2711

2.В чем заключается отличие понятия правового воспитания от правовой социализации? В каком соотношении они находятся с понятием правовой культуры?

3.Чем теоретическое правосознание отличается от обыденного правосознания? Приведите примеры.

4.Что представляет собой солидарность с нормой права? При соблюдении правовой нормы под угрозой наказания имеет место солидарность с правовой нормой?

5.Существуют ли отличия правовой установки личности от установки гражданина, человека, индивида? Если да, в чем они заключаются?

6.Каково значение правовых установок в системе социальных установок в целом?

Дополнительная литература к теме:

1.Глазырин, В. Методологические основы становления социологии права. – М., 2011.

2.Гревцов, Ю. И. Социология права: курс лекций. – СПб. : Юридич. Центр Пресс, 2011.

3.Лапаева, В. В. Социология права . –2- еизд., перераб. и доп. – М. :

НОРМА, 2012.

4.Мальцев Г.В. Социальные основания права. – М.: Норма-Инфра,

2011.

5.Сырых В.М. Социология права. 4-е изд., перераб и доп. – М.: Юстицинформ, 2012.

6.Щербакова Н.В. Социология права. – Ярославль: ЯрГУ, 2013.

Практические задания по теме:

Задание 1. Проведите социологическое исследование по изучению уровня правовой культуры, знания права, исследования источников юридической информации для граждан, правового сознания, в том числе формирования правовой культуры и правосознания студентов.

Задание 2. Верен ли принцип: незнание права не освобождает от ответственности за его нарушение? Аргументируйте свое суждение.

Задание 3. Проведите исследование для выявления установок в различных отраслях права.

Дискуссионные вопросы:

1. Сущность правового нигилизма и его особенности применительно к России

Организация самостоятельной работы по теме:

Тема 6. Проблемы девиации в контексте социологии правонарушения

Понятие девиации. Значение социального, психологического, этнокультурного, возрастного, гендерного, профессионального, правового подходов к оценке соотношения поведенческой нормы и девиации. Соответствующие им виды девиаций. Формы девиаций: а) отклонения, не противоречащие праву, б) отклонения, противоречащие праву, не уголовно наказуемого характера, в) отклонения уголовно наказуемого характера – преступления, как крайняя форма девиации. Социологическое понимание правонарушения: социальная природа правонарушения, взаимосвязь правонарушений с объективными социально-экономическими, организационными, социально-психологическими явлениями, процессами. Социологическое понимание личности правонарушителя: основные трактовки определения личности правонарушителя, генезис криминогенности личности, типологизация и классификация правонарушителей.

Практическое занятие

1.Девиация и право: понятие девиации, диалектическая роль девиации

вобществе.

2.Факторы девиаций

3. Формы девиаций

4.Социологическое понимание правонарушения

5.Социологическое понимание личности правонарушителя

Контрольные вопросы

1.Что представляют собой девиация и социальная норма?

2.Может ли социальная норма стать девиацией и почему? Каким образом меняются представления о норме и девиации в различных культурах? Приведите примеры.

3.Какие виды деформаций в личности правонарушителя являются наиболее социально опасными, по вашему мнению, и почему?

4.Какие существуют классификации девиантного поведения? В чем заключается особенность классической социологической классификации девиаций?

5.Как вы считаете, что имеет большую ценность в коррекции личности преступника: амнистия или помилование? Почему?

6.В какой мере уровень правонарушений зависит от строгости наказания? Что имеет наибольшую эффективность: убеждение или принуждение? Аргументируйте свою позицию.

7.Охарактеризуйте основные виды молодежных девиаций, их тенденции.

Дополнительная литература к теме:

1.Глазырин, В. Методологические основы становления социологии права. – М., 2011.

2.Гревцов, Ю. И. Социология права: курс лекций. – СПб. : Юридич. Центр Пресс, 2011.

3.Лапаева, В. В. Социология права . –2- еизд., перераб. и доп. – М. :

НОРМА, 2012.

4.Мальцев Г.В. Социальные основания права. – М.: Норма-Инфра,

2011.

5.Сырых В.М. Социология права. 4-е изд., перераб и доп. – М.: Юстицинформ, 2012.

6.Щербакова Н.В. Социология права. – Ярославль: ЯрГУ, 2013.

Практические задания по теме:

Задание 1. Сформулируйте 7-10вопросов для анкеты и проведите разведывательное исследование об уровне антиправовой установки личности, ее ценностном отношении к совершенному правонарушению.

Задание 2. Предложите свои методы коррекции правонарушителя.

Дискуссионные вопросы:

1. Особенности социальной ситуации формирования девиантного поведения в молодежной среде в настоящий период в России

2. Методы борьбы и профилактики необходимые для устранения разновидностей девиантного поведения (алкоголизм, наркомания)

Организация самостоятельной работы по теме:

Тема 7. Проблемы социологии правотворчества

Соотношение понятия «правотворчество и «нормотворчество» в контексте юридического и социологического значения этих терминов. Особенности социологического изучения правотворческого процесса. Стадии правотворческого процесса. Паспорт фактора. Понятие и структура законодательной социологии.

Практическое занятие

1.Социологический подход к правотворчеству.

2.Социальная обусловленность законодательства.

3.Методы социологического законодательного исследования.

4.Роль социальных факторов в формировании отраслей и институтов законодательства.

5.Проблемы выявления потребностей в законодательном регулировании.

6.Механизм действия социальных факторов на разных стадиях законодательного процесса.

Контрольные вопросы

1.Отличается ли правотворчество от законодательной деятельности?

2.На какие стадии можно разделить правотворческий процесс с точки зрения социологии права и действующего законодательства?

3.Какие факторы и в какой степени влияют на правотворческий процесс? Можно ли устранить или корректировать их действие?

4.Какие виды давления может испытывать законодатель

в процессе правотворчества?

5. Как вы считаете, насколько объективно референдум отражает волю общества? Когда его целесообразно проводить?

Дополнительная литература к теме:

1.Глазырин, В. Методологические основы становления социологии права. – М., 2011.

2.Гревцов, Ю. И. Социология права: курс лекций. – СПб. : Юридич. Центр Пресс, 2011.

3.Лапаева, В. В. Социология права . –2- еизд., перераб. и доп. – М. :

НОРМА, 2012.

4.Мальцев Г.В. Социальные основания права. – М.: Норма-Инфра,

2011.

5.Сырых В.М. Социология права. 4-е изд., перераб и доп. – М.: Юстицинформ, 2012.

6.Щербакова Н.В. Социология права. – Ярославль: ЯрГУ, 2013.

Практические задания по теме:

Задание 1. На примере какой-нибудь нормы права смоделируйте социальные последствия ее действия, изменения и отмены.

Задание 2. Найдите в нормативно-правовом материале несколько вариантов последовательного изменения нормы права. Проведите контентанализ документов, в которых эти варианты нормы нашли свое выражение. Определите, какие факторы повлияли на ее изменение. Составьте паспорт какого-либо из факторов.

Задание 3. Возьмите гипотетическую правовую норму (желательно актуальную и спорную). Спрогнозируйте многовариантные последствия ее введения в законную силу (позитивные и негативные, экономические, политические, психологические и другие).

Дискуссионные вопросы:

1. Теневое нормотворчество: истоки и состояние проблемы.

Организация самостоятельной работы по теме:

Тема 8. Общественное мнение и право

Понятие и функции общественного мнения. Объекты и субъекты общественного мнения. Соотношение понятий «общественное мнение», «общественное сознание» и «правовое сознание». Этапы формирования общественного мнения и его структура.

Правовая регламентация процессов формирования и функционирования общественного мнения. Общественное мнение и средства массовой информации. Общественное мнение и правотворчество. Общественное мнение и реализация права. Значение общественного мнения для законодателя и в деятельности правоохранительных органов.

Практическое занятие

1. Общественное мнение: понятие, признаки, структура и функции. 2.Свойства общественного мнения как социального института. 3.Общественное мнение и законотворчество: роль общественного

мнения для законодателя.

4.Социологическое исследование общественного мнения: методика и техника исследования.

Контрольные вопросы

1. Раскройте содержание гносеологического, социологического подходов к исследованию понятия общественного мнения.

2.Верно ли утверждение, что гносеологический подход (или социологический подход) к пониманию общественного мнения является более оправданным, и почему?

3.Что означает понимание общественного мнения как состояния массового сознания?

4.7.Охарактеризуйте проблему латентизации общественного мнения в современном российском обществе.

5.8.На какой стадии механизма социального действия права общественное мнение играет наиболее значимую роль и почему?

6.9.Как соотносятся по объему и содержанию понятия «правовой мониторинг» и «общественное мнение»?

7.В чем заключается проблема дезинформации законодателя через оглашение общественного мнения?

Дополнительная литература к теме:

1.Глазырин, В. Методологические основы становления социологии права. – М., 2011.

2.Гревцов, Ю. И. Социология права: курс лекций. – СПб. : Юридич. Центр Пресс, 2011.

3.Лапаева, В. В. Социология права . –2- еизд., перераб. и доп. – М. :

НОРМА, 2012.

4.Мальцев Г.В. Социальные основания права. – М.: Норма-Инфра,

2011.

5.Сырых В.М. Социология права. 4-е изд., перераб и доп. – М.: Юстицинформ, 2012.

6.Щербакова Н.В. Социология права. – Ярославль: ЯрГУ, 2013.

Практические задания по теме:

Задание 1. Прокоментируйте следующую цитату из сочинения Г. Гегеля «Философия права»: «… в общественном мнении все ложно и истинно, но найти в нем истинное есть дело великого человека». Каким образом данное высказывание Гегеля может быть связано с проблемой манипулирования общественным мнением?

Задание 2. Разработайте свои способы снижения неопределенности общественного мнения.

Задание 3. Изучите общественное мнение о качестве предоставляемых населению юридических услуг в суде, прокуратуре, адвокатуре, органах внутренних дел (на примере определенной малой социальной группы). Проанализируйте полученные результаты.

Тестовые задания по теме:

1.Термин «общественное мнение» возник в:

а) конец XVIIIв.;

б) начало XIXв.; в) конец XIXв.; г) начало XXв.

2.Общественное мнение как развитый социальный институт имеется: а) только в современном обществе; б) только в демократическом обществе; в) в любом обществе.

3.Самый распространенный метод изучения общественного мнения –

это:

а) опрос; б) наблюдение;

в) эксперимент.

4. Результат изучения общественного мнения:

а) является обязательным для исполнения, если получен по итогам референдума с обязательной юридической силой;

б) всегда носит для законодателя консультативный характер; в) всегда является обязательным для исполнения в процессе

правотворчества; г) обязательно должен быть учтен нормотворческим органом.

5.В структуру общественного мнения входят: а) элемент конфликта; б) рациональный элемент;

в) иррациональный элемент; г) эмоциональный элемент.

6.Общественное мнение представляет собой:

а) обобщенное мнение большинства членов изучаемой социальной группы или всего общества;

б) мнение лиц, для которых решаемый вопрос важен; в) наиболее прогрессивное мнение сведущих в проблеме лиц.

Дискуссионные вопросы:

1. Проблемы реализации социального института общественного мнения в условиях современной российской действительности

Организация самостоятельной работы по теме:

Тема 9. Проблемы юридической конфликтологии

Юридическая конфликтология и ее место в социологии права. Предмет юридической конфликтологии.

Понятие социального конфликта. Основные теории социального конфликта. Социальная конфликтология К. Маркса. Теория конфликта Г. Зиммеля. Социальный антагонизм в концепции Ч.Р. Миллса. Концепция конфликтной модели общества Р. Дарендорфа. Концепция социальных конфликтов Л. Козера. Основные признаки, причины и типы социальных конфликтов. Структура социального конфликта. Способы разрешения социальных конфликтов.

Понятие и особенности юридического конфликта. Типология и структура юридического конфликта. Криминальный конфликт. Динамика и разрешение юридического конфликта. Предупреждение конфликтов и роль правоохранительных органов в их разрешении.

Практическое занятие

1.Юридический конфликт как разновидность социального конфликта: понятие, структура.

2.Функции юридических конфликтов.

3.Классификация юридических конфликтов.

4.Динамика юридических конфликтов. Значение права в оптимизации уровня конфликтности.

5.Разрешение юридического конфликта. Цена юридического конфликта.

6.Конфликты в области разделения властей, их особенности.

7. Место и значение юридической конфликтологии в системе социологии права.

Контрольные вопросы

1. Как соотносятся понятия юридического конфликта, правового конфликта, социально-правового конфликта, политического конфликта?

2.Раскройте содержание узкой и широкой трактовок понятия юридического конфликта.

3. В чем заключается отличие юридического конфликта от теоретического спора, дискуссии?

4.Какие субъекты являются участниками юридического конфликта? 5.Какова разница между понятиями «сторона» и «участник»

конфликта? Сколько сторон может быть задействовано в юридическом конфликте?

6.Кто является сторонами в криминальном конфликте, в гражданском конфликте?

7.Приведите примеры конфликтов, которые не могут быть урегулированы правовыми нормами.

8.Приведите примеры межнациональных конфликтов последнего времени. Являются ли они юридическими и почему?

Дополнительная литература к теме:

1.Глазырин, В. Методологические основы становления социологии права. – М., 2011.

2.Гревцов, Ю. И. Социология права: курс лекций. – СПб. : Юридич. Центр Пресс, 2011.

3.Лапаева, В. В. Социология права . –2- еизд., перераб. и доп. – М. :

НОРМА, 2012.

4.Мальцев Г.В. Социальные основания права. – М.: Норма-Инфра,

2011.

5.Сырых В.М. Социология права. 4-е изд., перераб и доп. – М.: Юстицинформ, 2012.

6.Щербакова Н.В. Социология права. – Ярославль: ЯрГУ, 2013.

Практические задания по теме:

Задание 1. Изобразите схему конфликта, соответствующую ситуации с регрессным иском в гражданском процессе. Можно ли такой конфликт назвать многосторонним? Можно ли его разбить на два меньших конфликта?