как о возможных территориях для туристской деятельности;
-изучение рекреационных ресурсов стран и регионов, особенностей инфраструктуры, со- циально-экономического положения как факторов, определяющих возможность туристской деятельности и ее специализации;
-развитие у студентов навыков работы с различными источниками информации о странах и регионах для решения поставленных задач.
Впроцессе освоения дисциплины студент должен:
Знать: основные свойства и закономерности распространения и функционирования географических и социально-экономических комплексов и объектов знать их классификации.
Уметь: оценивать и использовать особые свойства природных и социальных объектов, территории, комплексов, регионов и струн, формулировать результаты.
Владеть: основами общих навыков разработки туристского продукта на основе использования знаний о свойствах туристско-рекреационных ресурсов с использованием прикладных программ на компьютере, картографическими источниками, специальной учебной литературой и т.д.
Данная дисциплина позволит студентам не только систематизировать полученные теоретические знания, укрепить исследовательские навыки, но и даст возможность ориентироваться в новом (ресурсном) предметном поле индустрии туризма.
1.2 Содержание дисциплины:
Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:
Таблица 1
Раздел 1: "Виды и основные ресурсы международного туризма". - Виды международного туризма по классификации UNWTO. Классификация рекреационного туризма.
-Характеристики видов рекреационного туризма.
Раздел 2: "Туристские характеристики регионов и стран Европы". Основные ресурсы международного туризма. Определение туристской инфраструктуры. Планы географической и туристской характеристик стран и регионов.
-Понятия и характеристики составных частей инфраструктуры.
-Общие туристские характеристики Европы: горные системы, климат, историко-культурные достопримечательности, особенности инфраструктуры, туристские потоки. Туристская характеристика стран Северной Европы -Сравнительная характеристика туристских особенностей регионов Европы
-Туристская характеристика Франции
-Сравнительная характеристика туристских особенностей регионов Франции
5
-Туристская характеристика стран Западной Европы
-Сравнительная характеристика туристских особенностей стран Западной Европы
-Туристская характеристика стран Восточной Европы
-Сравнительная характеристика туристских особенностей стран Восточной Европы
-Туристская характеристика стран Юго-Западной Европы
-Сравнительная характеристика туристских особенностей стран Юго-Западной Европы
-Туристская характеристика стран Юго-Восточной Европы
-Сравнительная характеристика туристских особенностей стран Юго-Восточной Европы
-Туристская характеристика европейских стран Ближнего Зарубежья Раздел 3: "Туристские характеристики регионов и стран Азии". - Сравнительная характеристика туристских особенностей европейских стран Ближнего Зарубежья
-Общие туристские характеристики Азии: горные системы, климат, историко-культурные достопримечательности, особенности инфраструктуры, туристские потоки. Туристская характеристика Турции. -Сравнительная характеристика туристских особенностей курортных зон Турции
-Туристская характеристика стран Юго-Западной, Центральной и Южной Азии -Сравнительная характеристика туристских особенностей стран Юго-Западной, Центральной и Южной Азии
Раздел 4: "Туристские характеристики регионов и стран Америки". - Туристская характеристика стран Восточной и Юго-Восточной Азии -Сравнительная характеристика туристских особенностей стран Восточной и Юго-Восточной Азии
-Туристская характеристика США
-Сравнительная характеристика туристских особенностей регионов США
-Туристская характеристика стран Северной и Южной Америки
-Сравнительная характеристика туристских особенностей стран Центральной и Южной Америки Раздел 5: "Туристские характеристики регионов и стран Африки, Австралии и Океании". - Туристская характеристика стран Африки -Сравнительная характеристика туристских особенностей регионов Африки
-Туристская характеристика Австралии и стран Океании -Сравнительная характеристика туристских особенностей Австралии, Новой Зеландии и Гавайских островов
6
1.3 Порядок освоения материала
Материал дисциплины изучается в соответствии с порядком, определённым в следующей таблице:
|
|
|
|
Таблица 2 |
|
Порядок освоения дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Раздел дисциплины |
|
|
№№ предшествующих разделов |
|
|
|
|
|
1 |
"Виды и основные ресурсы международного туризма". |
- |
Виды |
- |
|
международного туризма по классификации UNWTO. Классифи- |
|
||
|
кация рекреационного туризма. |
|
|
|
|
|
|
||
2 |
Раздел 2: "Туристские характеристики регионов и стран Европы". |
1 |
||
|
Основные ресурсы международного туризма. Определение ту- |
|
||
|
ристской инфраструктуры. Планы географической и туристской |
|
||
|
характеристик стран и регионов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
"Туристские характеристики регионов и стран Азии". - |
Сравни- |
1-2 |
|
|
тельная характеристика туристских особенностей европейских |
|
||
|
стран Ближнего Зарубежья |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
"Туристские характеристики регионов и стран Америки". |
- Ту- |
2-3 |
|
|
ристская характеристика стран Восточной и Юго-Восточной Азии |
|
||
|
|
|
||
5 |
"Туристские характеристики регионов и стран Африки, Австра- |
3-4 |
||
|
лии и Океании". -Туристская характеристика стран Африки |
|
|
|
|
|
|
|
|
7
2. Методические указания по подготовке к лекциям
2.1. Общие рекомендации по изучению учебного материала курса
Для освоения дисциплины студенту предлагается ознакомиться с программой курса. Выдаются задания на самостоятельные практические работы, озвучивается список основной и дополнительной литературы, включающий учебники и учебные пособия по дисциплине. В течение прохождения курса со студентами проводятся индивидуальные и групповые консультации по выполнениям курсовых самостоятельных практических работ, а также по общетеоретическим вопросам, возникающим при самостоятельном изучении материала дисциплины.
Введение в дисциплину проходит на первой лекции. В первой части курса рассматриваются темы: "Виды и основные ресурсы международного туризма", "Туристские характеристики регионов и стран Европы". Текущий контроль проводится путем фронтального опроса по материалам прочитанных лекций с выставлением оценки
Во второй части курса рассматриваются темы: "Туристские характеристики регионов и стран Азии", "Туристские характеристики регионов и стран Америки", "Туристские характеристики регионов и стран Африки, Австралии и Океании".
Итоговый контроль усвоения дисциплины проводится во время экзамена. Непосредственно перед экзаменом выдается список вопросов. Также проводится консультация, на которой рассматриваются содержательные и организационные вопросы.
2.2. Общие рекомендации по работе на лекциях
Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.
Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых (базовых) знаний и применения их в практической деятельности.
Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.
При подготовке к лекционным занятиям и во время их проведения студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена как в личном общении, так и в интерактивном режиме, что в целом способствует повышению эффективности лекционных занятий.
2.3.Общие рекомендации при работе с конспектом лекций
Входе лекционных занятий студентам необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, конспект обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.
Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, научных источников в целом дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.
8
В случае неясности по тем или иным вопросам темы лекции необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев не полную освоенность материала лекции (дисциплины).
2.4 Контрольные вопросы Контрольные вопросы к разделу: 1. Виды и основные ресурсы международного туризма".
1.Виды международного туризма по классификации UNWTO.
2.Виды туризма по классификации из закона РФ.
3.Классификация рекреационного туризма.
4.Классификация культурно-познавательного туризма.
Контрольные вопросы к разделу: 2. "Туристские характеристики
регионов и стран Европы".
1.Основные ресурсы международного туризма.
2.Определение туристской инфраструктуры.
3.Планы географической и туристской характеристик стран и регионов.
4.Характеристики составных частей инфраструктуры туризма
Контрольные вопросы к разделу: 3. Общие туристские характери-
стики Европы
1.Горные системы, климат, историко-культурные достопримечательности.
2.Туристская характеристика стран Северной Европы.
3.Туристская характеристика стран Южной Европы.
4.Туристская характеристика стран Центральной Европы.
5.Туристская характеристика стран Восточной Европы.
Контрольные вопросы к разделу: 4. Туристские характеристики
регионов и стран Азии".
1.Сравнительная характеристика туристских особенностей европейских стран Ближнего Зарубежья.
2.Общие туристские характеристики Азии: горные системы, климат, историко-культурные достопримечательности.
3.Туристская характеристика Турции.
4.Туристская характеристика стран Юго-Западной, Центральной и Южной Азии
5.Сравнительная характеристика туристских особенностей стран Юго-Западной, Центральной и Южной Азии
Контрольные вопросы к разделу: 5. "Туристские характеристики
регионов и стран Америки".
1.Туристская характеристика США
2.Сравнительная характеристика туристских особенностей регионов США
3.Туристская характеристика стран Северной и Южной Америки
4. Сравнительная характеристика туристских особенностей стран Центральной и Южной Америки
9
Контрольные вопросы к разделу: 6. "Туристские характеристики
регионов и стран Африки, Австралии и Океании".
1.Туристская характеристика стран Африки
2.Сравнительная характеристика туристских особенностей регионов Африки
3. Туристская характеристика Австралии и стран Океании
Контрольные вопросы к разделу: 7. Характеристика туристских
особенностей Австралии, Новой Зеландии и Гавайских островов
1.Сравнительная характеристика Австралии, Новой Зеландии и Гавайских островов 2.Сравнительная характеристика туристских особенностей регионов Австралии, Новой Зеландии и Гавайских островов 3. Туристская характеристика Австралии и стран Океании
10