Виды мышления
Элементарное мышление возникает у животных и обеспечивает динамическую адаптацию организма к требованиям окружающей среды, возникающим при решении животным конкретной задачи.
Наглядно-действенное(для детей до 3-х лет) – характеризуется тем, что решение задачи осуществляется с помощью реального, физического преобразования ситуации, апробировании свойств объектов. Ребенок анализирует, разламывая по частям свою игрушку. Он мыслит действуя. Движение рук опережает мышление. У взрослых – перестановка мебели в комнате.
Наглядно-образное(4-7 лет - дошкольники) – связано с представлением ситуации и изменением в ней. Так, приступая к ремонту квартиры, мы заранее представляем, что из этого выйдет.
Словесно-логическое, характеризующееся использованием понятий и логических конструкций. Оно функционирует на базе языковых средств и представляет собой наиболее поздний этап онтогенетического развития мышления. В структуре словесно-логического мышления формируются и функционируют различные виды обобщений.
Отвлеченное (теоретическое). Направлено на открытие законов, свойств объектов. Примером теоретического мышления может служить фундаментальные открытия в науке.
Творческое, характеризующееся созданием субъективно нового продукта и новообразованиями в самой познавательной деятельности по эго созданию. Эти новообразования касаются мотивации, целей, оценок, смыслов.
Индивидуальные особенности мышления
1. самостоятельность (проявляется в умении увидеть и поставить новый вопрос, новую проблему и затем решить ее своими силами. Творческий характер мышления выражается именно в самостоятельности).
2. гибкость, заключается в умении изменять намеченный в начале путь (план) решения задачи, если он не удовлетворяет тем условиям проблемы, которые постепенно вычленяются в ходе решения, и которые не удалось учесть с самого начала.
3. быстрота мышления.