Модуль VI. Прикладная психофизиология

Комплексная цель модуля –формирование у студентов представлений о возможностях практического применения психофизиологических знаний.

Тема 14. Психофизиология профессиональной деятельности

Психофизиология профессионального отбора и профессиональной пригодности. Компоненты работоспособности. Психофизиологические детерминанты адаптации. Психофизиологические функциональные состояния.

Тема 15. Психофизиология стресса

Определение стресса, стрессовой реакции, дистресса. Механизмы стресса. Психофизиологические показатели стресса. Дистресс и болезни. Сознательное управление уровнем стресса.

Тема 16. Социальная, педагогическая и клиническая психофизиология

Социальная психофизиология: живые системы, определение и классификация сообществ. Педагогическая психофизиология. Клиническая психофизиология: предмет и задачи, шизофрения, депрессия.

Проектные задания

1. Провести анализ литературных источников по проблеме психофизиологических аспектов следующих заболеваний:

• шизофрения;

• депрессия;

• эпилепсия;

• стресс.

2. Провести занятие для тренировки функций саморегуляции на комплексе реабилитационном психофизиологическом для тренинга с БОС «Реакор».

3. Принять участие в занятии по аутогенной тренировке и обсудить данную технику.

Тесты рубежного контроля

Инструкция: продолжите фразы

1. Стресс это - _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Основной целью саморегуляции состояний является _______________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Психофизиологический анализ деятельности предполагает изучение _

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Инструкция: выберите правильный (-ые) ответ (-ы)

4. Отечественные специалисты, занимающиеся проблемами, возникающими у людей, пребывающих в экстремальных условиях:

1. Ганнушкин П.Б.

2. Брусиловский Л.Я.

3. Бруханский Н.П.

4. Сегалов Т.Е.

5. В процессе развития дезадаптационных процессов были выделены «провалы» следующих видов:

1. конструктивные

2. волнообразные

3. пульсары

4. деструктивные

5. компенсаторные

6. При выполнении когнитивного задания у больных шизофренией количество межполушарных связей:

1. увеличивается до 8

2. снижается до 2

3. отсутствует

4. увеличивается до 16

7. Гипофронтарностью называется:

   1. повышение дельта-ритма в передних мозговых областях

   2. повышение гамма-ритма в передних мозговых областях

   3. повышение альфа-ритма в задних мозговых областях

   4. снижение дельта-ритма в передних мозговых областях

8. Под поперечной функциональной блокадой понимается:

1. разорванность связей между височными и теменными отделами мозга

2. разобщенность между передними и задними отделами мозга

3. разорванность связей на уровне ствола мозга

9. Теория стабилизирующего отбора была предложена:

1. Шредингером Э.

2. Дарвиным Ч.

3. Шмальгаузеном И.И.

4. Аронсоном Э.