- •Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И. Герцена
- •Анализ музыкального занятия студентки Трояченко Оксаны доу№ 14, старшая группа, дата 05.02.2013
- •Анализ музыкального занятия музыкального руководителя Иванова о. И. Доу № 14 Московского р-на, средняя группа. 28.01.2013.
- •Диагностика развития социокультурных эмоций у детей дошкольного возраста (старшая группа).
- •Музыкальное занятие студентки Гусевой Ольги доу№ 14, вторая младшая группа, дата 5.02.2013
- •Музыкальное занятие студентки Гусевой Ольги доу№ 14, старшая группа, дата 6.02.2013
- •Досуговое мероприятие.
- •Музыкальная игровая программа
- •«В гостях у пирата»
- •(Старшая и подготовительная группа)
- •Рефлексивный анализ по всему периоду практики.
Досуговое мероприятие.
Музыкальная игровая программа
«В гостях у пирата»
(Старшая и подготовительная группа)
Пират – Гусева О.
Принцесса – Трояченко О.
Зайка Скок – Красичева Т.
Звучит сказочная музыка (Tr. 1). В зал заходят принцесса и зайчик.
Песня принцессы. (Tr.2)
Принцесса: Какой красивый зал, а сколько детишек? Куда мы попали?
Зайка: а давай у ребят спросим?
Дети: ______________
Принцесса: ну тогда давайте знакомиться, меня зовут принцесса Мари
Зайка: А я её помощник, зайка Скок. А вас как зовут? Давайте я посчитаю до трех и вы все дружно крикните как вас зовут? Раз-два-три!
Вот и познакомились
Принцесса: мы убегали от злого пирата, который гонится за нами и видимо случайно волшебный ветер перенес нас сюда.
Зайка: ребята, а если вдруг злой пират появится тут, вы нас спрячете?
Дети: _____________
Принцесса: ну и замечательно, давайте с вами отправимся в путешествие в волшебную страну, вставайте друг за другом в паровозик, сейчас прочитаем стихотворение и поедем.
Набираем скорость тух-тух-тух
Паровозик едет чух-чух-чух
Будем веселиться да-да-да
Мы не унываем никогда!
Ту-тууууууууууууууу!!!!
Звучит пиратская музыка (Tr. 3). Принцесса и зайка прячутся. Выходит пират.
Пират: тысяча чертей, кинжал мне под ребро, что за карамба тут происходит?
Вы кто такие? Хорошо, разберемся. Детишечки, а вы не видели случайно тут такую принцессу и такого зайца?
Дети: НЕТ!
Пират: Детишечки, а вы знаете, что взрослым не хорошо врать? Вот я сейчас вас всех поймаю и посажу в мешок и отвезу в Африку и скормлю там крокодилам! Ага!!!
Принцесса и зайка выбегают из укрытия.
Принцесса: пират не трогай детей, они добрые и хорошие!
Пират: да? А кого мне тогда трогать? А? Давайте так, я хоть и злой морской разбойник, но справедливый. Поиграйте со мной и если мне понравится, то я так уж и быть оставлю вас в покое, а если нет, то ты (показывает на принцессу) и ты (на зайца) отправитесь со мной и всю оставшуюся жизнь будете меня развлекать. Договорились?
Зайка: ребята, вы поможете нам победить пирата?
Дети: Да!
Пират: Вот и отлично! За каждый выигранный конкурс я буду давать вам одну пиратскую монетку, наберете их много, может я вам и клад покажу где спрятан.
Итак! По вагонам!
Набираем скорость тух-тух-тух
Паровозик едет чух-чух-чух
Будем веселиться да-да-да
Мы не унываем никогда!
Ту-тууууууууууууууу!!!!
Пират: Приехали! Станция «Охотничья». Вы охотились на льва когда-нибудь? Тогда приготовьте ваши ноги, руки, ружья, что нету ружей? Ну представьте что они у вас есть и повторяйте за мной.
Мы(показываем на себя) охотимся(целимся из воображаемого ружья) на льва (изображаем гриву)
Не боимся мы его (качаем отрицательно головой)
За спиной у нас ружье (вытягиваем руку)
На боку висит кинжал (шлепаем по бедру). Ух!
Ой, что это там?
Высокая трава.
Под ней проползти (руки вниз)
Ее не обойти, ( руки в бок)
Над ней не пролететь (вверх)
Надо напрямик - ( прямо)
Ширк-ширк.
Мы охотимся на льва
Не боимся мы его
За спиной у нас ружье
На боку висит кинжал
Ух!
Ой, что это там?
Широкая река.
Под ней не проползти, (руки вниз)
Ее не обойти, ( вбок)
Над ней не пролететь (вверх)
Надо напрямик - (прямо)
Буль-буль.
Мы охотимся на льва
Не боимся мы его
У нас длинное ружье
На боку висит кинжал
Ух!
Ой, что это там?
Топкое болото.
Его не обойти, (руки вбок)
Над ним не пролететь (вверх)
Под ним не проползти, ( вниз)
Надо напрямик - (прямо)
Чав-чав!
Мы охотимся на льва
Не боимся мы его
У нас длинное ружье
На боку висит кинжал
Ух!
Ой, что это там?
Львиная нора.
Львиный хвост
Дернули –
и храбро назад:
Болото – чав-чав,
Река – буль-буль,
Трава – ширк-ширк.
Ух!.
Пират: ну молодцы, вот вам первая монетка!
Поехали дальше!
Набираем скорость тух-тух-тух
Паровозик едет чух-чух-чух
Будем веселиться да-да-да
Мы не унываем никогда!
Ту-тууууууууууууууу!!!!
Следующая станция «Дразнильная». (tr.4)
"Мы - веселые мартышки, мы играем громко слишком. Мы в ладоши хлопаем, мы ногами топаем, надуваем щечки, скачем на носочках и друг другу даже язычки покажем. Дружно прыгнем к потолку, пальчик поднесем к виску. Оттопырим ушки, хвостик на макушке. Шире рот откроем, гримасы все состроим. Как скажу я цифру 3, - все с гримасами замри". Игроки повторяют всё за ведущим.
Пират: ну молодцы, повеселили меня, вот вам еще монетка.
Поехали дальше?
Набираем скорость тух-тух-тух
Паровозик едет чух-чух-чух
Будем веселиться да-да-да
Мы не унываем никогда!
Ту-тууууууууууууууу!!!!
Станция «Танцевальная». Повторяем все за мной! (Tr.5)
Дети, стоя в кругу и не держась за руки, двигаются приставными шагами сначала в одну, а при повторе слов - в другую сторону, произнося: Дружно танцуем мы - тра-та-та, тра-та-та, Танец любимый наш - это "лавата". Ведущий говорит: "Мои пальчики хороши, а у соседа лучше". Дети берут друг друга за мизинцы и повторяют слова с движениями вправо-влево. Затем поочередно водящий дает другие задания: Мои плечи хороши, а у соседа лучше; Мои уши хороши, а у соседа лучше; Мои щеки хороши, а у соседа лучше; Моя талия хороша, а у соседа лучше; Мои коленки хороши, а у соседа лучше; Мои пятки хороши, а у соседа лучше.
Пират: ну ладно, даю вам еще одну монетку. Поехали дальше!
Набираем скорость тух-тух-тух
Паровозик едет чух-чух-чух
Будем веселиться да-да-да
Мы не унываем никогда!
Ту-тууууууууууууууу!!!!
Пират: Станция «Спортивная».
Ну ка посмотрим кто у нас быстро бегает. Построились в конце зала. Спросите меня «можно нам пройти»?
Пройти можно тому у кого есть красный цвет в одежде. (Эти дети проходят). А остальным нужно пробежать. Кого поймаю тот будет ловить всех со мной! Понятно?
Tr. 5,6
Пират: ну я так не играю! Вы все так хорошо делаете, даже не знаю как дальше быть. Последняя станция. Поехали!
Набираем скорость тух-тух-тух
Паровозик едет чух-чух-чух
Будем веселиться да-да-да
Мы не унываем никогда!
Ту-тууууууууууууууу!!!!
Станция «Внимательная»
Я буду читать вам стихотворение, а в конце строчки вы должны говорить все вместе «И мы тоже». Только будьте внимательны, повторяйте только там где это нужно!
Я сегодня рано встал! - «Мы тоже!» В зоопарке побывал! - «Мы тоже!» Видел там слона с слоненком! - «Мы тоже!» Он похож на поросенка! - «Мы тоже!» Возвратился я во двор - «Мы тоже!» Во дворе скакал Трезор! Он гонялся за котом, И вилял своим хвостом! - «Мы тоже!»
Пират: Ха-ха-ха! Ну и насмешили меня вы ребята! Ладно так уж и быть, отдам я вам, только давайте меняться, я вам клад, а вы мне монеты обратно. Хорошо? Отдает клад.
Принцесса: Пират, да ведь это волшебные шарики, из которых можно сделать замечательные фигурки! Спасибо тебе! Ты такой добрый и замечательный!
Пират: да ребята, я изменился, не хочу больше быть злым, буду добрые дела делать, дружить со всеми, потому что с друзьями веселей, чем одному!
А теперь включайте нам музыку громче, будем веселиться!!!!
?????????ГДЕ САМОАНАЛИЗ? Как прошло? Удалось ли организовать детей? Все ли предлагаемые задания были понятны и доступны? Активность детей?....