10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

При оценивании результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной аттестации) применяется балльно-рейтинговая система. В качестве оценочных средств на протяжении семестра используются:

• вопросы эмпирического и теоретического характера с открытой формой ответа, задаваемые и обсуждаемые в ходе семинарских занятий,

• тесты, проводящиеся в ходе семинарских занятий,

• творческая работа (реферат, эссе, доклад),

• контрольные письменные работы

• PowerPoint-презентации,

• итоговое испытание (экзамен).

Всего по текущей работе студент может набрать от 26 до 50 баллов, в том числе:

• тесты, проводящиеся в ходе семинарских занятий;

• работа во время практического занятия – до 20 баллов;

• контрольные работы по каждому модулю – всего до 15 баллов;

• коллоквиум - 5 баллов;

• выполнение итогового творческого задания – 10 баллов.

Вопросы с открытой формой ответа для проведения текущего контроля знаний студентов (на семинарских занятиях)

История исторической науки (2 часа).

1. Место и роль России в мировой истории. Факторы самобытности российской истории.

2. Формационный и цивилизационный подходы к истории.

3. Отечественная историческая школа в прошлом и настоящем: люди и идеи.

4. Понятие и классификация исторического источника. Источники изучения истории России.

Темы докладов, сообщений, рефератов

• Н.М. Карамзин и его «История государства российского».

• «История России с древнейших времен» С.М. Соловьева.

• В.О. Ключевский: историк, гражданин, человек.

• Л.И. Мечников о географическом факторе в мировой истории.

• Теория этногенеза Л.Н. Гумилева.

• Исторические произведения Н.Я. Эйдельмана в контексте современной ему эпохи.

• Н.Я. Данилевский об особенностях российской цивилизации.

• А. Тойнби о понятии «цивилизация».

• Л.И. Семенникова об основных типах цивилизации.

• А.Я. Гуревич о проблеме метода в современной истории.

• Французская историческая Школа «Анналов». Жак Ле Гофф.

• Теория общественно-экономических формаций К. Маркса.

Древняя Русь IX-XII вв. (2 часа).

Вариант 1

1. «Великое переселение народов» и проблема миграции славянских племен.

2. Образование древнерусского государства. Современная историография о проблеме «норманнского влияния».

Вариант 2

1. Характер и основные направления внешней политики Древней Руси. Русско-византийские связи.

2. Русь и Запад: начало взаимоотношений.

3. Русь и мусульманский мир.

Вариант 3

1. Восточные славяне в древности: быт, обычаи, верования. Языческий этап русской культуры.

2. Причины и последствия принятия христианства.

Темы докладов, сообщений, рефератов

• Владимир Святой и проблема выбора монорелигии.

• Первые Рюриковичи.

• Специфика социальной организации российского общества: проблема преемственности.

• Геополитический фактор в истории Руси.

• Города Древней Руси. Проблема Вече.

Становление единого Российского государства. Особенности российской централизации (2 часа).

Вариант 1

1. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства.

2. Сословно-представительные учреждения в России и Западной Европе. Общее и особенное.

3. Иван Грозный: Избранная Рада или опричнина?

4. Кризис власти в конце XVI века: причины и последствия.