11. ЛИСТ АКТУАЛИЗАЦИИ¹³

13. ________________________________________

14. код и наименование дисциплины/ модуля по учебному плану

16. Направление подготовки/ специальность_______________________________________________

17. код в формате 00.00.00 и наименование направления подготовки/специальности

19. Направленность (профиль) образовательной программы

20. _________________________________________________________________

21. профиль подготовки/ магистерской программы/ специализации

23. Учебный год	Внесенные изменения/ без изменения	Преподаватель (ФИО)	Протокол заседания кафедры (дата, номер), ФИО заведующего кафедрой, подпись	Протокол заседания УМК (дата, номер), ФИО председателя УМК, подпись	Руководитель ОПОП (ФИО, подпись)

26. [В случае внесения изменений, в таблице указывается только характер изменений (например, изменение тематики, списка источников по теме или темам, средств промежуточного контроля) с указанием номера пункта рабочей программы. Само содержание изменений оформляется приложением по сквозной нумерацией]

27. ЛИСТ АКТУАЛИЗАЦИИ¹⁴

29. _____________________________________________________________________________________

30. наименование дисциплины/ модуля общеуниверситетских дисциплин по выбору/ общеуниверситетских факультативов

32. Учебный год	Внесенные изменения/ без изменения	Преподаватель (ФИО)	Протокол заседания кафедры (дата, номер), ФИО заведующего кафедрой, подпись	Протокол заседания УМК (дата, номер), ФИО председателя УМК, подпись

35. [В случае внесения изменений, в таблице указывается только характер изменений (например, изменение тематики, списка источников по теме или темам, средств промежуточного контроля) с указанием номера пункта рабочей программы. Само содержание изменений оформляется приложением по сквозной нумерацией]

36. Приложение 2

37. к распоряжению проректора

38. по учебной работе

39. и академическому развитию

40. от ________________ № _____

41. 

42. Приложение

43. К рабочей программе учебной дисциплины/ модуля, реализуемой на английском языке

46. Degree programme (code and name)

48. Level of qualification (bachelor, master, specialist)

49. ________________________________

50. Course (code and name)

52. ECTS credits
    Workload: total/contact/independent
    Duration (1 semester/ 1 year)
    Semester/trimester when the course is delivered (fall, spring)
    Study place / Location (Arkhangelsk, Severodvinsk, Koryazhma)
    Responsible institute
    Responsible chair/ department
    Language of instruction
    Mode of study (full time, part time)
    Type of course unit (compulsory, optional, elective)
    Mode of delivery (face-to-face, blended, distance learning)
    Name of lecturer(s) / course responsible person
    E-mail address

54. Course overview / general description

55. …

56. Learning outcomes

57. …

58. Course contents

59. …

60. Prerequisites

61. …

62. Learning activities and teaching methods

63. …

64. Assessment methods and criteria

65. …

66. Mandatory and recommended reading

67. …

69. Лист рассылки

70. Распоряжения

71. __________________________________________________________________

72. (дата, регистрационный индекс)

73. Об утверждении формы рабочей программы дисциплины/ модуля

74. (наименование)

    Наименование управления, отдела, куда направлен документ	Рассылка
    Управление организации учебного процесса	1
    Управление академического развития	1
    Все институты	1

76. Исполнитель

77. (подпись)

79. Дата: ________________ 2014 года.

1 Пункты 1-4 составляют аннотацию дисциплины/модуля

2Знать/ понимать - когнитивный компонент компетенции Уметь/применять - интегративно- деятельностный компонент компетенции

• 3 Уровень указывается в соответствии с картой компетенции, включенной в ОПОПНулевой уровень: компетенция не развита, обучающийся не владеет необходимыми умениями и навыками.

• Базовый уровень: минимально необходимый (обязательный) уровень сформированности компетенции для всех обучающихся по образовательной программе; обеспечивает решение стандартных задач;

• Повышенный (продвинутый) уровень: превышение минимальных характеристик сформированности компетенции; обучающийся способен применять соответствующие знания, умения и навыки в ситуациях повышенной сложности и активно влиять на происходящее;

• Высокий или творческий уровень: максимально возможный для компетенции, важен как качественный ориентир для самосовершенствования; обеспечивает принятие решений в нестандартных профессиональных ситуациях.

4 Виды и формы самостоятельной работы: работа с лекционным материалом; работа с рекомендованными источниками; подготовка к лабораторным работам; подготовка к практическим занятиям; подготовка к семинарским занятиям;

выполнение домашних заданий; выполнение домашних контрольных работ; изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение; подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к зачету, экзамену и др.

5 Формы контроля текущей успеваемости для измерения когнитивного компонента компетенций: коллоквиум (К), тестирование (Т), устный опрос/ собеседование (С), контрольная работа (КР), реферат (Р), диктант (Д); формы контроля для измерения интегративно-деятельностного компонента компетенций: анализ кейсов (АК), защита проектов (П), решение проблемных задач (ПЗ), творческие задания (ТЗ), расчетно-графическая работа(РГР), отчет по научно-исследовательской работе (ОНИР) и др.

6 В графе «Форма контроля текущей успеваемости» в обязательном порядке указываются формы контроля, включенные в учебный план (контрольная работа, реферат, эссе, расчетно-графическая работа), преподаватель может вносить и другие формы, используемые для оценки результатов обучения.

7 Столбцы 14-15 заполняются при условии применения балльно-рейтинговой системы (БРС).

8 Семестр указывается в соответствии с учебным планом.

9 Если дисциплина/ модуль реализуется в одном семестре, то лишние строки удаляются

10

Оценочные средства, включенные в фонд оценочных средств по дисциплине/ модулю должны соответствовать формам текущего контроля ( столбец 13 таблицы п.6)

11

Дескрипторы – описания того, что должен знать, понимать и/или уметь обучаемый по завершении учебной программы.

12

Если дисциплина реализуется без применения дистанционных образовательных технологий, то раздел 10 не включается в рабочую программу дисциплины/модуля

13

Лист актуализации для дисциплин/ модулей, не относящихся к общеуниверситетским дисциплинам/ модулям

14

Лист актуализации для общеуниверситетских дисциплин/ модулей