3438

п

Наименование раздела учебной дисципли-

Аудиторная работа, час.

Формы текущего контроля

успеваемости

п/

ны (модуля).

№

Тема занятия

Лекц.

Лаб.

Практ.

Лекц.

Лаб.

Практ.

Семин.

Семин.

1

2

3

4

5

6

7

8

СЕМЕСТР № 1

1

Построение простейших техниче-

24

практи-

ских объектов в различных ракур-

ческое

сах. Изображение отражений в по-

задание

верхностях простейших геометри-

ческих фигур (параллелепипед, ци-

линдр, шар-сфера и т.д.)

2

Построение цветного эскиза канце-

24

практи-

лярских принадлежностей (дыро-

ческое

кол. степлер, ножницы, канцеляр-

задание

ский нож, флэш - накопитель и т.д.)

ИТОГО:

0

0

48

СЕМЕСТР № 2

1

Построение сложных технических

24

практи-

объектов в различных ракурсах.

ческое

Построение цветного эскиза слож-

задание

ных промышленных изделий (мик-

сер, тостер, электрочайник, ноут-

бук, электродрель и т.д.), вид спе-

реди, вид сбоку, вид сверху и т.д.

2

Построение цветного эскиза частей

24

практи-

автомобиля (фары, колеса, прибор-

ческое

ные панели и т.д.).

задание

ИТОГО:

0

0

48

№

Наименование раздела

Содержание самостоятельной работы обу-

Объем в

п/п

дисциплины

чающегося

часах

1

2

3

4

1

Построение

простейших

• подготовка к промежуточной аттестации.

24

технических

объектов

в

различных ракурсах

ИТОГО:

24

СЕМЕСТР № 2

1

Построение

сложных

• подготовка к промежуточной аттестации.

60

технических

объектов

в

различных ракурсах

ИТОГО:

60

Направление подготовки

54.04.01

Дизайн

(специальность)

Направленность (профиль,

Дизайн

специализация)

Год разработки/обновления

№ п/п

Типовые задания, вопросы

Индикаторы достижения

компетенций

1

2

3

СЕМЕСТР № 1

Построение простейших технических объектов в различных ракурсах

1

практическое задание

УК-2.1, УК-5.2, УК-6.2,

Изображение отражений в поверхностях простейших

ПК-1.2, ПК-2.1

геометрических фигур (параллелепипед, цилиндр,

шар-сфера и т.д.)

2

практическое задание

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Построение цветного эскиза канцелярских принад-

УК-5.1, УК-5.2, УК-6.2,

лежностей (дырокол. степлер, ножницы, канцеляр-

ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-2.1,

ский нож, флэш - накопитель и т.д.)

ПК-2.2

1

практическое задание

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Построение цветного эскиза сложных промышлен-

УК-5.1, УК-5.2, УК-6.2,

ных изделий (миксер, тостер, электрочайник, ноут-

ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-2.1,

бук, электродрель и т.д.), вид спереди, вид сбоку, вид

ПК-2.2

сверху и т.д.

2

практическое задание

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Построение цветного эскиза частей автомобиля (фа-

УК-5.1, УК-5.2, УК-6.2,

ры, колеса, приборные панели и т.д.).

ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-2.1,

ПК-2.2

Обучающийся, освоивший програм-

му дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наимено-

ния индикатора дости-

индикатора достиже-

Код и наименова-

вание индикато-

жения компетенции

ния компетенции

ние компетенции

ра достижения

компетенции

Обучающийся, освоивший програм-

му дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наимено-

ния индикатора дости-

индикатора достиже-

Код и наименова-

вание индикато-

жения компетенции

ния компетенции

ние компетенции

ра достижения

компетенции

ПК-1. Способен

ПК-1.1. Умеет:

Результаты освоения

Умеет: аргументирова-

руководить разра-

определять цели

дисциплины соответ-

но представлять вариан-

боткой и защитой

и задачи проекта;

ствуют требованиям

ты конструкционно-

концептуального

анализировать

ОПОП, сформированным

отделочного и инже-

дизайнерского

техническое зада-

с учетом требований

нерно-технологического

проекта

ние и намечать

ФГОС, ПООП (при нали-

решения, планировать

возможные пути

чии)

процесс проектирования

выполнения про-

в соответствии с оче-

екта; выполнять

редностью этапов и

компоновку про-

сроками исполнения

дукта; разрабаты-

работ, отслеживать и

вать поисковый

адаптировать современ-

макет продукта

ные мировые тенденции

(объекта); осу-

в области промышлен-

ществлять поиск

ного дизайна, учиты-

наиболее рацио-

вать требования эрго-

нальных вариан-

номики и антропомет-

тов решений; раз-

рии в процессе разра-

рабатывать основу

ботки и реализации ди-

концепт-проекта с

зайн-концепции

применением при-

Применяет: коммуника-

ёмов гармониза-

ционные навыки в про-

ции форм, струк-

цессе поиска рацио-

тур, функцио-

нального конструкци-

нальных и компо-

онно-отделочного и ин-

зиционных реше-

женерно-

ний.

технологического ре-

шения, планирования

работ, адаптации миро-

вых тенденций в обла-

сти промышленного ди-

зайна, знания в области

эргономики и антропо-

метрии

Имеет навыки: аргумен-

тированного ведения

дискуссии и использо-

вания профессиональ-

ных терминов, планиро-

вания работы в соответ-

ствии со сроками ис-

полнения, анализа и

адаптации современных

тенденций мирового

дизайна, эскизирования

с учетом эргономики и16

антропометрии

Владеет: навыками де-

лового общения, эски-

зированием с учетом

Обучающийся, освоивший програм-

му дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наимено-

ния индикатора дости-

индикатора достиже-

Код и наименова-

вание индикато-

жения компетенции

ния компетенции

ние компетенции

ра достижения

компетенции

Результаты освоения

Не умеет: аргументиро-

дисциплины не соответ-

вано представлять вари-

ствуют требованиям

анты конструкционно-

ОПОП, сформированным

отделочного и инже-

с учетом требований

нерно-технологического

ФГОС, ПООП (при нали-

решения, планировать

чии)

процесс проектирования

в соответствии с оче-

редностью этапов и

сроками исполнения

работ, отслеживать и

адаптировать современ-

ные мировые тенденции

в области промышлен-

ного дизайна, учиты-

вать требования эрго-

номики и антропомет-

рии в процессе разра-

ботки и реализации ди-

зайн-концепции

Не применяет: комму-

никационные навыки в

процессе поиска рацио-

нального конструкци-

онно-отделочного и ин-

женерно-

технологического ре-

шения, планирования

работ, адаптации миро-

вых тенденций в обла-

сти промышленного ди-

зайна, знания в области

эргономики и антропо-

метрии

Не имеет навыки: аргу-

ментированного веде-

ния дискуссии и ис-

пользования професси-

ональных терминов,

планирования работы в

соответствии со срока-

ми исполнения, анализа

и адаптации современ-

ных тенденций мирово-

го дизайна, эскизирова-

ния с учетом эргономи-

ки и антропометрии

17

Не владеет: навыками

делового общения, эс-

кизированием с учетом

Обучающийся, освоивший програм-

му дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наимено-

ния индикатора дости-

индикатора достиже-

Код и наименова-

вание индикато-

жения компетенции

ния компетенции

ние компетенции

ра достижения

компетенции

ПК-1.2. Знает: со-

Результаты освоения

Знает: состав и структу-

временную стили-

дисциплины соответ-

ру проектной докумен-

стику технических

ствуют требованиям

тации, этапы и строки

изделий; россий-

ОПОП, сформированным

проектирования изде-

ский и зарубеж-

с учетом требований

лия, графические сред-

ный опыт в ди-

ФГОС, ПООП (при нали-

ства и инструменты

зайне транспорта;

чии)

презентации и визуали-

современные тех-

зации проектируемого

нологии и виды

объекта или модельного

оборудования; по-

ряда

требительские

Понимает: принципы

требования к со-

составления проектной

временной про-

документации, очеред-

дукции; основы

ность этапов проекти-

трехмерного мо-

рования, области при-

делирования.

менения инструментов

графической визуализа-

ции проектируемого

объекта

Результаты освоения

Не знает: состав и

дисциплины не соответ-

структуру проектной

ствуют требованиям

документации, этапы и

ОПОП, сформированным

строки проектирования

с учетом требований

изделия, графические

ФГОС, ПООП (при нали-

средства и инструменты

чии)

презентации и визуали-

зации проектируемого

объекта или модельного

ряда

Не понимает: принципы

составления проектной

документации, очеред-

ность этапов проекти-

рования, области при-

менения инструментов

графической визуализа-

ции проектируемого

объекта

Обучающийся, освоивший програм-

му дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наимено-

ния индикатора дости-

индикатора достиже-

Код и наименова-

вание индикато-

жения компетенции

ния компетенции

ние компетенции

ра достижения

компетенции

ПК-2. Способен

ПК-2.1. Умеет:

Результаты освоения

Умеет: учитывать тре-

участвовать в раз-

руководить поис-

дисциплины соответ-

бования организации к

работке и защите

ком рациональных

ствуют требованиям

оформлению дизайн-

эскизного дизай-

вариантов кон-

ОПОП, сформированным

проекта, формулировать

нерского проекта

струкционно-

с учетом требований

техническое задание на

отделочных мате-

ФГОС, ПООП (при нали-

проектирование, рабо-

риалов и деталей

чии)

тать с конструкторской,

внешнего оформ-

производственно-

ления; планиро-

технологической и нор-

вать свою работу

мативной документаци-

в соответствии с

ей в процессе проекти-

указанными сро-

рования, выполнять

ками и объёмами;

компоновку деталей,

отслеживать тен-

узлов и элементов, ра-

денции мирового

ботать со специализи-

дизайна и адапти-

рованными компьютер-

ровать их в новых

ными программами

разработках; осу-

трехмерного моделиро-

ществлять си-

вания и черчения

стемный анализ

Применяет: знания о

аналогов и прото-

требованиях организа-

типов; применять

ции к оформлению ди-

требования эрго-

зайн-проекта, конструк-

номики при со-

торской, производ-

здании эскизного

ственно-

дизайн-проекта;

технологической и нор-

создавать эскиз-

мативной документа-

ный дизайн-

ции, навыки компонов-

проект с соблюде-

ки деталей, узлов и эле-

нием сроков и

ментов, навыки работы

требований к ка-

со специализированны-

честву работ.

ми компьютерными

программами трехмер-

ного моделирования и

черчения

Имеет навыки: компью-

терного моделирования

и черчения, составления

и чтения технического

задания, работы со спе-

циализированной лите-

ратурой, технической,

производственно-

технологической и нор-

мативной документаци-

ей

19

Владеет: специализиро-

ванными компьютер-

ными программами

трехмерного моделиро-

Обучающийся, освоивший програм-

му дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наимено-

ния индикатора дости-

индикатора достиже-

Код и наименова-

вание индикато-

жения компетенции

ния компетенции

ние компетенции

ра достижения

компетенции

Результаты освоения

Не умеет: учитывать

дисциплины не соответ-

требования организации

ствуют требованиям

к оформлению дизайн-

ОПОП, сформированным

проекта, формулировать

с учетом требований

техническое задание на

ФГОС, ПООП (при нали-

проектирование, рабо-

чии)

тать с конструкторской,

производственно-

технологической и нор-

мативной документаци-

ей в процессе проекти-

рования, выполнять

компоновку деталей,

узлов и элементов, ра-

ботать со специализи-

рованными компьютер-

ными программами

трехмерного моделиро-

вания и черчения

Не применяет: знания о

требованиях организа-

ции к оформлению ди-

зайн-проекта, конструк-

торской, производ-

ственно-

технологической и нор-

мативной документа-

ции, навыки компонов-

ки деталей, узлов и эле-

ментов, навыки работы

со специализированны-

ми компьютерными

программами трехмер-

ного моделирования и

черчения

Не имеет навыки: ком-

пьютерного моделиро-

вания и черчения, со-

ставления и чтения тех-

нического задания, ра-

боты со специализиро-

ванной литературой,

технической, производ-

ственно-

технологической и нор-

мативной документаци-

ей

20

Не владеет: специали-

зированными компью-

терными программами