- •Характер
- •Темперамент
- •Интеллект
- •Чувствительность
- •Психоанализе
- •Эмоциональные
- •Медиана (цнтр данных)
- •Следует за развитием
- •Не связано с развитием
- •Развитие
- •Неформальной организации.
- •Субъект
- •Интеллект
- •Личность
- •Сознание
- •Спинозой
- •Декартом
- •Социально-экологическая
- •Д.Реагирование на не имеющие значение свойства среды.
-
Структура псоц-психол теории не включает в себя
-
Методологию
-
Закономерности и мезханизмы
-
Фасилитацию
-
Феноменологию
-
-
Отношение человека, связывающего человека с другим человеком или группой лиц, называется
-
Фасилитацией
-
Референтностью
-
Конформизмом
-
Ригидностью
-
-
Личность – субъект и объект общественных отношений, по мнению
-
Ковалева
-
Фрейда
-
Роджерса
-
Уотсона
-
-
Прогноз ближайшего развития ребенка включает
-
Показ условий для оптимального развития
-
Раскрытие проблемного поля альтернатив развития
-
Возрастно-психологическую характеристику
-
Уровень развития ведущей деятельности
-
-
К факторам психического развития не относятся
-
Среда
-
Наследственность
-
Интеллект
-
Активность
-
-
Установите соответствие между именем ученого и ведущей деятельностью в подростковом периоде.
Фильдштейн |
В систему ведущей деятельности могут войти и учебная и трудовая и др виды деятельности |
Петровский |
Ведущий характер могут принимать различные виды деятельности, опосредуя и формируя межличностные отношения |
Давыдов |
Общественно значимая деятельность |
Эльконин |
|
-
-
Психология развития изучает
-
Процесс происхождения человека как вида, общее и различное в психике человека и животных
-
Проблемы возникновения и развития психических процессов
-
Процесс и закономерности развития человека в онтогенезе
-
Происхождение индивидуальных псих особенностей человека, роль генотипа и среды в их формировании
-
Исторически первой проекцией психологической реальности человека выступило
-
Личность
-
Деятельность
-
Поведение
-
Сознание
-
-
Гипотеза о происхождении сознания принадлежит
-
Выготскому
-
Дарвину
-
Павлову
-
Леонтьеву
-
-
Бехтерев создал
-
Рефлексологию
-
Теорию масс тард
-
Теорию инстинктов соц поведения
-
Теорию высшей н. деятельности
-
-
К функциям социальной психологии не относятся
-
Онтогенетическая
-
Регулятивная
-
Мировоззренческая
-
Теоретико-методологическая
-
-
Референтометрия позволяет выявить
-
Уровень самосознания
-
Мотивы межличностных выборов
-
Самооценку
-
Уровень интеллекта
-
-
Установите соответствие между возрастными кризисами и их качественным своеобразием (1,2,3,; - abcd)
Кризис 1 года |
Осознание своей самости, появление Я |
кризис 3 лет, |
Утрата детской непосредственности |
кризис 7 лет |
Способность передвигаться без помощи взрослых |
кризис середины жизни |
Критическая оценка и переоценка достижений |
-
При работе с акцентуированными подростками важными задачами являются (два ответа)
-
Помощь в преодолении патогенного влияния
-
Исправление типа неправильного воспитания
-
Разьяснение особенностей типа акцентуации
-
Распознавание психогенных факторов
-
К закону неравномерности психологического развития не относится
-
Наличие стадий подъёма, стабилизации и спада в развитии пс функций
-
Наличие сенситивных периодов развития
-
Явление акселерации и ретардации
-
Процесс иерархизации мотивационной сферы личности
-
По мнению бихевиористов, психика - ____________ объект воздействия окружающего и его продукт»
-
Самостоятельный
-
Активный
-
Пассивный
-
Независимый
-
-
Дидактические системы Давыдова, Эльконина и Занкова объединяют ориентацию на развитие
-
Теоретических знаний
-
Интеллекта
-
Эмпирических знаний
-
Практических навыков
-
-
Согласно Лебону, поведение человека в толпе характеризует преобладание
-
Чувств над интеллектом
-
Ответственности перед другими
-
Интеллекта над чувством
-
Подозрительности
-
-
По Выготскому (культурно-историч теория развития психики), возникновение высших психических функций считается обусловленных
-
Влиянием соц окружения
-
Усвоением продуктов чел культуры
-
Наследственностью
-
Особенностями головного мозга человека.
-
-
К основным функциям общения относятся (2 ответа)
-
Информационно-коммниуктаивная
-
Методологическая
-
Отражательная
-
Регулятивно-коммуникативная
-
-
Чувствительностью Леонтьев назвал способность
-
Ощущать разницу температур
-
Отвечать на биотические раздражители
-
Реагировать на нейтральные раздражители
-
Реагировать на незначительный шум
-
-
Тенденция сглаживать свои противоречия, поступаясь своими интересами, называется
-
Манипуляция
-
Избегание
-
Консенсус
-
Приспособление
-
-
В структуру педагогической деятельности (по Зимней) не входит
-
Теория обучения
-
Психология образовательной деят
-
Психология учебной деятельности
-
Психология педагогической деятельности
-
-
Приемы борьбы с забыванием 2ответа
-
Систематическое повторение
-
Недопущение утомления
-
Учет проактивного торможения
-
Апперцепция,
-
Запредельное торможение
-
Отсрочка реминесценции
-
-
Акмеологическая концепция организационно-педагогических основ предложена 2 авторами
-
Выготским
-
Лаптевым
-
Михайловским
-
Шаталовым
-
-
Весомый вклад в осмысление проблем воспитания внес ученый на Украине, директор Павлышевской школы
-
Ушинский
-
Сухомлинский
-
Коменский
-
Макаренко
-
-
Родоначальник рационализма в новой философии
-
Декарт
-
Спиноза
-
Гербарт
-
Пристли
-
-
Основателем дифференциальной психологии как части экспериментальной психологии стал
-
Келер
-
Павлов
-
Гальтон
-
Дарвин
-
-
По мнению кого, в филогенезе развитие деятельности приводит к развитию психики, которая включает в себя ряд стадий
-
Занков
-
Леонтьев
-
Выготский
-
Рубинштейн
-
-
Аристотель рассматривал душу как
-
Свойство материи
-
Субстанции, существующую отдельно от тела
-
Дар богов
-
Форма организации тела
-
-
Колберг выделил сколько стадий развития морального сознания abcd - 2, 4,5,6
-
По Выготскому школьный и пубертатный возраст разделяет
-
Кризис 12
-
Кризис 13 лет
-
Посткритическая фаза
-
Предкритическая фаза
-
-
Игра, смысл которой состоит в процессе действания, называется игрой
-
С правилами
-
Предметной
-
Интеллектуальной
-
Диалектической
-
-
Бюлер предложил
-
Концепцию рекапитуляции - совпадение (онто и фило Холл)
-
Теорию трех степеней развития (инстинкт-дрессура и интлллект – в филогенезе Вернер
-
Ортогенетическую концепцию
-
Принцип генетической спирали
-
-
Расположите последовательно характеристики этапов развития отражения в эволюции
-
Наличие ощущений
-
Наличие чувствительности
-
Способность к отражению межпредметных связей
-
Способность к отражению действительности в форме образов
-
-
Мотивы деятельности направлены на
-
Создание предметов и продуктов
-
Удовлетворение ест потребностей личности
-
Создание вещей и инструментов
-
Получение признания и уважения
-
-
Концепция инстинктов соц поведения утверждает, что
-
Механизмы соц адаптации одинаковы у чел и животных
-
Причины соц поведения связаны с врожденными инстинктами
-
Реальность души народа является столь же изначальной, как и реальность индивидуальных душ
-
Массовая культура влияет на общение и индивидуальное сознание