2596

http://www.iprbookshop.ru/22106.html.

2.Бочарова, Н. И. Организация досуга детей в семье : учебное пособие для пед. вузов по специальностям: «Дошкольная педагогика и психология», «Педагогика и методика дошкольного образования», «Социальная педагогика» / Н. И. Бочарова, О. Г. Тихонова. – Москва : Academia, 2001. – 208 с.

3.Букин, В. П. Предпочтения и возможности молодежи российской провинции в сфере досуга [Текст] / В. П. Букин // Социально-гуманитарные знания. – 2010.

– № 1. – С. 111-120.

4.Голубева, Е. П. Особенности формирования развлекательно-досуговых комплексов (РДК) [Текст] / Е. П. Голубева // Великие реки-2005 : Междунар. науч.-пром. форум, 17-20 мая 2005 г. : тез. докл. Междунар. конгр. / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Нижний Новгород, 2005. – Т. 2. – С. 8-9.

5.Дмитриевская, Г. А. Досуг молодой семьи / Г. А. Дмитриевская; Регион. обществ. движение «Женщины Нижегор. края». – Нижний Новгород : Книги, 2008.

6.Домаренко, Е. В. Культурно-досуговая деятельность библиотеки / Е. В. Домаренко. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2006. – 80 с.

7.Дубровин, В. М. Патриотическое воспитание школьников в системе художественного дополнительного образования [Текст] : монография / В. М. Дубровин. – Москва : Московский городской педагогический университет, 2011. – 150 с.

8.Жарков, А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности библиотеки [Текст] : учебно-методическое пособие / А. Д. Жарков. – Москва : Либерея-

Бибинформ, 2008. – 239 с.

9.Жизнерадостные люди : Повести и рассказы рус. писателей о потеш. забавах, играх и развлечениях. – Москва : Физкультура и спорт, 1991. – 433 с.

10.Загорская, Л. М. Теория и практика социально-культурного сервиса : учебное пособие / Л.М. Загорская. – Новосибирск : НГТУ, 2013. – 78 с.

11.Зворыкина, Т. И. Совершенствование управления предоставлением населению досуговых услуг (на примере г. Москвы) [Электронный ресурс]: монография / Т. И. Зворыкина, Е. В. Литвинова, Т. П. Литвинова. – Электрон. текстовые данные. – Москва: Российский новый университет, 2012. – 280 c. –

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21314.html.

12.Зимоненко, А. Р. Библиотека как культурный и досуговый центр / А. Р. Зимоненко. – Москва : ВНИИТАГ, 1990. – 53 с.

13.Игры и развлечения Кн. 1 : Игры. Викторины. Головоломки. Задачи. Кроссворды. Ребусы. Фокусы. Считалки. Загадки [Текст] / сост. Л. М. Фирсова. – Москва : Молодая гвардия, 1989. – 240 с.

21

14.Интеллект, творчество и формирование личности в современном обществе [Электронный ресурс]: сб. тез. Всероссийской школы молодых ученых «Педагогические, психологические и культурологические принципы и методы воспитания молодых исследователей в условиях высокотехнологичной экономики» (29 сентября-3 октября 2010 г., Москва) / Д.Р. Айрапетян и др. – Электрон. текстовые данные. – Москва : Институт психологии РАН, 2010. – 184 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/47509.html.

15.Интенсификация творческой деятельности студентов / В. И. Андреев и др. – Казань : Издательство Казанского университета, 1990. – 197 с.

16.Калошина, И. П. Психология творческой деятельности : учеб. пособ. для студ. Вузов. – Москва : Юнити-Дана, 2003. – 431 с.

17.Качмарек, Я. Туристический продукт. Замысел. Организация. Управление [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям 10103 «Социально-культурный сервис и туризм», 10102 «Туризм» / Я. Качмарек, А. Стасяк, Б. Влодарчик; пер. с польск. – Москва :

ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 495 с.

18.Ковалев, Б. Н. Досуг как форма пропаганды на оккупированной нацистами территории России (1941-1944) [Текст] / Б. Н. Ковалев // Россия и современный мир. – 2016. – № 2. – С. 169-179.

19.Козлов, В. В. Психология творчества [Электронный ресурс] / В. В. Козлов. – Электрон. текстовые данные. – Саратов : Вузовское образование, 2014. – 72 c.

– Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18331.html.

20.Колесникова, И. С. Незабываемый праздник для детей. Лучшие сценарии, развлечения, игры [Текст] / И. С. Колесникова. – Москва : РИПОЛ классик, 2011. – 192 с.

21.Конович, А. А. Театрализованные праздники и обряды в СССР / А. А. Конович. – Москва : Высшая школа, 1990. – 208 с.

22.Литягина, А. В. Досуг в городах России во второй половине XIX – начале XX

в. [Текст] / А. В. Литягина // Вопросы истории. – 2007. – № 10. – С. 136-142.

23.Любительское художественное творчество в России ХХ века [Электронный ресурс] : словарь / А.А. Анютенков и др. – Электрон. текстовые данные. –

Москва : Прогресс-Традиция, 2010. – 496 c. – Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/21509.html.

24.Максимова, Е. К. Особенности маркетинговой деятельности культурнодосуговых центров в областных городах [Текст] / Е. К. Максимова //

Маркетинг в России и за рубежом. – 2016. – № 4. – С. 87-91.

25.Моргунов, Г. В. Инновационная сущность творчества [Электронный ресурс]: монография / Г. В. Моргунов. – Электрон. текстовые данные. – Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2012. – 179 c. –

Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/44773.html.

22

26.Попов, Л. М. Психология самодеятельного творчества студентов / Л. М. Попов. – Казань : Изд-во Казан. ун-та, 1990. – 236 с.

27.Психология интеллекта и творчества. Традиции и инновации. Материалы научной конференции, посвященной памяти Я. А. Пономарева и В. Н. Дружинина, ИП РАН, 7-8 октября 2010 г. – Москва : Институт психологии РАН, 2010. – 368 с.

28.Развлекательная культура России XVIII-XIX вв. : очерки истории и теории / ред. Е. В. Дуков ; РАН, Гос. ин-т искусствознания. – Санкт-Петербург : ДМИТРИЙ БУЛАНИН, 2001. – 522 с.

29.Розин В.М. Мышление и творчество [Электронный ресурс] / В. М. Розин. – Электрон. текстовые данные. – Москва : Пер Сэ, 2006. – 360 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7423.html.

30.Русский праздник : праздники и обряды нар. земледел. календаря : иллюстрир. энцикл. – Санкт-Петербург : Искусство-СПБ, 2002. – 669 с.

31.Социология досуга [Электронный ресурс] : учебный терминологический словарь для студентов, обучающихся по специальности 071401 «Социальнокультурная деятельность», специализации «Педагогика детско-юношеского досуга» и «Социально-культурная анимация». – Электрон. текстовые данные. – Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2012. – 48 c. –

Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/22096.html.

32.Стасевич, В. Н. Учеба. Творчество. Искусство. Слагаемые понятия культуры : монография. – Ростов-на-Дону : Изд-во Южного федерального университета, 2014. – 160 с.

33.Творчество. От биологических оснований к социальным и культурным

феноменам [Электронный ресурс] / Д.В. Ушаков и др. – Электрон. текстовые данные. – Москва : Институт психологии РАН, 2011. – 736 c. – Режим доступа

: http://www.iprbookshop.ru/15656.html.

34.Туризм и краеведение : образовательные программы для системы дополнительного образования детей / под ред. Ю. С. Константинова, А. Г. Маслова; Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения. – Москва : Советский спорт, 2005. – 324 с.

35.Фопель, К. На пороге взрослой жизни. Психологическая работа с подростковыми и юношескими проблемами. Ценности, цели и интересы. Школа и учеба. Работа и досуг [Электронный ресурс] / К. Фопель. – Электрон. текстовые данные. – Москва : Генезис, 2014. – 208 c. – Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/19368.html

36.Черняк, В. З. Развлекательные парки за рубежом / В. З. Черняк, И. В. Черняк // Экспресс-информ / МГЦНТИ. Сер. Современное состояние и тенденции

развития больших городов в СССР и за рубежом. – 1990. – Вып. 5.

23

Интернет-ресурсы

1.Arzamas: просветительский проект [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://arzamas.academy/

2.Головина, Г. В. Культура досуга как условие адекватного развития личности [Электронный ресурс] / Г. В. Головина. - Режим доступа : http://www.analiculturolog.ru

3.Культура.рф: портал культурного наследия России [Электронный ресурс]. -

Режим доступа : https://www.culture.ru/

4.Культурно-досуговая деятельность [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://o-dosuge.ru

5.Официальный сайт компании «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]. -

Режим доступа : http://www.consultant.ru

6.Путеводитель по ресурсам Интернет на сайте ННГАСУ [Электронный ресурс].

– Режим доступа : http://www.bibl.nngasu.ru/electronic%20resources/guide_ir/

culturology.php

7.Телевизионный канал «Россия — Культура» [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://tvkultura.ru/

8.Фольклор народов мира [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://www.folkler.ru/

24

ПРИЛОЖЕНИЕ Методические рекомендации по выполнению реферата

Реферат является самостоятельно выполненным проектом магистранта, позволяющим проверить уровень знаний, умений и навыков, полученных обучающимся в ходе освоения курса дисциплины «Культурно-досуговая деятельность».

Реферативная работа выполняется в форме пояснительной записки к проекту современного культурно-досугового мероприятия этнокультурного характера. В процессе работы над рефератом магистранты получают навыки аналитической работы с источниками и дополнительной литературой, а также демонстрируют творческий подход к решению практических профессиональных задач.

Прежде, чем приступить к выполнению реферата, магистранту необходимо выбрать тему работы и аргументировать свой выбор. После выбора темы следует составить список источников и литературы по данной теме. В процессе работы с литературой необходимо выписывать отдельные положения. Каждая выписка должна иметь точную ссылку на источник (автор, название книги или статьи, место и год издания, страница). Затем эти выписки могут использоваться как цитаты в тексте работы.

Объём реферата составляет 15-20 страниц машинописного текста (кегль 14, интервал 1,5), не считая приложений.

Текст реферата печатается на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги формата А4. Страницы должны иметь поля: левое – 20 мм, правое – 15 мм, верхнее – 25 мм, нижнее – 25 мм, на переплет – 10 мм. Красная строка –12,5 мм. Нумерация страниц проставляется вверху страницы по центру. На титульном листе номер страницы не указывается.

При написании реферата необходимо следовать следующим правилам:

–раскрытие темы реферата предполагает наличие нескольких источников информации (минимум 10 публикаций, монографий, справочных изданий, электронных ресурсов);

–подготовка к написанию реферата предполагает внимательное изучение каждого из источников информации и отбор сведений, непосредственно касающихся избранной темы. На этом этапе работы важно выделить существенную информацию, найти смысловые абзацы и ключевые слова, определить связи между ними.

–содержание реферата ограничивается 2 главами, которые подразделяются на параграфы.

25

Реферат имеет следующую структуру:

1.Титульный лист.

2.Оглавление.

3.Введение.

4.Основной текст.

5.Заключение.

6.Литература.

7.Приложения.

Титульный лист оформляется в соответствии с утверждённым кафедрой образцом. На титульном листе указывается название университета, факультета, фамилия и инициалы магистранта, название направления подготовки, название работы, город и год выполнения работы. За титульным листом идет лист с оглавлением реферата.

Воглавлении последовательно излагаются наименования глав и разделов реферата. При этом их формулировки должны точно соответствовать содержанию работы, быть краткими, четкими, последовательно и точно отражать её внутреннюю логику.

Введение к реферату в обязательном порядке содержит следующие элементы:

1. Актуальность разработки творческого проекта.

2. Объект и предмет разработки.

3. Цель и задачи проекта.

4. Методологические основы разработки.

5. Обзор используемых источников информации.

6. Структура и объем пояснительной записки.

Восновной части должна быть представлена содержательная характеристика творческого проекта. Текст основной части должен быть разделен на несколько параграфов, иметь ссылки на источники информации и материалы в приложении. Представленный материал должен быть логически связан с целью работы.

Заключение должно содержать итоги работы на основе поставленных цели и задач, характеристику результатов, к которым пришел автор в ходе разработки творческого проекта. Также в заключении даются сведения о теоретической/практической значимости проекта, раскрывается потенциал реализации разработанного проекта. Важнейшее требование к заключению – его краткость и обстоятельность; в нем не следует повторять содержание введения и основной части работы.

Список литературы составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилии автора). В списке применяется общая нумерация литературных источников.

Вприложение могут быть включены иллюстрации и текстовые данные,

26

несущие дополнительную информацию по разработке.

При оценке выполнения реферата, помимо вышеперечисленных критериев, основным является раскрытие сущности взятой для рассмотрения проблемы, глубина её осмысления и степень самостоятельности работы магистранта. Особое внимание уделяется содержанию разработанного проекта культурно-досугового мероприятия и потенциалу его реализации, а также уровню защиты проекта магистрантом.

27

Вахитова Рамиля Радиевна

КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к практическим занятиям по дисциплине «Культурно-досуговая деятельность»

для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, профиль Культурная политика и управление

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www.nngasu.ru, srec@nngasu.ru

28