3287

Направление подготовки (специальность)

Дизайн

Направленность (профиль, специализа-

Промышленный дизайн

ция)

Обучающийся, освоивший программу дисциплины, дол-

Показатели

жен обладать:

оценивания

Критерии оценивания ин-

Код и наименование

Код и наименование индика-

индикатора до-

дикатора достижения

тора достижения компетен-

стижения ком-

компетенции

компетенции

ции

петенции

ОПК-3. Способен разра-

ОПК-3.1. Умеет: разрабатывать

Результаты

Умеет: применять базовые

батывать концептуаль-

поисковый макет изделия (объек-

освоения дисци-

навыки макетирования в

ную проектную идею;

та);

плины соответ-

процессе разработки дизайн-

синтезировать набор

собирать и анализировать ин-

ствуют требова-

проекта изделия, осуществ-

возможных решений и

формацию в рамках дизайн-

ниям ОПОП,

лять поиск наиболее рацио-

научно обосновывать

продукта; внедрять предложения

сформирован-

нальных вариантов решения

свои предложения при

по результатам патентного поис-

ным с учетом

конструктивных и декора-

проектировании дизайн-

ка; вносить корректировки в кон-

требований

тивных задач, синтезировать

объектов, удовлетворя-

цепт-проект по результатам со-

ФГОС, ПООП

полученную информацию в

ющих утилитарные и

гласования с конструкторскими и

рамках дизайн-проекта,

эстетические потребно-

технологическими подразделени-

внедрять предложения по

сти человека (техника и

ями организации; анализировать

результатам патентного по-

оборудование, транс-

техническое задание и синтези-

иска, вносить корректиров-

портные средства, инте-

ровать возможные пути выпол-

ки в дизайн-проект по ре-

рьеры, полиграфия, то-

нения дизайн-проекта; разраба-

зультатам согласования с

вары народного потреб-

тывать проект с применением

конструкторскими и техно-

ления); выдвигать и реа-

приемов гармонизации форм,

логическими подразделени-

лизовывать креативные

структур, функциональных и

ями организации

идеи

композиционных решений; раз-

Применяет: базовые навыки

рабатывать предложения по цве-

макетирования в процессе

тографической и фактурной кар-

создания и разработки ди-

те проекта;

зайн-концепции, навыки

организовывать рабочий процесс

коммуникации при работе с

и рабочее место.

различными специалистами,

знания, полученные посред-

11

Обучающийся, освоивший программу дисциплины, дол-

Показатели

жен обладать:

оценивания

Критерии оценивания ин-

Код и наименование

Код и наименование индика-

индикатора до-

дикатора достижения

тора достижения компетен-

стижения ком-

компетенции

компетенции

ции

петенции

прототипов при создании

дизайн-проекта, навыками

компоновки узлов и агрега-

тов

ОПК-3.2. Знает: методологию

Результаты

Знает: методологию дизайн-

дизайн-проектирования, этапы и

освоения дисци-

процессов, этапы проекти-

процедуры прохождения дизайн-

плины соответ-

рования от разработки ди-

проекта в подразделениях; осно-

ствуют требова-

зайн-концепции до создания

вы функционально-стоимостного

ниям ОПОП,

промышленного образца в

анализа; методику разработки

сформирован-

условиях конкретного под-

дизайн-программ; современные

ным с учетом

разделения (материалы, тех-

технологии и оборудование ди-

требований

нологии, оборудование),

зайн-подразделений, его назна-

ФГОС, ПООП

современные материалы,

чение и правила применения;

технологии и области их

технологии макетирования и мо-

применения в промышлен-

делирования.

ном дизайне, способы маке-

тирования и моделирования,

применимые в промышлен-

ном дизайне

Понимает: последователь-

ность процессов в проекти-

рования изделия от эскиза

до промышленного образца,

применяемость основных и

альтернативных технологий

в изготовлении изделия,

роль макетирования и моде-

лирования в процессе поис-

ка пластического и эргоно-

мического решения облика

изделия

Результаты

Не знает: методологию ди-

освоения дисци-

зайн-процессов, этапы про-

плины не соот-

ектирования от разработки

ветствуют тре-

дизайн-концепции до созда-

бованиям

ния промышленного образ-

ОПОП, сформи-

ца в условиях конкретного

рованным с уче-

подразделения (материалы,

том требований

технологии, оборудование),

ФГОС, ПООП

современные материалы,

технологии и области их

применения в промышлен-

ном дизайне, способы маке-

тирования и моделирования,

применимые в промышлен-

ном дизайне

Не понимает: последова-

тельность процессов в про-

ектирования изделия от эс-

киза до промышленного

образца, применяемость

основных и альтернативных

технологий в изготовлении

изделия, роль макетирова-

ния и моделирования в про-

цессе поиска пластического

Обучающийся, освоивший программу дисциплины, дол-

Показатели

жен обладать:

оценивания

Критерии оценивания ин-

Код и наименование

Код и наименование индика-

индикатора до-

дикатора достижения

тора достижения компетен-

стижения ком-

компетенции

компетенции

ции

петенции

и эргономического решения

облика изделия

ОПК-4. Способен орга-

ОПК-4.1. Умеет: организовать и

Результаты

Умеет: анализировать тех-

низовать, проводить и

провести выставку, участвовать

освоения дисци-

ническое задания и искать

участвовать в художе-

в фестивалях, конкурсах, конфе-

плины не соот-

пути решения поставленной

ственных выставках,

ренциях; создавать презентации,

ветствуют тре-

задачи, осуществлять эски-

конкурсах, фестивалях;

рекламную продукцию; форми-

бованиям

зирование и линейно-

разрабатывать и реали-

ровать творческие коллективы;

ОПОП, сформи-

конструктивное построение

зовывать инновационные

проводить мастер-классы; орга-

рованным с уче-

формы, разрабатывать цве-

художественно- творче-

низовать учебный процесс.

том требований

то-графическое решение в

ские мероприятия, пре-

ФГОС, ПООП

соответствии с техническим

зентации, инсталляции,

заданием и регламентиро-

проявлять творческую

ванными требованиями, ве-

инициативу

сти разработку дизайн-

концепции с учетом техни-

ческих, технологических

процессов и потребитель-

ских ожиданий, работать с

экстерьером и интерьером в

рамках технического зада-

ния, учитывать технологи-

ческие особенности изго-

товления деталей и элемен-

тов изделия, планировать

процесс проектирования с

учетом сроков выполнения

работ, применять и разраба-

тывать фирменный стиль

Применяет: приемы выпол-

нения дизайн-проекта по

техническому заданию,

навыки эскизирования, ли-

нейно-конструктивного по-

строения формы, приемы

гармонизации форм, струк-

тур, функциональных и

композиционных решений в

дизайн-проектировании;

знания об особенностях

применения материалов и

технологий в процессе про-

ектирования изделия, мето-

ды организации процесса

проектирования

Имеет навыки: технического

рисунка, работы с цветом,

линейно-конструктивного

построения формы, работы

со шрифтом и шрифтовыми

композициями, разработки

интерьера и экстерьера в

процессе проектирования,

составления предложений

по вариантам исполнения

технического задания, визу-

14

Обучающийся, освоивший программу дисциплины, дол-

Показатели

жен обладать:

оценивания

Критерии оценивания ин-

Код и наименование

Код и наименование индика-

индикатора до-

дикатора достижения

тора достижения компетен-

стижения ком-

компетенции

компетенции

ции

петенции

композиционных решений в

дизайн-проектировании;

знания об особенностях

применения материалов и

технологий в процессе про-

ектирования изделия, мето-

ды организации процесса

проектирования

Не имеет навыков: техниче-

ского рисунка, работы с

цветом, линейно-

конструктивного построе-

ния формы, работы со

шрифтом и шрифтовыми

композициями, разработки

интерьера и экстерьера в

процессе проектирования,

составления предложений

по вариантам исполнения

технического задания, визу-

ализации художественного

замысла

Не владеет: навыками тех-

нического рисунка, шриф-

товой и проектной графики,

разработки цвето-

графического решения,

навыками объемно-

пространственного мышле-

ния и линейно-

конструктивного построе-

ния объекта, приемами до-

стижения стилевого един-

ства в проектировании изде-

лия или модельного ряда

продукции, навыками ком-

поновки иллюстративного

материала на графической

подаче дизайн-проекта

ОПК-4.2. Знает: международный

Результаты

Знает: историю дизайна,

кодекс дизайнера; устав Союза

освоения дисци-

актуальные стандарты и

дизайнеров РФ; основы межлич-

плины соответ-

требования к оформлению

ностных отношений; приемы

ствуют требова-

дизайн-проекта, эргономике,

разработки сценарного плана и

ниям ОПОП,

эстетике; современные при-

объемно-пространственного ре-

сформирован-

емы графической подачи

шения выставочной экспозиции в

ным с учетом

объекта, современные мате-

соответствии с фирменным сти-

требований

риалы и технологии, акту-

лем.

ФГОС, ПООП

альные программные про-

дукты

Обучающийся, освоивший программу дисциплины, дол-

Показатели

жен обладать:

оценивания

Критерии оценивания ин-

Код и наименование

Код и наименование индика-

индикатора до-

дикатора достижения

тора достижения компетен-

стижения ком-

компетенции

компетенции

ции

петенции

Понимает: области приме-

нения актуальных стандар-

тов, требований и материа-

лов, основы материаловеде-

ния, информационные тех-

нологии в дизайне, необхо-

димость использования за-

конов эргономики при при-

дании объекту определен-

ных утилитарных качеств

Результаты

Не знает: историю дизайна,

освоения дисци-

актуальные стандарты и

плины не соот-

требования к оформлению

ветствуют тре-

дизайн-проекта, эргономике,

бованиям

эстетике; современные при-

ОПОП, сформи-

емы графической подачи

рованным с уче-

объекта, современные мате-

том требований

риалы и технологии, акту-

ФГОС, ПООП

альные программные про-

дукты

Не понимает: области при-

менения актуальных стан-

дартов, требований и мате-

риалов, основы материало-

ведения, информационные

технологии в дизайне, необ-

ходимость использования

законов эргономики при

придании объекту опреде-

ленных утилитарных ка-

честв

ПК-1. Способен руково-

ПК-1.1. Умеет: определять цели

Результаты

Умеет: аргументировано

дить разработкой и за-

и задачи проекта; анализировать

освоения дисци-

представлять варианты кон-

щитой концептуального

техническое задание и намечать

плины соответ-

струкционно-отделочного и

дизайнерского проекта

возможные пути выполнения

ствуют требова-

инженерно-

проекта; выполнять компоновку

ниям ОПОП,

технологического решения,

продукта; разрабатывать поиско-

сформирован-

планировать процесс проек-

вый макет продукта (объекта);

ным с учетом

тирования в соответствии с

осуществлять поиск наиболее

требований

очередностью этапов и сро-

рациональных вариантов реше-

ФГОС, ПООП

ками исполнения работ, от-

ний; разрабатывать основу кон-

слеживать и адаптировать

цепт-проекта с применением

современные мировые тен-

приёмов гармонизации форм,

денции в области промыш-

структур, функциональных и

ленного дизайна, учитывать

композиционных решений.

требования эргономики и

антропометрии в процессе

разработки и реализации

дизайн-концепции

Применяет: коммуникаци-

онные навыки в процессе

поиска рационального кон-

струкционно-отделочного и

инженерно-

технологического решения,

планирования работ, адап-

тации мировых тенденций в

Обучающийся, освоивший программу дисциплины, дол-

Показатели

жен обладать:

оценивания

Критерии оценивания ин-

Код и наименование

Код и наименование индика-

индикатора до-

дикатора достижения

тора достижения компетен-

стижения ком-

компетенции

компетенции

ции

петенции

соответствии со сроками

исполнения, анализа и адап-

тации современных тенден-

ций мирового дизайна, эски-

зирования с учетом эргоно-

мики и антропометрии

Не владеет: навыками дело-

вого общения, эскизирова-

нием с учетом эргономики и

антропометрии, навыками

планирования понимания

очередности заданных эта-

пов работ

ПК-1.2. Знает: современную сти-

Результаты

Знает: состав и структуру

листику технических изделий;

освоения дисци-

проектной документации,

основы патентоведения; россий-

плины соответ-

этапы и строки проектиро-

ский и зарубежный опыт в ди-

ствуют требова-

вания изделия, графические

зайне транспорта; современные

ниям ОПОП,

средства и инструменты

технологии и виды оборудова-

сформирован-

презентации и визуализации

ния; потребительские требования

ным с учетом

проектируемого объекта или

к современной продукции; осно-

требований

модельного ряда

вы трехмерного моделирования.

ФГОС, ПООП

Понимает: принципы со-

ставления проектной доку-

ментации, очередность эта-

пов проектирования, обла-

сти применения инструмен-

тов графической визуализа-

ции проектируемого объекта

Результаты

Не знает: состав и структуру

освоения дисци-

проектной документации,

плины не соот-

этапы и строки проектиро-

ветствуют тре-

вания изделия, графические

бованиям

средства и инструменты

ОПОП, сформи-

презентации и визуализации

рованным с уче-

проектируемого объекта или

том требований

модельного ряда

ФГОС, ПООП

Не понимает: принципы

составления проектной до-

кументации, очередность

этапов проектирования, об-

ласти применения инстру-

ментов графической визуа-

лизации проектируемого

объекта

УК-1. Способен осу-

УК-1.1. Умеет: осуществлять

Результаты

Умеет: учитывать историче-

ществлять критический

системный анализ аналогов и

освоения дисци-

ские, культурологические и

анализ проблемных си-

прототипа при создании дизайн-

плины соответ-

социологические аспекты в

туаций на основе си-

проекта; проводить комплексные

ствуют требова-

процессе ведения предпро-

стемного подхода, выра-

предпроектные исследования;

ниям ОПОП,

ектных исследований, рабо-

батывать стратегию дей-

изучать тенденции мирового

сформирован-

тать со специализированной

ствий

дизайна; формулировать на осно-

ным с учетом

литературой и информаци-

ве результатов предпроектных

требований

онными ресурсами, оформ-

исследований концепцию ди-

ФГОС, ПООП

лять результаты работ по

зайн-проекта; осуществлять кон-

сбору информации и анали-

сультирование заказчика на этапе

зу полученных данных

Обучающийся, освоивший программу дисциплины, дол-

Показатели

жен обладать:

оценивания

Критерии оценивания ин-

Код и наименование

Код и наименование индика-

индикатора до-

дикатора достижения

тора достижения компетен-

стижения ком-

компетенции

компетенции

ции

петенции

разработки задания на проекти-

Применяет: навыки работы

рование; оказывать консультаци-

со специализированной ли-

онные услуги заказчику по раз-

тературой, информацион-

работке стратегии и реализации

ными ресурсами и про-

дизайн-проекта.

граммным обеспечением

для оформления результатов

работ по сбору информации

и анализу полученных дан-

ных

Имеет навыки: поиска и

анализа исторических, куль-

турологических и социоло-

гических данных, подготов-

ки соответствующей доку-

ментации посредством спе-

циализированных компью-

терных программ

Владеет: навыками анализа

и синтеза полученной ин-

формации, оформления ре-

зультатов исследования

Результаты

Не умеет: учитывать исто-

освоения дисци-

рические, культурологиче-

плины не соот-

ские и социологические ас-

ветствуют тре-

пекты в процессе ведения

бованиям

предпроектных исследова-

ОПОП, сформи-

ний, работать со специали-

рованным с уче-

зированной литературой и

том требований

информационными ресур-

ФГОС, ПООП

сами, оформлять результаты

работ по сбору информации

и анализу полученных дан-

ных

Не применяет: навыки рабо-

ты со специализированной

литературой, информацион-

ными ресурсами и про-

граммным обеспечением

для оформления результатов

работ по сбору информации

и анализу полученных дан-

ных

Не имеет навыков: поиска и

анализа исторических, куль-

турологических и социоло-

гических данных, подготов-

ки соответствующей доку-

ментации посредством спе-

циализированных компью-

терных программ

Не владеет: навыками ана-

лиза и синтеза полученной

информации, оформления

результатов исследования

УК-1.2. Знает: основы системно-

Результаты

Знает: основные информа-

го анализа; основы видеоэколо-

освоения дисци-

ционные ресурсы (в том