2789

21

самостоятельный расчет обучающимися сметной стоимости строительства здания механосборочного цеха в городе Нижний Новгород.

Вопросы:

1.Локальный сметный расчет

2.Объектный сметный расчет

3.Сводный сметный расчет

4.Норматив накладных расходов

5.Норматив сметной прибыли

6.Учет величины зимнего удорожания стоимости СМР

7.Базисно-индексный метод определения сметной стоимости строительства

Рекомендуемая литература:

Занятие 12. Тема: Определение себестоимости строительства

Цель и методы проведения: Цель данного практического занятия – научиться рассчитывать основные показатели, позволяющие оценить уровень себестоимости строительства и сравнить его с плановым значением. Метод проведения - самостоятельный расчет обучающимися величины плановой и фактической себестоимости строительства объекта.

Вопросы:

1.Виды себестоимости СМР

2.Мероприятия, направленные на снижение себестоимости

3.Сметная себестоимость СМР

4.Резервы снижения себестоимости

Задача 1.

По предлагаемым данным определить для подрядной строительной организации:

-себестоимость СМР в составе договорной цены;

-плановую себестоимость СМР;

22

-плановую экономию затрат на производство СМР;

-фактическую себестоимость с учетом степени выполнения плана по снижению себестоимости СМР.

Задача 2.

Определить общее снижение себестоимости СМР (в %) в результате уменьшения затрат на бетонную смесь, роста производительности труда, а также вследствие повышения выработки машин при следующих исходных данных:

1.Удельный вес затрат на бетонную смесь в сметной стоимости СМР составляет 21%, удельный вес расходов на эксплуатацию машин 14 %, а их условно-постоянная часть - 44 %.

2.Рост заработной платы по сравнению с заложенной в сметах - 105 %, рост производительности труда за счет проведения оргмероприятий -116 %. Удельный вес основной зарплаты рабочих в составе себестоимости СМР составляет 34%.

3.Планируемое увеличения выработки машин 9 %.

В планируемом году расход бетонной смеси на единицу строительной продукции намечается снизить на 1 %, а планово-расчетные цены - на 1.6 %.

Рекомендуемая литература:

Занятия 13, 14. Тема: Определение прибыли и рентабельности строительного предприятия

Цель и методы проведения: Цель данных практических занятий – научиться выполнять расчет различных видов прибыли для строительной организации. Метод проведения – самостоятельный расчет обучающимися величины валовой прибыли, уровеня рентабельности, а также величину прибыли, остающийся в распоряжении строительной фирмы.

23

Вопросы:

1.Сметная прибыль

2.Плановая прибыль

3.Валовая прибыль

4.Уровень рентабельности

5.Распределение прибыли

Задача 1.

Строительная фирма за отчетный год сдача заказчику СМР по сметной стоимости на сумму 315 тыс. руб. Фактическая себестоимость выполненных работ составила 290 тыс. руб. Прибыль от реализации на сторону продукции подсобных производств - 15 тыс. руб. Доходы по акциям, принадлежащим фирме, составили 5 тыс. руб., уплаченная пеня - 3 тыс. руб. Определить размер валовой прибыли, уровень рентабельности, а также величину прибыли, остающийся в распоряжении строительной фирмы.

Рекомендуемая литература:

24

4.Методические указания по подготовке к семинарским занятиям

Основное назначение семинарских занятий - реализация текущего контроля работы студентов. Семинары направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации, содержащейся в источниках и литературе. Семинары позволяют сформировать у студента умение выбирать вектора исследовательского поиска, проводить критический анализ сведений, формулировать и озвучивать собственные мысли. Выдаваемые студентам «Планы семинарских занятий» позволяют сориентировать студентов в направлении поиска информации по конкретной теме.

В соответствии с ведущей целью содержанием семинарских занятий являются узловые, наиболее трудные для понимания и усвоения темы, разделы дисциплины. Спецификой данной формы ведения занятия является совместная работа преподавателя и студентов над решением стоящей проблемы, а сам поиск верного ответа строится на основе чередования индивидуальной и коллективной деятельности.

Оценка производится через механизм совместного обсуждения, сопоставления предложенных вариантов ответов с теоретическими и эмпирическими научными знаниями, относящимися к данной предметной области. Это ведет к возрастанию возможностей осуществления самооценки собственных знаний, умений и навыков, выявлению студентами «белых пятен» в системе своих знаний, повышению познавательной активности.

Находясь в процессе поиска ответов на поставленные вопросы, студенты формируют собственную культуру мышления и действий. Они развивают

взаимодействия. Коллективный характер работы на семинаре придает большую уверенность студентам, способствует развитию между ними продуктивных деловых взаимоотношений.

При проведении семинаров используются различные методики и формы работы: фронтальный опрос, дискуссии, доклады.

Тематическим планом предусмотрено 2 семинарских занятия (таблица 3).

25

Занятие 1. Тема: Современная строительная продукция, ее виды

Цель и методы проведения: Цель данных практических занятий – изучение современных видов строительной продукции. Метод проведения – самостоятельное изучение литературы по теме занятия.

Вопросы к семинару 1:

1.Современные стеновые материалы

2.Современные кровельные материалы

3.Новейшие подходы к созданию несущих конструкций

4.3-Д принтер и строительство

5.Новые разработки в области теплоизоляционных материалов

6.Современные отделочные материалы и технологии

Рекомендуемая литература:

Занятие 2. Тема: Актуальные вопросы современной сметно-нормативной базы строительства

Цель и методы проведения: Цель данных практических занятий – изучение вопросов формирования и применения сметно-нормативной базы в строительстве. Метод проведения – самостоятельное изучение литературы по теме занятия.

Вопросы к семинару 2:

1.Федеральная образовательная информационная система ценообразования в строительстве

2.Укрупненные нормативы цены строительства

3.Ресурсно-технологические модели

4.Мониторинг цен на строительные ресурсы

5.Современная сметно-нормативная база в строительстве

Рекомендуемая литература:

26

5. Вопросы для подготовки к экзамену

При подготовке к экзамену в процессе проработки лекционного материала, изучения литературных источников необходимо в первую очередь определить варианты правильных ответов на вопросы, которые рекомендованы для сдачи экзамена.

1.Классификация строительной продукции и ее специфика

2.Строительный рынок и его инфраструктура

3.Договорные отношения в строительстве

4.Методы ценообразования в строительстве

5.Сметно-нормативная база

6.Сметная стоимость и ее структура

7.Определение стоимости материалов в составе прямых затрат

8.Определение величины заработной платы рабочих в составе прямых затрат

9.Определение стоимости эксплуатации строительных машин в составе прямых

затрат

10.Накладные расходы

11.Сметная прибыль

12.Классификация сметной документации

13.Локальная смета

14.Объектная смета и сводка затрат

15.Сводный сметный расчет стоимости строительства

16.Виды себестоимости в строительстве

17.Классификация затрат при производстве строительно-монтажных работ

18.Резервы и подходы к снижению себестоимости строительства

19.Доход строительного предприятия

20.Виды прибыли в строительстве

21.Распределение чистой прибыли в строительстве

27

6. Методические указания по выполнению контрольной работы

Выполнение и защита КР представляет процесс, состоящий из следующих этапов:

–получите у преподавателя задание на выполнение КР;

–при подготовке КР необходимо использовать конспекты лекций, записи, сделанные на практических занятиях, литературу по рассматриваемым темам, электронные библиотеки или другие Интернет-ресурсы;

–изучите теоретического материала, относящегося к конкретному заданию

КР;

–выполнение задания КР в соответствии с вариантом задания;

–выполнение проверки полученных результатов.

Показатели оценки:

–правильность и качество выполнения заданий;

–оценка степени владения теоретическим материалом, соответствующим теме

КР.

Выполнение КР является завершающим этапом изучения дисциплины «Экономика строительства» и имеет задачи:

•закрепить и углубить знания технической и нормативной документации, регламентирующей процесс составления сметной документации;

•усвоить основные алгоритмы выполнения КР;

•изучить методику расчетов сметы базисно-индексным методом;

•научиться квалифицированно применять техническую литературу и нормативные документы по вопросам формирования и обоснования сметной документации.

Выполнение КР направлено на развитие у студентов навыков самостоятельной работы и формирования творческого подхода к решению задач по вопросам создания комплекта сметной документации.

Составить локальный сметный расчет на листах формата А4 по предлагаемым вариантам заданий.

Варианты заданий для выполнения КР

28

29

Литература

30