- •Сенсорно-перцептивная организация человека.
- •Взаимосвязи труда, познания и общения в индивидуальном развитии человека.
- •Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека
- •Характеристики человека как индивида
- •Характеристики человека как личности
- •Основные характеристики человека как субъекта деятельности
- •Некоторые вопросы методологии Психологического исследования
- •Некоторые проблемы психологии взрослых
- •Будущее психологии
Будущее психологии
XX век — несомненно самая значительная эпоха не только в истории общества, но и истории науки.
Два главных процесса науки:
превращение науки непосредственно в производительную силу общества
великая научная революция, потрясшая все здание познания, преобра-зовавшая и методологию и технологию науки.
В комплексном изучении общества на передний план выдвигается проблема личности, ее статуса и роли в общественной жизни.
Наука едина. Единство системы познания отражает единство и взаимосвязь природы, общества и самого познания.
Человекознание:
а) науки о человеке как биологическом виде,
б) науки о человечестве,
в) науки о взаимодействии человека с природой, ноосфере и освоении космоса,
г) онтогенетика человека,
д) науки о личности, или персоналистика,
е) науки о человеке как субъекте практической и теоретической деятельности.
В общей совокупности потенциалов человеческого развития интеллект, конечно,
занимает особое положение. Однако понять его возможно лишь как многоуровневую
организацию познавательных сил, охватывающую психофизиологические процессы,
состояния и свойства личности. Эта организация в свою очередь связана с нейроди-
намическими, вегетативными и метаболическими характеристиками человека. Они
являются своеобразными эквивалентами интеллекта и определяют меру умственной
работоспособности и цену интеллектуального напряжения, степени их полезности и
вредности для здоровья.
В центре внимания современной психологии — мотивация поведения человека. Не менее важна и проблема формирования психических свойств личности.
Наступает то время, когда научное исследование закономерностей психического развития человека, психологических свойств его личности становится необходимым условием дальнейшего совершенствования всех форм, методов и средств работы с людьми.